Kartu

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Ujian Sekolah/IX

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2018/2019
Penyusun : MGMP BIN SBY
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Menentukan makna kata No : 1 Level Kognitif : pengetahuan dan Kunci : B

pemahaman
Bacala paragraph berikut!

Lubang resapan biopori adalah lubang silinder yang dibuat secara vertkal ke dalam tanah dengan
diameter 10 cm dan kedalaman 100 cm. Dalam kasus tanah dengan permukaan air tanah dengan
permukaan air tanah dangkal, kedalaman lubang tdak melebihi kedalaman muka air
tanah.
Lubang biopori diisi dengan sampah organik untuk memicu terbentuknya biopori. Biopori adalah
pori-pori berbentuk lubang (terowongan kecil yang terbentuk oleh aktfitas fauna tanah atau akar
tanaman).
Materi : Menulis terbatas Makna kata biopori‖ pada teks tersebut adalah….
Indikator Soal : disajikan kutipan teks, siswa dapat A. Lubang bawah tanah untuk memasukkan udara ke dalam tanah
menentukan makna kata yang bergaris bawah secara B. Pori-pori tanah yang terbentuk oleh aktvitas fauna dan flora
tepat.
C. Terowongan bawah tanah yang terbentuk oleh aktifitas bawah tanah
D. Terowongan bawah tanah yang terbentuk oleh hewan tanah
Keterangan soal
Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi jawaban pada pilihan Keterangan
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Setara USBN
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : Uraian
Penyusun : TIM MGMP BI SBY
No : 2 Level Kognitif : Kunci : C
Bacalah paragraf berikut!

Hutan memiliki manfaat yang luar biasa bagi kita. Di hutan tumbuh bermacam-macam tumbuhan yang dapat
mencegah banjir, erosi dan tanah longsor. Hewan-hewan juga dapat hidup bebas di hutan . Kita juga dapat
memanfaatkan hutan sebagai tempat wisata.
Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah adalah …

a. Hutan bermanfaat untuk menghasilkan kayu dari tumbuh-tumbuhan.
b. Hutan hanya dapat mencegah banjir, erosi, dan tanah longsor.
c. Hutan dapat dimanfaatkan sebagai tempat wisata.
Materi : d. Bermacam-macam tumbuhan dan hewan langka hidup di hutan.
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan
pernyataan yang sesuai dengan teks eksplanasi
Keterangan soal
No
untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Kompetensi Dasar : Membaca Nonsastra Buku Sumber :
No : 3 Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Kunci : D
Cermati kutipan teks berikut!

Mungkin ada sebagian atau bahkan kebanyakan orang tua dan juga siswa SMP seringkali dibingungkan
dengan pilihan ini. Terutama bagi siswa kelas 9 yang sebentar lagi akan lulus dan harus menentukan
pilihannya. Tentu akan memilih, baik masuk SMA maupun SMK tidak boleh sembarangan. Kita harus
mempertimbangkan kekurangan dan kelebihan dari masing-masing sebelum kita memilihnya.
Informasi tersurat yang terdapat pada kutipan teks tersebut adalah….
Materi : menentukan informasi tersurat teks
A. Siswa SMP kelas 9 bingung menentukan pilihan masuk SMA atau SMK setelah lulus.
B. Pilihan yang menentukan bagi siswa SMP kelas 9 untuk melanjutkan SMA atau SMK setelah lulus.
Indikator Soal : C. Orang tua siswa SMP yang harus menentukan pilihan SMA atau SMK bagi anaknya setelah lulus.
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi D. Siswa SMP kelas 9 harus dapat menentukan pilihan masuk SMA atau SMK setelah lulus.
tersurat teks nonsastra
Keterangan soal
No
untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Kompetensi Dasar : Membaca Nonsastra Buku Sumber :
No : 4 Level Kognitif : Aplikasi Kunci : D
Cermati teks berikut!

