RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP ……………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x Tatap Muka )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.12 Menelaah unsur-unsur 3.12.1 Menjelaskan unsur-unsur surat
dan pribadi
kebahasaan dari surat 3.12.2 Menjelaskan unsur- unsur dan
pribadi dan struktur surat dinas
surat dinas yang dibaca 3.12.3 Menyimpulkan prinsip
dan didengar. penggunaan
kata/kalimat/paragraph pada
surat pribadi
3.12.4 Menyimpulkan prinsip
penggunaan
kata/kalimat/paragraph pada
surat resmi
3.12.5 Melengkapi surat pribadi sesuai
dengan struktur dan kaidah bahasa
3.12.6 Melengkapi surat dinas sesuai
dengan struktur dan kaidah bahasa
3.12.7 Memperbaiki kesalahan
penggunaan kata/ kalimat/ejaan
dan tanda baca

4.12 Menulis surat (pribadi 4.12.1 Menulis surat pribadi dengan

dan dinas) memperhatikan pilihan
 untuk kepentingan resmi kata,struktur, kaidah, ejaan dan
dengan tanda baca.
memperhatikan struktur 4.12.2 Menulis surat dinas dengan
teks, memperhatikan pilihan
kebahasaan, dan isi. kata,struktur, kaidah, ejaan dan
tanda baca.
4.12.3 Menyunting surat pribadi dari segi
isi, struktur, dan bahasa
4.12.4 Menyunting surat pribadi dari segi
isi, struktur, dan bahasa

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
1. Melalui pengamatan model surat siswa dapat memerinci unsur surat pribadi
dengan benar.
2. Melalui pengamatan model surat siswa dapat memerinci unsur surasurat dinas
dengan benar.
3. Melalui diskusi siswa dapat menyimpukan penggunaan kata/kalimat/
paragraf surat dinas dengan benar.
4. Melalui diskusi siswa dapat menyimpukan penggunaan kata/kalimat/
paragraf surat dinas dengan benar.

Pertemuan Kedua
1. Melalui diskusi siswa melengkapi struktur surat pribadi yang rumpang dengan
tepat.
2. Melalui diskusi siswa melengkapi struktur surat dinas yang rumpang dengan
tepat.
3. Melalui diskusi siswa memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca pada surat pribadi.
4. Melalui diskusi siswa memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca pada surat dinas.

Pertemuan Ketiga
1. Melalui penugasan siswa menulis surat pribadi dengan memperhatikan pilihan
kata,struktur,dan kaidah penggunaan kata,kalimat,tanda baca dan ejaan.
2. Melalui penugasan siswa menulis surat dinas dengan memperhatikan pilihan
kata, struktur, dan kaidah penggunaan kata, kalimat,tanda baca dan ejaan.
3. Melalui penugasan siswa dapat menyunting surat pribadi dari segi isi,
struktur,dan bahasa.
4. Melalui penugasan siswa dapat menyunting surat dinas dari segi isi,
struktur,dan bahasa.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas
2. Bahasa dalam surat pribadi dan surat dinas
 E. METODE/ MODEL PEMBELAJARAN
- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media::
- LCD proyektor
2. Bahan :
a. Teks surat pribadi
b. Teks surat dinas
3. Sumber belajar:
Harsiati,Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud,
Hlm, 243-253.
Harsiati,Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud.
Hlm, 117-121.
Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri dari empat orang.
- Siswa dalam kelompok mengamati teks surat
pribadi dan teks surat dinas.
- Dengan dipandu guru, siswa merumuskan
pertanyaan tentang unsur-unsur dan bahasa
surat pribadi dan surat dinas.
- Masing-masing kelompok mencari informasi
tentang unsur-unsur dan bahasa surat pribadi
dan surat dinas dari berbagai sumber informasi
atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya.
- Siswa menuliskan informasi tentang unsur-
 unsur dan bahasa surat pribadi dan surat
dinas.
- Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi
kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan.
- Siswa menyimpulkan perincian tentang unsur-
unsur dan bahasa surat pribadi dan surat
dinas.
Penutup - Guru memberi penguatan terkait dengan 10’
materi yang telah dipelajari.
- Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Siswa merefleksi proses KBM yang
berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas empat orang.
- Siswa mengamati dua teks surat pribadi dan
dinas yang rumpang secara berkelompok
(literasi)
- Siswa melengkapi surat pribadi dan surat dinas
yang rumpang, sesuai dengan struktur/unsur-
unsurnya.
- Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja
kelompok lain.
- Setiap kelompok memberikan penilaian atas
 hasil kelompok lain.
- Setiap kelompok menyampaikan hasil
penilaiannya, kelompok lain menanggapi.

Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan hasil 10’

pembelajaran yang telah berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru, yaitu
membaca contoh-contoh surat pribadi dan surat
dinas dari berbagai sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti 60’
- Siswa menulis surat pribadi dan surat dinas
sesuai dengan struktur/unsur-unsurnya dan
kaidah bahasa.
- Siswa menyunting surat pribadi dan surat dinas
sesuai dengan struktur/unsur-unsurnya dan
kaidah bahasa.

Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan hasil 10’

pembelajaran yang telah berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
 1) Tes tertulis (Uraian)
2) Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
Praktik (Penilaian Praktik)
2. Pembelajaran Remedial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas
mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-
buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Pati, 15 Juni 2017

Mengetahui,
Kepala, Guru Mapel,

Nama Kepsek Nama Guru

NIP 1234567890 NIP 1234567890

LAMPIRAN MATERI SURAT PRIBADI DAN SURAT DINAS

A. PENGERTIAN SURAT
Surat adalah sejenis karangan (komposisi) paparan. Di dalam paparan
pengarang menemukan maksud dan tujuannya, menjelaskan apa yang
dipikirkan dan diserahkannya. Komunikasi tertulis dapat dilakukan dengan
macam-macam cara, salah satunya adalah dengan surat.
Menurut Dra. Sedarmayanti M. Pd (2001: 162) dalam bukunya ”Dasar-
Dasar Pengetahuan Tentang Manajemen Perkantoran” mengatakan bahwa Surat
adalah alat komunikasi tertulis yang berasal dari satu pihak dan ditujukan
 kepada pihak lain untuk menyampaikan berita. Menurut I. G. Warsanto (1997:
120) surat adalah sejenis warkat yang dipergunakan sebagai sarana komunikasi
tertulis antara pihak pertama dengan pihak lain dengan mempergunakan kertas
berukuran tertentu.
Dari berbagai definisi diatas dapat ditarik simpulan bahwa surat merupakan
salah satu bentuk komunikasi tertulis yang dilaksanakan dengan menggunakan
sehelai kertas/lebih. Surat berisikan informasi yang berasal dari satu pihak
kepada pihak lainnya, antar pribadi, kedudukannya, dalam organisasi/badan
pemerintahan. Surat dapat menghubungkan seseorang dengan kelompok atau
menghubungkan kelompok dengan seseorang yang berjauhan.
Surat menyurat yang ada dalam masyarakat banyak ragamnya baik
dilihat dari sisi dan tujuan maupun wujud dan sifatnya. Dari laman
http://www.landasanteori.com/2015/07/pengertian-surat-fungsi-jenis-
menurut.html untuk memudahkan mengetahui macam/jenis surat kita dapat
meninjau dari berbagai segi.
Menurut sifat isi dan asalnya, surat dibedakan menjadi:
1. Surat Dinas adalah surat yang digunakan oleh instansi-instansi pemerintah
baik sipil maupun militer untuk kepentingan tugas dinas.
2. Surat Niaga/Bisnis adalah surat yang digunakan di kalangan lembaga-
lembaga usaha.
3. Surat Pribadi adalah surat yang dikirimkan oleh sesorang secara pribadi
kepada seseorang pribadi atau seorang petugas lembaga.
4. Surat yang isinya masalah sosial adalah surat yang dibuat oleh lembaga-
lembaga sosial.
B. TUJUAN KOMUNIKASI SURAT
Surat memiliki banyak fungsi/tujuan. Sebagai sebuah sarana
pemberitahuan, surat bisa digunakan untuk menyampaikan hal-hal tertentu
seperti pemikiran dan gagasan. Sebagai bukti tertulis, dalam hal ini digunakan
sebagai bukti otentik dalam bentuk dokumen yang isinya bisa dipertanggung
jawabkan (bisa dipercaya). Pedoman kerja, maksudnya adalah untuk
menyampaikan langkah-langkah kerja dan digunakan sebagai pedoman dalam
melakukan pekerjaan tertentu. Alat pengingat, yaitu digunakan sebagai
kumpulan data yang bisa mengingatkan penerima mengenai suatu hal, dalam
hal ini surat disimpan dan sewaktu-waktu akan dibutuhkan lagi untuk
mengingatkan penerimanya. Sebagai bukti historis, merupakan bukti
kronologis(perjalanan) yang jelas
C. SURAT PRIBADI
1. Ciri-ciri surat pribadi
a. Berkaitan dengan kepentingan pribadi
b. Tidak ada kepala suratnya
c. Bahasa yang dipergunakan adalah bahasa tidak resmi
d. Tidak ada pokok suratnya
e. Terdapat nama tempat penulisan surat
2. Mengurutkan bagian-bagian surat pribadi
a. Tempat dan tanggal surat
b. Nama dan alamat yang dituju
c. Salam pembuka
d. Isi
e. Salam penutup
f. Nama dan tanda tangan pembuat surat
D. SURAT DINAS
1. Definisi Surat Dinas
a. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), surat dinas didefinisikan
sebagai surat yang dikirimkan oleh kantor pemerintah.
b. Surat dinas merupakan sarana komunikasi tertulis untuk menyampaikan
informasi dari seseorang, organisasi, instansi, maupun swasta kepada pihak
lain.
c. Surat dinas adalah surat yang dibuat oleh lembaga atau seseorang untuk
urusan resmi.

