RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 3.10 dan 4.10

Sekolah : SMPN Satap Lelewawo

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester : VIII/2

Materi Pokok : Teks Eksplanasi

Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.10 : Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang
Diperdengarkan atau dibaca
Indikator:

3.10.1 Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi yang dibaca
3.10.2 Mendata peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di lingkungan peserta didik
Kompetensi Dasar
4.10 : Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya
suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
Indikator:

4.10.1 Menyusun kerangka/pola pengembangan teks eksplanasi dari proses terjadinya

suatu fonemena di lingkungan sekitar
4.10.2 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang
dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaan
4.10.3 Menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk majalah dinding

RPP Kelas VIII SMP/MTs

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks eksplanasi yang telah diberikan, peserta didik mampu
mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi
2. Setelah mengamati lingkungan sekitar, peserta didik mampu mendata peristiwa-peristiwa
alam yang terjadi di sekitar peserta didik
3. Setelah mendata peristiwa alam, peserta didik mampu menyusun kerangka/pola
pengembangan teks eksplanasi dari proses terjadinya suatu fenomena di lingkungan
sekitar
4. Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan unsur
kebahasaan
5. Peserta didik mampu menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk majalah dinding

D. Materi Pembelajaran
Pengetahuan
1. Model-model teks eksplanasi
a. Teks eksplanasi yang menjelaskan “mengapa”
b. Teks eksplanasi yang menjelaskan “bagaimana”
2. Struktur teks eksplansi
a. Judul
b. Penyataan Umum
c. Deretan Penjelasan (Eksplanasi)
d. Interpretasi / Kesimpulan
3. Kaidah kebahasaan teks eksplanasi
a. Penggunaan kata sambung
b. Penggunaan kata bilangan
c. Penggunaan kata berimbuhan
d. Penggunaan kata ganti
e. Istilah dalam bidang tertentu
4. Langkah menulis teks eksplanasi
1) Menentukan topik/tema
2) Menetapkan tujuan
3) Mengumpulkan data dari berbagai sumber
4) Menyusun kerangka karangan sesuai dengan topic yang dipilih
5) Mengembangkan kerangka menjadi teks eksplanasi
Keterampilan
1. Praktik menyusun pola/kerangka pengembangan teks eksplanasi
2. Praktik menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan
3. Praktik menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk majalah dinding

E. Metode Pembelajaran
Metode : Inkuiri

RPP Kelas VIII SMP/MTs

 Teknik : Tanya jawab, diskusi, pemodelan teks

F. Media Pembelajaran
a. Media : - Teks eksplanasi
- Video terjadinya banjir dan tsunami
- Kamus Besar Bahasa Indonesia

b. Alat : - Kertas Asturo

- Selotip
- Lem
- Kertas origami
- Gunting
G. Sumber Pembelajaran
Harsiati, Titik, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud
Harsiati, Titik, dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud
Kementeriaan Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2014. Buku Guru Bahasa Indonesia
Wahana Siswa SMP/MTs Kelas VII
http://www.pelajaranbahasaindonesia.com/2015/12/05/pengertian-struktur-dan-ciri-
kebahasaan-teks-eksplanasi-kompleks/ diakses pada tanggal 8 Maret 2017
http://notepam.com/contoh-teks-eksplanasi/ diakses pada tanggal 9 Maret 2017

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 ( 3 JP x 40 menit)

Pendahuluan ( 20 menit)
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab terkait materi pembelajaran sebelumnya.
3. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
4. Peserta didik menyimak pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
5. Peserta didik menyimak lagu yang berkaitan dengan peristiwa/fenomena alam.

Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati
1. Peserta didik secara mandiri membaca dan mengamati teks eksplanani “Tsunami”
2. Peserta didik mendata isi dan struktur teks eksplanasi “Tsunami”

Menanya
1. Peserta didik dengan guru melakukan tanya jawab terkait isi dan struktur teks eksplanasi.

Mengumpulkan Infomasi
1. Peserta didik secara mandiri megidentifikasi isi dan struktur teks eksplanasi dari teks yang
telah diberikan guru.
2. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku terkait hasil temuan isi dan struktur teks
eksplanasi.