Taman Nasional Komodo terletak di kawasan Wallacea Indonesia, berada di antara Pulau Sumbawa dan Pulau
Flores di kepulauan Indonesia Timur. Kawasan Wallacea terbentuk dari pertemuan dua benua yang
membentuk deretan unik kepulauan bergunung api dan terdiri atas campuran burung serta hewan dari kedua
Benua Autralia dan Asia. Terdapat 254 spesies tumbuhan yang berasal dari Asia dan Australia di Taman
Nasional Komodo. Selain itu, juga terdapat 58 jenis binatang dan 128 jenis burung.
Materi : menentukan ide pokok teks
Ide pokok pokok teks tersebut adalah …
Indikator Soal : A. Taman Nasional Komodo berada di kepulauan Indonesia Timur.
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan ide B. Terbentuknya kawasan Wallacea Indonesia.
pokok teks eksposisi C. Berbagai spesies tumbuhan dan binatang ada di Taman Nasional Komodo.
D. Letak Taman Nasional Komodo.
Keterangan soal
No
untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Negeri Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Setara UN/USBN
Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2018 / 2019
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : Setyaningsih,ika. 2018 .D etik-detik DUjian Nasional SMP. Klaten :Intan Pariwara:
Membaca non sastra

No : 5 Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Kunci : B
Cermati paragraf berikut !

Walaupun dianggap sebagai gulma, enceng gondok juga mempunyai manfaat.. Enceng gondok dapat dijadikan peluang usaha sebagai bahan dasar
kerajianan tangan. Bagian tumbuhan enceng gondok yang sudah dikeringkan ternyata bisa dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuatan tas, kopor, sandal
keranjang, tatakan gelas, tikar, dan sebagainya. Akhir-akhir ini enceng gondok juga banyak dimanfaatkan untuk mendukung industri mebel, yakni sebagai
pengganti rotan yang harganya semakin melangit.
Simpulan paragraf tersebut adalah...

A. Enceng gondok dimanfaatkan untuk bahan kerajian tangan dan industri mebel.
Materi : non sastra B. Enceng gondok dapat dijadikan bahan kerajian yang berkualitas tinggi.
C. Enceng gondok sebagai pengganti rotan yang harganya semakin melangit.
D. Enceng gondok dibuat tas, kopor, sandal, keranjang, tatakan gelas, dan tikar.
Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf,

siswa dapat menyimpulkan inti bagian
teks
Keterangan soal
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Membaca non sastra

Cermati paragraf berikut!
Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur. Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan
buah, dan kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.
Tujuan teks tersebut adalah …
A. Memberikan informasi mengenai gangguan pencernaan.

B. Menjelaskan penyebab gangguan pencernaan.
Materi : non sastra C. Mengajak pembaca agar membiasakan pola hidup sehat.
D. Memberikan pengetahuan mengenai gizi makanan.
Indikator Soal :Disajikan sebuah paragraf, siswa
dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks
nonsastra (tujuan penulis, sikap penulis,
sasaran)
Keterangan soal
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Membaca non sastra

Cermat kutipan teks berikut!

Teks1
Hutan bakau memiliki beberapa fungsi dan manfaat.. Secara fisik hutan bakau dapat menahan abrasi pantai. Pada saat datang badai, hutan bakau berfungsi seba
penahan badai dan angin yang bermuatan garam. Di samping itu, hutan bakau dapat menahan intrusi (peresapan) air laut ke daratan. Hutan bakau juga menurun
kandungan karbondioksida (CO 2)) di udara dan penambat bahan-bahan pencemar (racun) di perairan pantai. Manfaaat hutan bakau juga dapat dilihat dari segi biolo
Hutan bakau menjadi tempat hidup biota laut. Selain itu, masyarakat sekitar memanfaatkan hutan bakau sebagai sumber mata pencaharian. Hutan bakau juga menyedia
beberapa unsur penting bahan obat-obatan
Teks2
Berdasarkan fungsinya ada hutan lindung yang gunanya untuk menjaga kelestarian tanah dan tata air wilayah. Hutan suaka alam yang khusus untuk perlindungan a
hayati. Hutan suaka alam terdiri dari cagar alam dan suaka margasatwa. Pengertian cagar alam adalah lahan atau hutan untuk melindungi dan membudidayakan flora
Materi : non sastra fauna yang hampir punah. Bedanya dengan suaka margasatwa lebih dikhususkan untuk melindungi fauna yang terancam punah. Hutan wisata adalah hutan yang dipelih
guna kepentingan pariwisata. Hutan produksi berfungsi sebagai penghasil kayu atau non kayu.
Kesamaan isi kedua teks tersebut adalah ....