2. Fungsi surat dinas antara lain:

a. sebagai sarana untuk menyampaikan permohonan, pemberitahuan,
pemikiran; alat bukti tertulis dan alat pengingat;
b. bukti sejarah, contohnya surat-surat bersejarah; dan
c. pedoman kerja, misalnya surat keputusan.

3. Bagian-bagian Surat Dinas

Kepala Surat
Kepala surat umumnya terdiri atas nama instansi, alamat lengkap, nomor
telepon, kodepos, dan logo instansiterkait.

Contoh kepala surat adalah sebagai berikut.

PT Muara Senja
Jalan Tendean Raya No. 82 Bogor, 13728
Telepon (0252) 63873672

Tanggal Surat

Tanggal surat mencakup tanggal (ditulis angka), bulan (ditulis huruf), dan
tahun (ditulis angka). Tanggal surat ditulis di bagian pojok kanan atas surat.
Pada bagian ini, tidak perlu mencantumkan kota karena nama kota sudah
disebutkan di kepala surat.

Contoh penulisan tanggal surat adalah sebagai berikut.

29 Juli 2016

Nomor, Lampiran, dan Perihal

Kata nomor, lampiran, dan perihal (atau seringd isingkat “Hal”) ditulis dengan
huruf awal kapital. Nomor, lampiran, dan perihal diikuti dengan tanda
titikdua. Jika nomor dan lampiran disingkat, maka penulisannya harus
konsisten, yakni “No.” dan “Lamp”. Jika tidak ada yang dilampirkan, tulisan
lampiran tidak perlu dicantumkan. Penulisan nomor, lampiran, dan hal
diletakkan di bagian kiri surat.
Contoh penulisan nomor, lampiran, dan hal adalah sebagai berikut.
Nomor : 15/SMPN 2 Purwokerto/09/2016
Lampiran :–
Perihal : Undangan

AlamatSurat
Alamat surat berisi nama dan jabatan orang yang dituju. Penulisan alamat surat
bisa di sebelah kanan atas, di bawah tanggal surat, atau di sebelah kiri atas di
bawah bagian Hal.
Contoh penulisan alamat surat adalah sebagai berikut.

