RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 1 Bandar Negeri Semuong

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 2
Materi Pokok : Surat Pribadi dan Surat Dinas
KD : 3.12 dan 4.12
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.12 Menelaah unsur-unsur 3.12.1 Menjelaskan unsur-unsur surat
dan pribadi
kebahasaan dari surat 3.12.2 Menjelaskan unsur- unsur dan
pribadi dan struktur surat dinas
surat dinas yang dibaca 3.12.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan
dan didengar. kata/kalimat/paragraph pada surat
pribadi
Menyimpulkan prinsip penggunaan
3.12.4 kata/kalimat/paragraph pada surat
resmi
Melengkapi surat pribadi sesuai
dengan struktur dan kaidah bahasa
3.12.5 Melengkapi surat dinas sesuai
dengan struktur dan kaidah bahasa
3.12.6 Memperbaiki kesalahan penggunaan
kata/ kalimat/ejaan dan tanda baca
3.12.7
4.12 Menulis surat (pribadi 4.12.1 Menulis surat pribadi dengan
dan dinas) memperhatikan pilihan
untuk kepentingan resmi kata,struktur, kaidah, ejaan dan
dengan tanda baca.
memperhatikan struktur 4.12.2 Menulis surat dinas dengan
teks, memperhatikan pilihan
kebahasaan, dan isi. kata,struktur, kaidah, ejaan dan
tanda baca.
4.12.3 Menyunting surat pribadi dari segi
isi, struktur, dan bahasa
4.12.4
 Menyunting surat pribadi dari segi
isi, struktur, dan bahasa

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
1. Melalui pengamatan model surat siswa dapat memerinci unsur surat pribadi dengan
benar.
2. Melalui pengamatan model surat siswa dapat memerinci unsur surasurat dinas dengan
benar.
3. Melalui diskusi siswa dapat menyimpukan penggunaan kata/kalimat/ paragraf surat dinas
dengan benar.
4. Melalui diskusi siswa dapat menyimpukan penggunaan kata/kalimat/ paragraf surat dinas
dengan benar.

Pertemuan Kedua
1. Melalui diskusi siswa melengkapi struktur surat pribadi yang rumpang dengan tepat.
2. Melalui diskusi siswa melengkapi struktur surat dinas yang rumpang dengan tepat.
3. Melalui diskusi siswa memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda
baca pada surat pribadi.
4. Melalui diskusi siswa memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda
baca pada surat dinas.

Pertemuan Ketiga
1. Melalui penugasan siswa menulis surat pribadi dengan memperhatikan pilihan
kata,struktur,dan kaidah penggunaan kata,kalimat,tanda baca dan ejaan.
2. Melalui penugasan siswa menulis surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata,
struktur, dan kaidah penggunaan kata, kalimat,tanda baca dan ejaan.
3. Melalui penugasan siswa dapat menyunting surat pribadi dari segi isi, struktur,dan
bahasa.
4. Melalui penugasan siswa dapat menyunting surat dinas dari segi isi, struktur,dan bahasa.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas
2. Bahasa dalam surat pribadi dan surat dinas

E. METODE/ MODEL PEMBELAJARAN

- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media::
- LCD proyektor
2. Bahan :
a. Teks surat pribadi
b. Teks surat dinas
3. Sumber belajar:
Harsiati,Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud,
Hlm, 243-253.
Harsiati,Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud.
Hlm, 117-121.
Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri dari empat orang.
- Siswa dalam kelompok mengamati teks surat
pribadi dan teks surat dinas.
- Dengan dipandu guru, siswa merumuskan
pertanyaan tentang unsur-unsur dan bahasa
surat pribadi dan surat dinas.
- Masing-masing kelompok mencari informasi
tentang unsur-unsur dan bahasa surat pribadi
dan surat dinas dari berbagai sumber informasi
atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya.
- Siswa menuliskan informasi tentang unsur-
unsur dan bahasa surat pribadi dan surat dinas.
- Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi
kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan.
- Siswa menyimpulkan perincian tentang unsur-
unsur dan bahasa surat pribadi dan surat dinas.
Penutup - Guru memberi penguatan terkait dengan materi 10’
yang telah dipelajari.
- Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Siswa merefleksi proses KBM yang
berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.
Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas empat orang.
- Siswa mengamati dua teks surat pribadi dan
dinas yang rumpang secara berkelompok
(literasi)
- Siswa melengkapi surat pribadi dan surat dinas
yang rumpang, sesuai dengan struktur/unsur-
unsurnya.
- Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja
kelompok lain.
- Setiap kelompok memberikan penilaian atas
hasil kelompok lain.
- Setiap kelompok menyampaikan hasil
penilaiannya, kelompok lain menanggapi.

Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan hasil 10’

pembelajaran yang telah berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru, yaitu membaca
contoh-contoh surat pribadi dan surat dinas dari
berbagai sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
 Kegiatan Inti 60’
- Siswa menulis surat pribadi dan surat dinas
sesuai dengan struktur/unsur-unsurnya dan
kaidah bahasa.
- Siswa menyunting surat pribadi dan surat dinas
sesuai dengan struktur/unsur-unsurnya dan
kaidah bahasa.

Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan hasil 10’

pembelajaran yang telah berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Tes tertulis (Uraian)
2) Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
Praktik (Penilaian Praktik)
2. Pembelajaran Remedial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

BN. Semuong, 28 Februari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EKA SURYANDI BHAKTI, S.Pd. FERTI ANGGRAENI S.Pd

NIP. 196507231991021001 NIP. 19880417 201103 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam
jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut
dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol)

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMPN 1 Bandar Negeri Semuong

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap

Perilaku

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi:
Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Surat Disajikan surat pribadi, siswa mampu Uraian
Pribadi 1. Menjelaskan tujuan komunikasi surat. 1
2. Menentukan penerima surat pribadi
tersebut. 2
3. Menentukan kapan surat tersebut ditulis.
4. Menentukan alasan mengapa surat 3
tersebut ditulis.
5. Mampu menentukan ciri-ciri isi surat 4
pribadi.
5

Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Surat Disajikan surat dinas, siswa mampu Uraian
Dinas 1. Menjelaskan tujuan komunikasi surat. 1
2. Menentukan penulis surat dinas tersebut. 2
3. Menentukan kapan surat tersebut ditulis. 3
4. Menentukan perihal surat tersebut ditulis 4
5. Menentukan lembaga penulis surat 5
6. Menentukan isi surat tersebut ditulis 6
7. Mampu menentukan ciri-ciri isi surat 7
dinas.

d. Butir soal :
Bacalah surat pribadi berikut!
 Surat 1
Yogyakarta, 10 November 2016

Bapak Guruku ,
Salam hormat,
Salam jumpa Pak, bagaimana kabar Bapak ? Saya berharap Bapak selalu
berada dalam keadaan sehat walafiat. Oh iya Pak, saya ingin menyampaikan sebuah
berita gembira untuk Bapak. Saya berhasil meraih medali emas dalam Olimpiade
Sains Nasional tingkat SMA tahun ini.
Saya ingin menghaturkan terimakasih kepada Bapak atas didikan dan
bimbingannya selama ini. Saya tidak akan pernah melupakan jasa-jasa Bapak karena
Bapak lah yang telah membimbingku menjadi siswa yang berprestasi.
Tiada kata lelah apalagi putus asa dalam mendidikku. Bapak selalu melatihku
dengan penuh keyakinan dalam hati Bapak. Bapak selalu memotivasi dan
menyakinkan saya untuk menjadi yang terbaik. Kini semua usaha Bapak selama ini
telah terbayar.
Oleh karena itu, saya sangat berterimakasih kepada Bapak atas jasa-jasa yang
telah Bapak berikan kepadaku. Selain itu, saya juga mengundang Bapak untuk
menemani saya dalam penerimaan penghargaan dari Gubernur. Saya akan
menjemput di rumah Bapak sekiranya Bapak berkenan.
Sekian surat ini, balasan surat Bapak sangat saya nantikan.
 .                                                                    Salam Hormat,

Moza Saputra

Surat 2
Yogyakarta, 9 November 2016
Yth. Bunda di rumah
Salam hormat ananda,

Apa kabar Bunda, semoga Ibunda sehat selalu dan semoga Bunda selalu di bawah
lindungan Allah, Amin. Bunda, ananda di sini sehat dan baik-baik saja. Ibunda
jangan khawatirkan ananda di sini, Insya Allah ananda bisa jaga diri.