Mengasosiasi

RPP Kelas VIII SMP/MTs

1. Peserta didik menuliskan hasil temuan identifikasi isi dan struktur teks eksplansi
“Tsunami”

Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara acak mengoreksi hasil temuan isi dan struktur teks eksplanasi.

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang isi dan struktur teks
eksplanasi.
2. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi.

Pertemuan 2 ( 3 JP x 40 menit)
Pendahuluan ( 10 menit)
1. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap
belajar.
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab terkait materi pembelajaran sebelumnya.
3. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
4. Peserta didik menyimak pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati
1. Peserta didik secara mandiri membaca dan mengamati kembali teks eksplanani pada
pertemuan sebelumnya.
2. Peserta didik mengamati penggunaan kaidah kebahasaannya.

Menanya
1. Peserta didik dengan guru melakukan tanya jawab terkait penggunaan kaidah kebahasaan
teks eksplanasi

Mengumpulkan Infomasi
1. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang
2. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi penggunaan kaidah kebahasaan pada teks
eksplanasi “Tsunami”
3. Peseta didik mengambil undian untuk menentukan tema dan judul teks eksplanasi yang
akan dibuat.

Mengasosiasi
1. Peserta didik menuliskan hasil temuan penggunaan kaidah kebahasaan pada teks
eksplanasi

Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara berkelompok bergantian mempresentasikan hasil pekerjaannya.
2. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi temannya.

Penutup (20 menit)

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang penggunaan kaidah
kebahasaan pada teks eksplanasi
2. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik mendapatkan tugas untuk mencari informasi dan mencermati
peristiwa/fenomena alam di sekitar lingkungan peserta didik

RPP Kelas VIII SMP/MTs

4. Peserta didik mendapatkan tugas membawa alat dan bahan membuat majalah dinding
untuk menyajikan teks eksplanasi pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3 ( 3 JP x 40 menit)
Pendahuluan ( 10 menit)
1. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap
belajar.
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab terkait materi pembelajaran sebelumnya.
3. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
4. Peserta didik menyimak pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

Kegiatan Inti (100 menit)

Mengamati
1. Peserta didik menyaksikan video fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar.
2. Peserta didik menyiapkan bahan dan alat untuk menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk
majalah dinding

Menanya
1. Peserta didik dengan guru melakukan tanya jawab terkait fenomena alam yang terjadi di
lingkungan sekitar.

Mengumpulkan Infomasi
1. Peserta didik membentuk kelompok, satu kelompok terdiri atas 4-5 orang (kelompok
sebelumnya)
2. Peserta didik berdiskusi tentang peristiwa/fenomena alam yang terjadi di lingkungan
sekitar.
3. Peseta didik mengambil undian untuk menentukan tema teks eksplanasi yang akan dibuat.
4. Peserta didik berdiskusi untuk menyusun kerangka pengembangan untuk menulis teks
eksplanasi dari undian yang dipilih.
5. Peserta didik secara kelompok menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka yang telah
dibuat

Mengasosiasi
1. Peserta didik menuliskan kerangka/ pola teks eksplanasi yang akan dibuat
2. Peserta didik menuliskan teks eksplanasi sesuai dengan tema yang dipilih melalui undian
3. Peserta didik menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan unsur
kebahasaan dari kerangka yang telah dibuat
4. Peserta didik menempelkan hasil tulisan pada kertas asturo warna-warni
5. Peserta didik menempelkan gambar pendukung proses terjadinya fenomena alam
6. Peserta didik menghias asturo warna-warni menjadi majalah dinding

Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara berkelompok menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk majalah
dinding
2. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi temannya.

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang isi dan struktur teks
eksplanasi.
2. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi.