Yth. Orang Tua/Wali Murid Kelas VII

SMPN 45 Surabaya
di tempat

Salam pembuka

Salam pembuka merupakan awal komunikasi dari pengirim kepada penerima

surat. Salam pembuka umumnya ditulis di sebelah kiri di bawah alamat surat.

Isi surat

Isi surat terdiri atas tiga bagian, yaitu pembuka, isi, dan penutup. Bagian
pembuka berisi latar belakang menulis surat. Bagian isi berisi hal utama yang
ingin disampaikan. Bagian penutup berisi kesimpulan, harapan, dan/atau
ucapan terimakasih.

Contoh penulisan isi surat adalah sebagai berikut.

Dengan terpilihnya kelompok Pramuka SMP Negeri 6 Riau untuk mewakili Jambore
Nasional di Jakarta, saya meminta Bapakselaku pembina pramuka untuk
mendampingi siswa pada acara tersebut yang akan dilaksanakan pada :

hari, tanggal : Kamis–Minggu, 1–4 April 2016

waktu : Pukul 08.00 s.d.selesai
tempat : Bumi Perkemahan Cibubur, Jakarta

Salam Penutup
Salam penutup berisi salam untuk menutup surat.

Pengirim
Bagian ini berisi jabatan, tanda tangan, dan nama pengirim surat.
4. Struktur Kebahasaan Bahasa Surat Dinas

Struktur kebahasaan surat dinas terdiri atas:

a. penggunaan kalimat formal dan baku, dan

b. penggunaan kata ganti persona, seperti Saya, Saudara, kami, Ibu/Bapak, dsb.

5. Perbedaan Surat Dinas dan Surat Pribadi

Perbedaan surat dinas dan surat pribadi dapat dilihat dari sisi tujuan penulisan,
bahasa yang digunakan, dan bentuknya.
Perbedaan Surat Dinas
Ditujukan untuk pihak formal,
Tujuan
misalnya
Penulisan
instansidanintitusipemerintah.
Menggunakan bahasa formal dan
Bahasa
baku.
Memiliki struktur surat yang lengkap,
mulaidari kop ataukepalasurat,
tanggal, nomor, lampiran, perihal,
Bentuk
alamat tujuan, salam pembuka, isi,
salam penutup, dan nama jelas
pengirim.
Surat Pribadi
Ditujukan untuk pihak
nonformal, seperti keluarga,
kerabat, teman, dan sahabat.
Menggunakan bahasa
nonformal dan tidak baku,
misalnya bahasa percakapan
sehari-hari.
1. Memiliki struktur
surat berupa tanggal,
alamat tujuan, salam
pembuka, isi, salam
penutup, dan nama
jelas pengirim.
2. Tidak memiliki kop
atau kepalasurat,
nomor, lampiran,
dan perihal.

DAFTAR PUSTAKA
http://contohsuratindonesia.com/pengertian-surat-resmi-lengkap-fungsi-jenis-dan-
ciri-ciri/--diunduh 10 maret 2017

Sedarmayanti. 2001. Dasar-Dasar Pengetahuan Tentang Manajemen Perkantoran, Edisi

Revisi. Bandung: CV. Mandar Maju.

Warsanto, I. G.1997. Kearsipan I, Cetakan Ketiga, Jakarta.

http://www.landasanteori.com/2015/07/pengertian-surat-fungsi-jenis-menurut.html
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan
perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku
(menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal
(meskipun belum menonjol)

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap

Perilaku

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi:
Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Surat Disajikan surat pribadi, siswa mampu Uraian
Pribadi 1. Menjelaskan tujuan komunikasi 1
surat.
2. Menentukan penerima surat pribadi 2
tersebut.
3. Menentukan kapan surat tersebut 3
ditulis.
4. Menentukan alasan mengapa surat 4
tersebut ditulis.
5. Mampu menentukan ciri-ciri isi 5
surat pribadi.

Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Surat Disajikan surat dinas, siswa mampu Uraian
Dinas 1. Menjelaskan tujuan komunikasi 1
surat. 2
2. Menentukan penulis surat dinas 3
tersebut. 4
 3. Menentukan kapan surat tersebut 5
ditulis. 6
4. Menentukan perihal surat tersebut 7
ditulis
5. Menentukan lembaga penulis surat
6. Menentukan isi surat tersebut ditulis
7. Mampu menentukan ciri-ciri isi
surat dinas.

d. Butir soal :
Bacalah surat pribadi berikut!

Surat 1
Yogyakarta, 10 November 2016

Bapak Guruku ,
Salam hormat,
Salam jumpa Pak, bagaimana kabar Bapak ? Saya berharap Bapak selalu
berada dalam keadaan sehat walafiat. Oh iya Pak, saya ingin menyampaikan
sebuah berita gembira untuk Bapak. Saya berhasil meraih medali emas dalam
Olimpiade Sains Nasional tingkat SMA tahun ini.
Saya ingin menghaturkan terimakasih kepada Bapak atas didikan dan
bimbingannya selama ini. Saya tidak akan pernah melupakan jasa-jasa Bapak
karena Bapak lah yang telah membimbingku menjadi siswa yang berprestasi.
Tiada kata lelah apalagi putus asa dalam mendidikku. Bapak selalu melatihku
dengan penuh keyakinan dalam hati Bapak. Bapak selalu memotivasi dan
menyakinkan saya untuk menjadi yang terbaik. Kini semua usaha Bapak selama ini
telah terbayar.
Oleh karena itu, saya sangat berterimakasih kepada Bapak atas jasa-jasa yang
telah Bapak berikan kepadaku. Selain itu, saya juga mengundang Bapak untuk
menemani saya dalam penerimaan penghargaan dari Gubernur. Saya akan
menjemput di rumah Bapak sekiranya Bapak berkenan.
Sekian surat ini, balasan surat Bapak sangat saya nantikan.
 .                                                                    Salam Hormat,

Moza Saputra

Surat 2
Yogyakarta, 9 November 2016
Yth. Bunda di rumah
Salam hormat ananda,

Apa kabar Bunda, semoga Ibunda sehat selalu dan semoga Bunda selalu di
bawah lindungan Allah, Amin. Bunda, ananda di sini sehat dan baik-baik saja.
Ibunda jangan khawatirkan ananda di sini, Insya Allah ananda bisa jaga diri.
 O ya Bunda, di perantauan ini ananda sudah punya banyak teman. Mereka
semua baik terhadap ananda mereka selalu membimbing ananda dan selalu
memberi ananda nasihat agar selalu berusaha keras dan pantang menyerah.
Selain itu, mereka teman-teman ananda yang baik, jadi bunda tidak  usah
terlalu memikirkan ananda. Ananda hanya minta restu Bunda dan
mendoakan ananda agar ananda di perantauan ini sukses. 

Sebenarnya anada sudah kangen ingin merebahkan kepala ananda di

pangkuan Bunda, tapi ananda masih belum bisa pulang. Ananda selalu
berdoa untuk Bunda semoga Bunda di sana baik-baik saja. 

Ananda baru merasakan bagaimana rasanya jauh dari seorang ibu, kasih
sayang Bunda tak terhingga kepada ananda. Ananda berharap bisa segera
pulang dan ingin segera berbakti pada Bunda walaupun ananda tahu bakti
ananda takkan cukup membalas kasih sayang Bunda.

Udah dulu ya Bunda, jaga diri baik-baik dan sekali lagi ananda di sini baik-
baik saja. Ananda tak ingin Bunda terlalu mengkhawatirkan ananda,

Salam bakti ananda untuk bunda.

                                                                                                              Hormat Ananda
                                                                                                                        Ttd
Mutiara

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat pribadi tersebut!