O ya Bunda, di perantauan ini ananda sudah punya banyak teman. Mereka semua
baik terhadap ananda mereka selalu membimbing ananda dan selalu memberi ananda
nasihat agar selalu berusaha keras dan pantang menyerah. Selain itu, mereka teman-
teman ananda yang baik, jadi bunda tidak  usah terlalu memikirkan ananda. Ananda
hanya minta restu Bunda dan mendoakan ananda agar ananda di perantauan ini
sukses.

Sebenarnya anada sudah kangen ingin merebahkan kepala ananda di pangkuan

Bunda, tapi ananda masih belum bisa pulang. Ananda selalu berdoa untuk Bunda
semoga Bunda di sana baik-baik saja.

Ananda baru merasakan bagaimana rasanya jauh dari seorang ibu, kasih sayang
Bunda tak terhingga kepada ananda. Ananda berharap bisa segera pulang dan ingin
segera berbakti pada Bunda walaupun ananda tahu bakti ananda takkan cukup
membalas kasih sayang Bunda.

Udah dulu ya Bunda, jaga diri baik-baik dan sekali lagi ananda di sini baik-baik saja.
Ananda tak ingin Bunda terlalu mengkhawatirkan ananda,

Salam bakti ananda untuk bunda.

                                                                                                              Hormat Ananda
                                                                                                                         Ttd
Mutiara

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat pribadi tersebut!

No Pertanyaan Surat 1 Surat 2
1. Apa tujuan surat tersebut?
2. Ditujukan kepada siapakah surat tersebut
3. Kapan surat tersebut ditulis?
4. Mengapa Moza menulis surat tersebut?
5. Apa ciri-ciri isi surat pribadi?

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menyebutkan tujuan komunikasi surat 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab alasan penulisan surat dengan benar 4
5. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dengan benar 3

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 14) x 100

Surat 1
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1234 JAKARTA
ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
Jalan Jaya 123 Jakarta, Telepon (021) 555-12345

20 September 2016
Nomor : 299/smp249/2014
Lampiran : Satu helai
Perihal : Undangan Wali Murid

Yth. Orang Tua / Wali Murid

SMP Negeri 1234 Jakarta

Dengan hormat,
Dalam rangka memeringati hari ulang tahun SMP Negeri 1234 Jakarta,
pengurus OSIS akan melakukan acara pentas kreasi siswa. Berhubungan dengan hal
tersebut kami mengharap kehadiran Bapak/Ibu pada
hari / tanggal : Senin / 22 september 2014
tempat : Aula Serba Guna SMP Negeri 1234
Mengingat pentingnya acara tersebut, dimohon Bapak/Ibu hadir tepat pada
waktunya.
Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Mengetahui,
Kepada SMP Negeri 1234 Jakarta Ketua OSIS

Hanif Nusantara, M.Pd. Widiatmoko

NIP ....
Surat 2

SMP NEGERI SINGGASANA

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
Jalan Kaliurang Km 17, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, Telepon (0274)
8954800

Nomor : 03/OSIS/2017 17 Februari 2017

Lampiran :-
Perihal : Permohonan meminjam alat

Yth. Kepala SMP Negeri Singgasana

di tempat
Dengan hormat,
Dalam rangka kegiatan PASCREW di SMP Negeri 4 Pakem, pengurus OSIS
akan mengadakan kegiatan lomba. Untuk kelancaran kegiatan PASCREW tersebut,
kami memohon izin untuk meminjam alat yang diperlukan pada acara tersebut. Alat-
alat yang kami pinjam, yaitu peluit, bola, raket, dan net.
Acara pertandingan akan diselenggarakan pada
hari : Rabu s.d. Jumat,
tanggal: 22 Februari 2017 s.d. 24 Februari 2017,
waktu : 07.00 s.d. 11.00 WIB,
tempat : SMP Negeri 4 Pakem.
Demikian surat permohonan ini kami sampaikan. Atas bantuan Bapak, kami
ucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Ketua OSIS Sekretaris

Puti Shalida Divakaruni Rofi’atul Karomah

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat dinas tersebut!

No Pertanyaan Surat 1 Surat 2

1 Apa tujuan komunikasi surat tersebut?
2 Siapakah penulis surat tersebut?
3 Kapan surat tersebut ditulis?
4 Apa perihal surat tersebut?
5 Apa nama lembaga penulis surat dinas
tersebut?
6 Apa isi surat dinas tersebut?
7 Apa ciri-ciri isi surat dinas?

