A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan (Setelah) membaca surat pribadi dan surat dinas, siswa mampu
menjelaskan perincian unsur/struktur surat pribadi
2. ….. dan surat dinas dengan tepat.
3. Dengan (Setelah) membaca surat pribadi dan surat dinas, siswa mampu
menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi
dan surat dinas dengan benar.
4. Dengan (Setelah) membaca surat pribadi dan surat dinas yang dirumpangkan,
siswa mampu melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai dengan
struktur dan kaidah bahasa.
5. Dengan (Setelah) membaca surat pribadi dan surat dinas yang terdapat
kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca, siswa mampu
menentukan kesalahan dan memperbaikinya dengan teppat.
6. Siswa mampu merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas dengan
tepat.
7. Siswa mampu menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/tanda baca/ejaan dengan tepat.
8. Dengan (Setelah) membaca surat dinas, siswa mampu menyunting surat dinas
dari segi isi, struktur, dan bahasa dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan
Struktur surat pribadi dan surat dinas
Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas
Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas
Contoh penggunaan kata/frasa benda, kata/frasa sifat, kata keterangan tempat,
kalimat rincian
Contoh sinonim dan hiponim pada surat pribadi dan surat dinas
Contoh penggunaan tanda baca/ejaan baik yang salah maupun yang benar
Contoh langkah penyusunan surat pribadi dan surat dinas
Contoh variasi judul pada surat pribadi dan surat dinas
Contoh variasi identifikasi
Contoh variasi rincian bagian
Keterampilan
Praktik melengkapi struktur surat pribadi dan surat dinas (melengkapi
bagianidentifikasi/gambaran umum, deskripsi bagian)
Praktik melengkapi kata/kalimat
Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa/tanda
baca/ejaan pada surat pribadi dan surat dinas
Praktik menulis surat pribadi dan surat dinas
E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning
G. SUMBER BELAJAR
a. Harsiati, Titik at all. 2014. Buku Siswa, Bahasa Indonesia Studi dan Pengajaran
SMP/MTs Kelas VII (Edisi Revisi 2016). Jakarta: Kemdikbud (hal. 243 – 273)
b. Harsiati, Titik at all. 2014. Buku Guru, Bahasa Indonesia Studi dan Pengajaran
SMP/MTs Kelas VII (Edisi Revisi 2016) (Edisi Revisi 2016). Jakarta: Kemdikbud
(hal. 122 – 136)
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (3 jam pelajaran)
a. Pendahuluan (8 menit)
1) Siswa merespon salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk dan kerapian meja kursi. (spiritual)
2) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya dengan melakukan tanya jawab.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu
menjelaskan perincian unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas
serta merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas.
4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
5) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan
keterampilan.
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen Jurnal
KOMPETENSI TEKNIK
NO. MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR PENILAIAN
1. Menelaah unsur- Teks Surat Disajikan sebuah teks Surat Tes tertulis
unsur dan Pribadi dan Pribadi dan surat dinas, siswa
kebahasaan dari Surat Dinas dapat
surat pribadi dan
surat dinas 1. menjelaskan perincian
yangdibaca dan unsur/struktur surat
didengar. pribadi dan surat dinas
2. menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/
kalimat/ paragraf pada
surat pribadi dan surat
dinas
3. melengkapi surat pribadi
dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah
bahasa
4. menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca
Siswa dapat
2. Menulis surat 1. merencanakan Tes tertulis
(pribadi dan penulisan surat pribadi
dinas) untuk dan surat dinas
kepentingan 2. menulis surat pribadi
resmi dan surat dinas dengan
denganmemperh memperhatikan
atikan struktur pilihankata,
teks, kebahasaan, kelengkapan struktur,
dan isi. dan kaidah penggunaan
kata kalimat/tanda
baca/ejaan
3. menyunting surat
pribadi dan surat dinas
dari segi isi, struktur,
dan bahasa
Surat 1
Surat 2
Dengan hormat,
Terima kasih atas kartu pos yang menginformasikan kepada saya tentang
habisnya batas waktu pengembalian buku yang saya pinjam. Mohon maaf karena
belum mengembalikan buku “Di bawah lindungan kabah” karangan Hamka setelah
surat permintaan pengembalian yang pertama. Saya takut saya tidak punya alasan
yang kuat yang dapat saya berikan kecuali bahwa saya lupa tentang hal itu. Mohon
maaf, saya sedang
tidak berada di Palembang hingga Kamis mendatang. Namun saya akan
mengembalikan dua buku tersebut pada Jumat siangnya (1 Maret 2015).
[ ... ]
[....]
1. Lengkapilah surat dinas (Surat 3) sehingga surat tersebut tepat dan komunikatif!
2. Tentukan dan perbaikilah empat kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan
tanda baca pada surat dinas di atas! (surat 3)
Keterampilan
Keterampilan
1. Buatlah rencana penulisan surat pribadi dan surat dinas dengan ketentuan sebagai
berikut!
a. Surat Pribadi
Pengirim : kamu
Penerima : seorang teman sekelasmu
Tujuan : mengundang untuk hadir pada perayaan ulang tahunmu
Tanggal dan tempat: tentukanlah sendiri
b. Surat Dinas
Pengirim : Ketua OSIS
Penerima : Kepala Sekolah
Tujuan : permohonan penggunaan tempat untuk pelantikan pengurus OSIS
Tanggal dan tempat: tentukanlah sendiri
2. Tulislah surat pribadi dan surat dinas sesuai dengan perencanaan yang telah kamu
susun, dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan unsur/struktur, dan
kaidah penggunaan kata, kalimat, tanda baca, dan ejaan!
3. Suntinglah surat dinas dari segi isi, unsur/struktur, ejaan, dan tanda baca!
Skor Perolehan
No. Indikator
0-55 56-70 71-85 86-100
1. menjelaskan unsur-unsur/struktur surat pribadi
dan surat dinas
2. menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas
3. melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah bahasa
Penskoran
86-100 =jikaterdapatsemuaunsur
71-85 =jikaterdapat3unsur
56-70 =jikaterdapat2unsur
0-55 =jikaterdapat1unsur
b. Surat Dinas
1) Kepala surat
2) Nomor dan tanggal
3) Lampiran
4) Perihal/hal
5) Alamat surat
6) Salam pembuka
7) Paragraf pembuka
8) Inti surat
9) Paragraf penutup
10) Salam penutup
11) Nama dan tanda tangan
b. Surat dinas
1) Pilihan kata baku dan efektif
2) Penggunaan kalimat efektif dan komunikatif
3) Penggunaan ejaan dan tanda baca tepat (sesuai dengan Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia)
Mengetahui,
Kepala, Guru Mapel,