No Pertanyaan Surat 1 Surat 2
1. Apa tujuan surat tersebut?
2. Ditujukan kepada siapakah surat
tersebut
3. Kapan surat tersebut ditulis?
4. Mengapa Moza menulis surat tersebut?
5. Apa ciri-ciri isi surat pribadi?

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menyebutkan tujuan komunikasi surat 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab alasan penulisan surat dengan benar 4
5. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dengan benar 3

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 14) x 100

Surat 1
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1234 JAKARTA
ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
Jalan Jaya 123 Jakarta, Telepon (021) 555-12345

20 September 2016
Nomor : 299/smp249/2014
Lampiran : Satu helai
Perihal : Undangan Wali Murid

Yth. Orang Tua / Wali Murid

SMP Negeri 1234 Jakarta

Dengan hormat,
Dalam rangka memeringati hari ulang tahun SMP Negeri 1234 Jakarta,
pengurus OSIS akan melakukan acara pentas kreasi siswa. Berhubungan dengan hal
tersebut kami mengharap kehadiran Bapak/Ibu pada
hari / tanggal : Senin / 22 september 2014
tempat : Aula Serba Guna SMP Negeri 1234
Mengingat pentingnya acara tersebut, dimohon Bapak/Ibu hadir tepat pada
waktunya.
Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Mengetahui,
Kepada SMP Negeri 1234 Jakarta Ketua OSIS

Hanif Nusantara, M.Pd. Widiatmoko

NIP ....

Surat 2

SMP NEGERI SINGGASANA

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
Jalan Kaliurang Km 17, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, Telepon
(0274) 8954800

Nomor : 03/OSIS/2017 17 Februari 2017

Lampiran :-
Perihal : Permohonan meminjam alat

Yth. Kepala SMP Negeri Singgasana

di tempat
Dengan hormat,
Dalam rangka kegiatan PASCREW di SMP Negeri 4 Pakem, pengurus
OSIS akan mengadakan kegiatan lomba. Untuk kelancaran kegiatan PASCREW
tersebut, kami memohon izin untuk meminjam alat yang diperlukan pada acara
tersebut. Alat-alat yang kami pinjam, yaitu peluit, bola, raket, dan net.
Acara pertandingan akan diselenggarakan pada
hari : Rabu s.d. Jumat,
tanggal : 22 Februari 2017 s.d. 24 Februari 2017,
waktu : 07.00 s.d. 11.00 WIB,
tempat : SMP Negeri 4 Pakem.
Demikian surat permohonan ini kami sampaikan. Atas bantuan Bapak,
kami ucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Ketua OSIS Sekretaris

Puti Shalida Divakaruni Rofi’atul

Karomah

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat dinas tersebut!

N
Pertanyaan Surat 1 Surat 2
o
1 Apa tujuan komunikasi surat tersebut?
2 Siapakah penulis surat tersebut?
3 Kapan surat tersebut ditulis?
4 Apa perihal surat tersebut?
5 Apa nama lembaga penulis surat dinas
tersebut?
6 Apa isi surat dinas tersebut?
7 Apa ciri-ciri isi surat dinas?

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab tujuan komunikasi teks surat dengan benar 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab tujuan penulisan surat dengan benar 3
5. Dapat menjawab nama lembaga penulis surat dengan benar 2
6. Dapat menjawab isi surat dengan benar 2
7. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dinas dengan benar 3

