A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
KD 3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca)
KD 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis)
KD 4.2
4.2.1 Menyusun Kerangka teks deskripsi
4.2.2 Menyusun teks deskripsi dengan memperhatikan kerangka teks deskripsi
4.2.3 Menyunting teks deskripsi
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Ciri objek isi dan tujuan teks deskripsi
b. Jenis teks deskripsi
c. Ciri penggunaan bahasa teks deskripsi
d. Penggunaan pilihan kata
e. Mengidentifikasi majas
f. Struktur teks diskusi
g. Penggunaan bahasa (sinonim, kata depan, kata dasar, kata khusus, kata umum, majas)
2. Materi Pembelajaran remidial
a. Ciri objek isi dan tujuan teks deskripsi
b. Jenis teks deskripsi
c. Ciri penggunaan bahasa teks deskripsi
d. Penggunaan pilihan kata
e. Mengidentifikasi majas
f. Struktur teks diskusi
g. Penggunaan bahasa (sinonim, kata depan, kata dasar, kata khusus, kata umum, majas)
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 jam pelajaran)
a. Kegiatan Pendahuan
1) Peserta didik mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa
2) Peserta didik diajak mengamati vidio
3) Peserta didik diajak bertanya jawab tentang penguasaan kompetensi yang sudah dipelajarai
4) Peserta didik mengamati kompetensi yang akan dicapai
5) Peserta didik menerima penyampaian garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
6) Peserta didik menerima penyampaian berikut penilaian
b. Kegiatan Inti (95 menit)
1) Peserta didik secara kelompok melihat tayangan berupa audiovisual dan mengamati teks
deskripsi.
2) Peserta didik menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan susunan teks deskripsi.
3) Peserta didik menentukan struktur teks deskripsi
4) Peserta didik menetuka ciri-ciri teks deskripsi.
5) Peserta didik menemukan jenis-jenis teks deskripsi
6) Peserta didik menemukan penggunaan kata depan yang tepat.
7) Peserta didik mengolah informasi yang telah diperoleh tentang susunan teks deskripsi dan
aspek kebahasaan.
8) Peserta didik mengomunikasikan hasil diskusinya tentang susunan teks deskripsi dan aspek
kebahasaan.
9) Peserta didik menyimpulkan susunan teks deskripsi dan aspek kebahasaan.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuan (3 jam pelajaran)
1) Peserta didik diajak mengamati vidio
2) Peserta didik diajak bertanya jawab tentang penguasaan kompetensi yang sudah dipelajarai
3) Peserta didik mengamati kompetensi yang akan dicapai
4) Peserta didik menerima penyampaian garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
5) Peserta didik menerima penyampaian berikut penilaian
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Teknik Penilaian
Kompetensi Dasar Ket.
Pengetahuan Keterampilan Sikap
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal Perkembangan Sikap
2.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal
1 Menelaah struktur dan Struktur teks - Menuliskan 3 Tertulis 1
unsur kebahasaan dari deskripsi, struktur teks
teks deskripsi tentang ciri-ciri teks deskripsi. Tertulis 1
objek (sekolah, tempat deskripsi, - Menuliskan 3ciri
wisata, tempat jenis teks teks deskripsi Tertulis 1
bersejarah, dan atau deskripsi (tujuan, objek, isi).
suasana pentas seni - Menuliskan 2 jenis Tertulis 1
daerah) yang didengar teks deskripsi
dan dibaca
Indikator soal :
Soal no. 2
Aspek Skor
Menentukan ciri umum teks deskripsi pada teks yang telah dibaca.
Jawaban sempurna 3
Jawaban kurang sempurna 2
Jawaban tidak sempurna 1
SKOR MAKSIMAL 3
Soal no. 3
Aspek Skor
Menentukan jenis-jenis teks deskripsi
Jawaban sempurna 3
Jawaban kurang sempurna 2
Jawaban tidak sempurna 1
SKOR MAKSIMAL 3
Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Indikator soal :
1. Susunlah kerangka teks deskripsi!
2. Rangkailan kerangka teks deskripsi menjadi teks deskripsi utuh!
3. Suntinglah teks deskripsi yang telah kalian buat!
Rubrik Penilaian
Jawaban sempurna 2
Skor maksimal 3
Jawaban sempurna 3
Skor maksimal 3
Lampiran :
Teks deskripsi 1
Parangtritis nan Indah
Teks deskripsi 2
Ayah, Panutanku
Teks deskripsi 3
Ibu, Inspirasiku
Teks deskripsi 4
Si Bagas, Kelinciku
Teks deskripsi 5
Pantai Parang Tritis
Masih melekat di mataku, pemandangan indah nan elok pantai Parang Tritis.
Gelombang ombak bergulung-gulung datang silih berganti menyambutku serasa
ingin mengajak bermain. Air yang jernih dan pasir putih lembut yang menghampar
luas tanpa ada tumbuh-tumbuhan atau karang yang menghalangi membuatku
ingin kembali lagi. Di sebelah kanan-kiri, aku bisa memandang air laut sejauh mata
memandang, pandai dengan bukit berbatu, pesisir serta pemandangan bukit kapur
di sebelah utara pantai. Kurasakan dingin membasuh kakiku karena ombah
menghempas kakiku dan terasa asin air itu ketika bibirku terkena percikan.