Indikator Soal :Disajikan dua kutipan laporan A. jenis hutan
yang berbeda, siswa dapat menentukan B. fungsi hutan
persamaan isi kedua teks laporan hasil C. hutan pariwisata
observasi D. hutan lindung
Keterangan soal
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Membaca non sastra

No : 8 Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Kunci : A

Pantai Kuta Bali
Kelebihan yang menjadi daya tarik utama Pantai Kuta Bali tak lain adalah pemandangannya yang sangat indah. Di sini, para pengunjung b
menemukan keberadaan pantai dengan pasir putih yang menghampar luas. Banyak turis yang suka menghabiskan waktunya bersantai di tepi pan
sembari berjemur di bawah terik matahari.
Materi : non sastra

Dan yang tak bisa dilupakan dari Pantai Kuta Bali adalah keindahannya saat memasuki senja atau kala matahari terbenam. Langit ya
berwarna merah, bersatu dengan hamparan pasir putih dan gelombang air laut yang tidak terlalu liar menjadi pemandangan yang bisa dinikmati o
para wisatawan. Tempat ini pun dijadikan sebagai lokasi belajar untuk peselancar pemula.
Disajikan kutipan teks, siswa
Indikator Soal : Sebagai destinasi wisata yang populer, Pantai Kuta Bali pun dilengkapi dengan fasilitas yang sangat lengkap. Para pengunjung pantai ini p
dapat memetakan isi teks (mengubah bisa menemukan berbagai pilihan tempat makan yang menyajikan kualitas tak kalah dengan restoran terkenal. Bar, restoran, hotel, toko kelongo
teks menjadi peta konsep yang sesuai hampir semua failitas seperti itu bisa dijumpai dengan mudah di sini
isi)
Peta konsep yang sesuai dengan teks di atas adalah...
A. B.
C. D.
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Setara UN/USBN
Penyusun
Keterangan soal
: TIM MGMP BI SBY
No untuk: Siswa
Kompetensi Dasar Buku Sumber :
Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks
A B C D
No : Level Kognitif : aplikasi Kunci : B
9
Bacalah teks berikut!

Materi : (1) Berbagai kenaikan tarif di awal tahun 2017 membuat masyarakat semakin terbebani. (2)
Membaca nonsastra Pasalnya, selain banyak komponen yang naik, ada yang kenaikannya 200% lebih. (3)
Indikator Soal : Disajikan kutipan teks, siswa dapat menilai isi
teks(ketepatan argument, menilai keakuratan sumber) Pemerintah memandang perlu kenaikan ini untuk meningkatkan kualitas layanan. (4)
Bahkan beberapa tarif sudah lama tidak mengalami kenaikan. (5) Biaya administarsi STNK
dan BPKB sudah lama tidak mengalami kenaikan.
Pendapat yang menyatakan mendukung pada teks tersebut ditandai dengan nomor ….
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (5)
KARTU SOAL
Keterangan soal
Jenis Sekolah Digunakan: SMP Surabaya
Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Bahan/Kelas/SemesterProporsi jawaban :pada
Daya Pembeda Setara UN/USBN
pilihan Keterangan
No Pelajaran untuk : BAHASA INDONESIA
Mata Bentuk Tes : Pilihan Ganda
A B C
Penyusun : TIM MGMP BIDSBY
Kompetensi Dasar :
Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks
Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks cerpen/fabel No : 11 Level Kognitif : Kunci : A
Bacalah teks berikut!

Meskipun kedua burung itu bersahabat, mereka memilliki tabiat yang sangat berbeda. Merak selalu kelihatan
rapi, sedangkan gagak tampak begitu jorok. Gagak jarang membersihkan tubuh dan makan apa saja. Merak
rajin sekali membersihkan tubuh dan hanya makan buah dan sayur segar. Merak selalu menjaga kebersihan
sarangnya. Berbeda dengan merak, gagak tak peduli dengan sarangnya yang penuh dengan sampah.
Makna kata yang bercetak miring pada teks di atas adalah ....
A. tingkah laku
B. cara makan
Materi : C. cara berjalan
teks fabel D. cara berbusana
Indikator Soal :
disajikan kutipan cerpen/fabel, siswa dapat menentukan makna kata
Keterangan soal
Digunakan Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi jawaban pada pilihan Keterangan
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL
Penyusun : Dra.Isnani – SMPN 14 Sby
Menyimpulkan isi tersirat dalam teks cerpen/fabel (tema, No : 12 Level Kognitif: pengetahuan dan pemahaman Kunci : C
sebab konflik, akibat konflik, amanat, latar, dan nilai)
Cermatilah teks berikut!