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 17 x 100

 Kunci jawaban

Surat Pribadi
No. Surat 1 Surat 2
1. Mengabarkan keadaan Moza Mengabarkan keadaan Mutiara
2. Bapak guru Ibu
3. 10 November 2016 9 November 2016
4. Alasan Moza menulis surat: Alasan Mutiara menulis surat:
a. ingin menyampaikan sebuah berita a. ingin menceritakan teman Mutiara
gembira untuk bapak guru karena b. ingin menyampaikan bahwa
berhasil meraih medali emas dalam Mutiara kangen kepada Ibu
Olimpiade Sains Nasional tingkat
SMA,
b. ingin menghaturkan terimakasih
kepada bapak guru atas didikan
dan bimbingannya selama ini,
c. bapak selalu memotivasi dan
menyakinkan Moza untuk menjadi
yang terbaik,
d. Moza sangat berterimakasih
kepada Bapak guru atas jasa-jasa
yang telah diberikan. Selain itu,
Moza juga mengundang bapak
untuk menemani Moza dalam
penerimaan penghargaan dari
Gubernur.
5. Menyampaikan informasi terkait Menyampaikan informasi terkait
dengan urusan persahabatan dan dengan urusan persahabatan dan
kekeluargaan kekeluargaan

Surat Dinas
No Surat 1 Surat 2
1 Menyampaikan undangan Menyampaikan permohonan
2 Ketua OSIS (Widiatmoko) Sekretaris OSIS
3 20 September 2016 17 Februari 2017
4 Undangan Permohonan meminjam alat
5 OSIS SMP Negeri 1234 Jakarta OSIS SMP Singgasana
6 Mengundang orang tua siswa untuk Meminjam alat
menyaksikan acara pentas kreasi.
7 Isi surat berkait dengan kedinasan, Isi surat berkait dengan kedinasan,
keorganisasian, kelembagaan keorganisasian, kelembagaan

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik : kinerja/praktik
b. Indikator soal/Kisi-kisi:

No Materi Indikator Bentuk No.Soal

tes
1. Surat Pribadi Disajikan surat pribadi, siswa Uraian
mampu
1. menentukan penulis surat 1
pribadi tersebut.
2. menentukan penerima 2
surat pribadi tersebut.
3. menentukan kapan surat 3
pribadi tersebut ditulis
4. menentukan dimana surat 4
pribadi tersebut ditulis
5. menentukan isi surat 5
tersebut ditulis
6. mampu menyimpulkan isii 6
surat pribadi.

No Materi Indikator Bentuk No.Soal

tes
1. Surat Dinas Disajikan surat dinas, siswa Uraian
mampu
1. menentukan penulis surat 1
dinas tersebut.
2. menentukan penerima 2
surat dinas tersebut.
3. menentukan kapan surat 3
dinas tersebut ditulis
4. menentukan dimana surat 4
dinas tersebut ditulis
5. menentukan isi surat 5
tersebut ditulis
6. mampu menyimpulkan isi 6
surat dinas.

c. Butir soal
Cermati teks surat pribadi berikut kemudian jawab pertanyaannya!

Malaysia, 11 November 2016

Yth. Ibu Rahmawati
di Yogyakarta

Salam hormat selalu,

Ibu Rahma Bagaimana kabar Ibu? Semoga Ibu sekeluarga senantiasa
dalam perlindungan Allah. Ibu mungkin sedikit kaget menerima surat saya.
Saya Hendra, Bu, murid yang pernah Ibu marahi karena tidak mengerjakan
pekerjaan rumah beberapa kali. Masih kuingat ketika Ibu terpaksa
mengundang ibuku ke sekolah. Terima kasih Ibu, sapaan-sapaan Ibu yang
 kadang kurasakan begitu keras saat itu, ternyata sungguh bermakna dalam
hidup saya. Semua Ibu lakukan dengan tulus.
Melalui surat ini saya hanya ingin mengucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya atas bantuan dan perhatian Ibu sehingga saya memiliki
kesempatan mengubah hidup saya menjadi lebih baik. Alhamdullilah, Bu,
saya bisa direkomendasikan oleh kepala sekolah untuk mengikuti program
pertukaran pelajar ini. Saya masih mengharapkan bimbingan dan doa dari Ibu
Rahma semoga kegiatan belajar saya selama mengikuti pertukaran pelajar bisa
berjalan dengan lancar sesuai dengan harapan.
Mudah-mudahan pada liburan semester berikutnya saya bisa kembali ke
Indonesia dan bersilaturahmi ke rumah Ibu bersama dengan kedua orang tua
saya untuk mengucapkan terima kasih atas bantuan Ibu selama ini.
Bersama ini pula saya kirimkan cinderamata dari Malaysia yang saya
beli pada saat berkunjung ke Johor. Mudah-mudahan Ibu berkenan untuk
menerimanya.
Demikian Ibu surat saya dan sekali lagi saya ucapkan terima kasih banyak
atas bantuan Ibu selama ini. 
Hormat saya,
  Hendra