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab tujuan komunikasi teks surat dengan benar 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab tujuan penulisan surat dengan benar 3
5. Dapat menjawab nama lembaga penulis surat dengan benar 2
6. Dapat menjawab isi surat dengan benar 2
7. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dinas dengan benar 3
 Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 17 x 100

Kunci jawaban

Surat Pribadi
No. Surat 1 Surat 2
1. Mengabarkan keadaan Moza Mengabarkan keadaan Mutiara
2. Bapak guru Ibu
3. 10 November 2016 9 November 2016
4. Alasan Moza menulis surat: Alasan Mutiara menulis surat:
a. ingin menyampaikan sebuah berita a. ingin menceritakan teman Mutiara
gembira untuk bapak guru karena b. ingin menyampaikan bahwa Mutiara
berhasil meraih medali emas dalam kangen kepada Ibu
Olimpiade Sains Nasional tingkat
SMA,
b. ingin menghaturkan terimakasih
kepada bapak guru atas didikan dan
bimbingannya selama ini,
c. bapak selalu memotivasi dan
menyakinkan Moza untuk menjadi
yang terbaik,
d. Moza sangat berterimakasih kepada
Bapak guru atas jasa-jasa yang telah
diberikan. Selain itu, Moza juga
mengundang bapak untuk menemani
Moza dalam penerimaan penghargaan
dari Gubernur.
5. Menyampaikan informasi terkait dengan Menyampaikan informasi terkait dengan
urusan persahabatan dan kekeluargaan urusan persahabatan dan kekeluargaan

Surat Dinas
No Surat 1 Surat 2
1 Menyampaikan undangan Menyampaikan permohonan
2 Ketua OSIS (Widiatmoko) Sekretaris OSIS
3 20 September 2016 17 Februari 2017
4 Undangan Permohonan meminjam alat
5 OSIS SMP Negeri 1234 Jakarta OSIS SMP Singgasana
6 Mengundang orang tua siswa untuk Meminjam alat
menyaksikan acara pentas kreasi.
7 Isi surat berkait dengan kedinasan, Isi surat berkait dengan kedinasan,
keorganisasian, kelembagaan keorganisasian, kelembagaan

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik : kinerja/praktik
b. Indikator soal/Kisi-kisi:
 No Materi Indikator Bentuk No.Soal
tes
1. Surat Pribadi Disajikan surat pribadi, siswa Uraian
mampu
1. menentukan penulis surat 1
pribadi tersebut.
2. menentukan penerima surat 2
pribadi tersebut.
3. menentukan kapan surat 3
pribadi tersebut ditulis
4. menentukan dimana surat 4
pribadi tersebut ditulis
5. menentukan isi surat tersebut 5
ditulis
6. mampu menyimpulkan isii 6
surat pribadi.

No Materi Indikator Bentuk No.Soal

tes
1. Surat Dinas Disajikan surat dinas, siswa Uraian
mampu
1. menentukan penulis surat 1
dinas tersebut.
2. menentukan penerima surat 2
dinas tersebut.
3. menentukan kapan surat dinas 3
tersebut ditulis
4. menentukan dimana surat 4
dinas tersebut ditulis
5. menentukan isi surat tersebut 5
ditulis
6. mampu menyimpulkan isi 6
surat dinas.

c. Butir soal
Cermati teks surat pribadi berikut kemudian jawab pertanyaannya!

Malaysia, 11 November 2016

Yth. Ibu Rahmawati
di Yogyakarta

Salam hormat selalu,

Ibu Rahma Bagaimana kabar Ibu? Semoga Ibu sekeluarga senantiasa dalam
perlindungan Allah. Ibu mungkin sedikit kaget menerima surat saya. Saya Hendra,
Bu, murid yang pernah Ibu marahi karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah
beberapa kali. Masih kuingat ketika Ibu terpaksa mengundang ibuku ke sekolah.
Terima kasih Ibu, sapaan-sapaan Ibu yang kadang kurasakan begitu keras saat itu,
ternyata sungguh bermakna dalam hidup saya. Semua Ibu lakukan dengan tulus.
Melalui surat ini saya hanya ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-
besarnya atas bantuan dan perhatian Ibu sehingga saya memiliki kesempatan
mengubah hidup saya menjadi lebih baik. Alhamdullilah, Bu, saya bisa
direkomendasikan oleh kepala sekolah untuk mengikuti program pertukaran pelajar
ini. Saya masih mengharapkan bimbingan dan doa dari Ibu Rahma semoga kegiatan
belajar saya selama mengikuti pertukaran pelajar bisa berjalan dengan lancar sesuai
dengan harapan.
Mudah-mudahan pada liburan semester berikutnya saya bisa kembali ke
Indonesia dan bersilaturahmi ke rumah Ibu bersama dengan kedua orang tua saya
 untuk mengucapkan terima kasih atas bantuan Ibu selama ini.
Bersama ini pula saya kirimkan cinderamata dari Malaysia yang saya beli
pada saat berkunjung ke Johor. Mudah-mudahan Ibu berkenan untuk menerimanya.
Demikian Ibu surat saya dan sekali lagi saya ucapkan terima kasih banyak atas
bantuan Ibu selama ini.
Hormat saya,
  Hendra