Pertemuan 4 ( 3 JP x 40 menit)

RPP Kelas VIII SMP/MTs

 Pendahuluan ( 10 menit)
1. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap
belajar.Peserta didik dan guru bertanya jawab terkait materi pembelajaran
sebelumnya.
2. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
1. Peserta didik secara bergantian mengamati teks eksplanasi yang disajikan oleh masing-
masing kelompok.
2. Masing-masing kelompok menilai hasil pekerjaan kelompok lain terkait aspek struktur,
kebahasaan, dan penyajian dengan cara memberikan kertas emoticon bintang.
3. Pemberian kertas emoticon bintang berjumlah 3 menunjukkan kriteria tepat/bagus, 2
menunjukkan kriteria kurang tepat/cukup, 1 menunjukkan kriteria tidak tepat/kurang, dan
0 atau tidak ada bintang artinya kurang sekali/tidak menarik.

Menanya
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait kegiatan menyajikan teks
eksplanasi dalam bentuk majalah dinding dengan memperhatikan struktur dan unsur
kebahasaan

Mengumpulkan Infomasi
1. Peserta didik secara mandiri menulis teks eksplanasi menggunakan bahasa sendiri dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan teks eksplanasi.
2. Peserta didik menulis dengan tema bebas sesuai dengan kehendak siswa dan memiliki
kebermanfaatan bagi pembaca.

Mengasosiasi
1. Peserta didik menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan unsur
kebahasaan pada lembar kerja

Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara acak (teman sebangku) mengoreksi hasil pekerjaan temannya untuk
menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi.

Penutup (20 menit)

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang isi dan struktur teks
eksplanasi.
2. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi formatif berkaitan dengan struktur dan kebahasaan
yang menunjukkan ciri teks eksplanasi.

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tulis, tugas kelompok
Bentuk soal : Uraian
Kisi – kisi soal :

No Indikator Instrumen Bentuk Soal

RPP Kelas VIII SMP/MTs

 1 Mengidentifikasi isi, 1. Menemukan isi teks eksplanasi Uraian
struktur, dan kebahasann
2. Menentukan struktur teks eksplanasi (judul, Uraian
teks eksplanasi
pernyataan umum, deretan penjelasan,
interpretasi)
3. Menemukan unsur kebahasaan pada teks Uraian
eksplanasi yang telah dibaca (kata
sambusng, kata bilangan, kata berimbuhan,
kata ganti, istilah dalam bidang tertentu)
2. Mendata peristiwa- 4. Mendata peristiwa/faenomena alam yang Uraian
peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekitar peserta didik
terjadi di lingkungan
peserta didik
Penilaian Keterampilan
1. Menyajikan teks eksplanasi dalam bentuk majalah dinding
Teknik : Penugasan kelompok
Bentuk soal : Proyek
Kisi – kisi soal :

No Indikator Instrumen Bentuk Soal

1 Menyusun kerangka/pola 1. Membuat kerangka/pola Uraian
pengembangan teks pengembangan teks eksplanasi
eksplanasi
2 Menulis teks eksplanasi 2. Menulis teks eksplanasi dengan Uraian
dengan memperhatikan memperhatikan struktur
struktur dan unsur
3. Menulis teks eksplanasi dengan Uraian
kebahasaan
memperhatikan unsur
kebahasaan
3 Menyajikan teks eksplanasi 4. Menyajikan teks eksplanasi Uraian
dalam bentuk majalah dalam bentuk majalah dinding
dinding

2. Menulis teks eksplanasi secara mandiri

Teknik : Tes tulis, tugas mandiri
Bentuk : Uraian
Kisi-kisi soal :

No Indikator Instrumen Bentuk Soal

1 Menulis teks eksplanasi 1. Menulis teks eksplanasi dengan Uraian
dengan memperhatikan memperhatikan struktur (judul,
struktur dan unsur pernyataan umum, deretan penjelasan,
kebahasaan interpretasi)
2. Menulis teks eksplanasi dengan Uraian
memperhatikan kebahasaan
(konjungsi, bilangan, berimbuhan,
kata ganti, istilah bidang tertentu)

Mengetahui Lelewawo, 5 Januari 2020

RPP Kelas VIII SMP/MTs

 Guru Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kaswan, S. Pd Hendra Nuryadi, S. Pd

NIP 197505202005021007 NIP 198505272014021001

RPP Kelas VIII SMP/MTs