Setelah membaca teks surat pribadi tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?
2. Siapa penerima surat tersebut?
3. Di mana surat tersebut ditulis?
4. Kapan surat tersebut ditulis?
5. Apa isi surat tersebut?
6. Tuliskan simpulan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100

Cermati teks surat berikut kemudian jawab pertanyaannya!

SMK Negeri 1 Klaten

Jalan Sawah Hijau 234 Polokarto Klaten 52398
Telp. (0272) 7120982
___________________________________
22 Februari 2017
No : 019/SMKN 1 Klaten/02/2015
 Lampiran : –
Perihal : Pemberitahuan kegiatan studi lapangan

Yth. Orang tua / Wali Murid

Kelas XII SMK Negeri 1 Klaten

Dengan hormat,
Untuk menambah pemahaman siswa-siswi SMKN 1 Klaten terutama kelas
XII maka tentang permesinan, dengan surat ini kami akan menyelenggarakan
studi lapangan untuk seluruh siswa-siswi kelas XII.
Kegiatan ini akan diselenggarakan pada
hari/tanggal : Senin, 25 Januari 2016
waktu : 08.00 hingga 13.00 WIB
tempat : PT Logam Metal Mulia Klaten
acara : Pengenalan instrumen mesin
Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan, untuk perhatian dan
kerja sama Bapak/Ibu kami sampaikan terima kasih.

Kepala Sekolah
Drs. Suratmo Jiran
NIP 19690505199512 1 001

Setelah membaca teks surat dinas tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?
2. Siapa penerima surat tersebut?
3. Di mana surat itu dibuat?
4. Kapan surat itu dibuat?
5. Apa isi surat tersebut?
6. Simpulkan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100

ALTERNATIF JAWABAN
Surat Pribadi
1. Hendra
2. Ibu Rahmawati di Yogyakarta
3. Malaysia
4. Tanggal 11 November 2016
5. Ucapan terimakasih atas bantuan dan perhatian Ibu Rahmawati sehingga
Hendra memiliki kesempatan mengubah hidupnya menjadi lebih baik.
6. Hendra, ketika di Malysia pada tanggal 11 November 2016, menulis surat kepada
Ibu Rahmawati di Yogyakarta berisi Ucapan terimakasih atas bantuan dan
perhatian Ibu Rahmawati sehingga Hendra memiliki kesempatan mengubah
hidupnya menjadi lebih baik.

Surat Dinas
1. Drs. Suratmo Jiran, Kepala SMKN 1 Klaten
2. Orang tua/ Wali Murid Kelas XII SMK Negeri 1 Klaten
3. Klaten
4. 22 Februari 2017
5. SMK Negeri 1 Klaten berencana akan menyelenggarakan studi lapangan untuk
seluruh siswa kelas XII pada hari/tanggal Senin, 25 Januari 2016, pukul 08.00
hingga 13.00 WIB di PT Logam Metal Mulia Klaten untuk pengenalan instrumen
mesin
6. Drs. Suratno Jiran, Kepala SMK Negeri 1 Klaten, pada tanggal 22 Februari 2017
memberitahukan kepada orang tua/wali siswa kelas XII SMK Negeri 1 Klaten
bahwa SMK Negeri 1 Klaten berencana akan menyelenggarakan studi lapangan
untuk seluruh siswa-siswi kelas XII pada hari/tanggal Senin, 25 Januari 2016,
pukul 08.00 hingga 13.00 WIB di PT Logam Metal Mulia Klaten untuk pengenalan
instrumen mesin.