Setelah membaca teks surat pribadi tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?
2. Siapa penerima surat tersebut?
3. Di mana surat tersebut ditulis?
4. Kapan surat tersebut ditulis?
5. Apa isi surat tersebut?
6. Tuliskan simpulan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100

Cermati teks surat berikut kemudian jawab pertanyaannya!

SMK Negeri 1 Klaten

Jalan Sawah Hijau 234 Polokarto Klaten 52398
Telp. (0272) 7120982
___________________________________
22 Februari 2017
No : 019/SMKN 1 Klaten/02/2015
Lampiran : –
Perihal : Pemberitahuan kegiatan studi lapangan

Yth. Orang tua / Wali Murid

Kelas XII SMK Negeri 1 Klaten

Dengan hormat,
Untuk menambah pemahaman siswa-siswi SMKN 1 Klaten terutama kelas
XII maka tentang permesinan, dengan surat ini kami akan menyelenggarakan studi
lapangan untuk seluruh siswa-siswi kelas XII.
Kegiatan ini akan diselenggarakan pada
hari/tanggal : Senin, 25 Januari 2016
waktu : 08.00 hingga 13.00 WIB
tempat : PT Logam Metal Mulia Klaten
acara : Pengenalan instrumen mesin
Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan, untuk perhatian dan kerja
 sama Bapak/Ibu kami sampaikan terima kasih.

Kepala Sekolah
Drs. Suratmo Jiran
NIP 19690505199512 1 001

Setelah membaca teks surat dinas tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?
2. Siapa penerima surat tersebut?
3. Di mana surat itu dibuat?
4. Kapan surat itu dibuat?
5. Apa isi surat tersebut?
6. Simpulkan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No
Deskriptor Skor
.
1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100

ALTERNATIF JAWABAN
Surat Pribadi
1. Hendra
2. Ibu Rahmawati di Yogyakarta
3. Malaysia
4. Tanggal 11 November 2016
5. Ucapan terimakasih atas bantuan dan perhatian Ibu Rahmawati sehingga Hendra memiliki
kesempatan mengubah hidupnya menjadi lebih baik.
6. Hendra, ketika di Malysia pada tanggal 11 November 2016, menulis surat kepada Ibu
Rahmawati di Yogyakarta berisi Ucapan terimakasih atas bantuan dan perhatian Ibu
Rahmawati sehingga Hendra memiliki kesempatan mengubah hidupnya menjadi lebih baik.

Surat Dinas
1. Drs. Suratmo Jiran, Kepala SMKN 1 Klaten
2. Orang tua/ Wali Murid Kelas XII SMK Negeri 1 Klaten
3. Klaten
4. 22 Februari 2017
5. SMK Negeri 1 Klaten berencana akan menyelenggarakan studi lapangan untuk seluruh siswa
kelas XII pada hari/tanggal Senin, 25 Januari 2016, pukul 08.00 hingga 13.00 WIB di PT
Logam Metal Mulia Klaten untuk pengenalan instrumen mesin
6. Drs. Suratno Jiran, Kepala SMK Negeri 1 Klaten, pada tanggal 22 Februari 2017
memberitahukan kepada orang tua/wali siswa kelas XII SMK Negeri 1 Klaten bahwa SMK
Negeri 1 Klaten berencana akan menyelenggarakan studi lapangan untuk seluruh siswa-siswi
kelas XII pada hari/tanggal Senin, 25 Januari 2016, pukul 08.00 hingga 13.00 WIB di PT
Logam Metal Mulia Klaten untuk pengenalan instrumen mesin.