Para penghuni rimba merasa kurang senang. Keangkuhan si merak semakin menjadi-jadi. Setiap berjumpa
penghuni rimba lainnya, merak selalu pamer bulu-bulunya itu.
"Siapa yang bisa menandingi keelokan diriku?" kata merak berulang kali, tanpa bosan-bosan.
Tentu saja teman-temannya kian jengkel kepada merak.
"Ah, aku ada akal untuk menyadarkan si merak," pikir kancil suatu hari.
Lantas kancil membisiki beberapa teman lain. Di antaranya kijang, kelinci, dan tupai.
Pagi itu merak kembali pamer kepada teman-temanya.
Jalannya dibuat miring-miring agar bagian bulunya kelihatan siapa saja.
Materi : Membaca Sastra Isi tersirat pada teks fabel di atas adalah....
Indikator Soal :
A. Penghuni hutan hidup rukun meskipun ada salah satu penghuni yang sombong karena memiliki bulu indah.
disajikan kutipan cerpen/fabel siswa dapat menyimpulkan B. Kancil dan teman-temannya selalu menghindari merak karena ia suka memamerkan bulu-bulunya.
isi tersirat dalam teks cerpen/fabel (tema, sebab konflik, C. Merak tidak disukai teman-temannya karena ia sombong, merasa tidak tertandingi kecantikannya.
akibat konflik, amanat, latar, dan nilai) D. Kancil dan teman-temannya membiarkan ulah merak yang suka memamerkan bulu-bulunya .
Keterangan soal
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Smt : Setara USBN
Bentuk Test : Pilihan Ganda
``
Mata Pelajaran : Bhs Indonesia Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun : TIM MGMP BIN SBY
Kompetensi Dasar : Sumber : KARTU SOAL
Menentukan urutan kalimat-kalimat
Mata Pelajaran acak dalamINDONESIA
: BAHASA No Level Kognitif Bentuk Tes
Kunci : Pilihan Ganda
teks cerpen.
Kurikulum : K13 14 Tahun Ajaran
D : 2018/2019
Kompetensi Dasar : Cermati kalimat-kalimat acak berikut: ini !

Buku Sumber
Siswa dapat menyimpulkan teks (1) Ternyata semua perkataan yang pernah diucapkan anak itu benar adanya.
No : Kunci : C
(2) Dan aku hidup bahagia Level Kognitif :
13 dengan dikaruniai seorang putri yang cantik dan kuat seperti almarhum Zahra
Nabila Ananda.
(3) Kehidupan yang kini Cermati paragraf
aku jalani jauh berikut ini!daripada sebelumnya, aku sudah berumah tangga.
lebih baik
(4) Sekarang aku mempunyai seorang suami yang benar-benar mencintaiku.
Materi :
Materi : Ketentraman batin seseorang tidak cukup dinilai dari kemewahan, harta melimpah atau serba kecukupan saja.
Urutan yang benar teks cerpen Bukan takadalah.....
tersebut mungkin seseorang yang hidupnya serba kekurangan memiliki ketentraman batin. Sebab,
Menyimpulkan teks
Kalimat – kalimat acak teks cerpen. dalam hatinya sepenuhi rasa syukur kepada Tuhan yang Maha Memberi kehidupan. Merasa cukup
A. (1) – (3) – (2) – (4) “nrimo ing pandum” atas segala nikmat dan kasih sayang-Nya. Ia pun berhasil menuntun hatinya ke jalan
Indikator Soal : B. (1) – (4) – (3) – (2) yang lurus, walaupun kanan kirinya tidaklah sepi dari kemegahan yang mengiming-imingi.
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menyimpulkan
C. (2) - (3) – (1) – (4)
pertanyaan
Indikator Soal : yang merupakan ringkasanD.teks.
(3) – (1) – (4) – (2) Simpulan paragraf tersebut adalah ...
A. Ketentraman batin seseorang tidak cukup dinilai dari kemewahan saja.
Disajikan kalimat -kalimat acak teks cerpen, B. Ketentraman batin seseorang dipenuhi rasa matur nuwun dan nrimo ing
siswa dapat menentukan urutan peristiwa pandum.
dengan tepat. C. Ketentraman batin seseorang adalah yang berhasil menuntun hatinya
ke jalan yang lurus.
D. Kemewahan dan harta yang melimpah atau serba kecukupan menjadikan seseorang merasa tentram
dalam hidupnya.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
.
KARTU SOAL
Membaca Teks Sastra

No : Level Kognitif : Kunci : C
15
Cermati kutipan cerita berikut!

Materi : Kenari merasa malu dan kurang percaya diri kalau berkumpul dengan teman-temannya. Tubuhnya kecil dan mengeluarkan bau tak sedap.
Teman-temannya sering meledek dan menggodanya. Kenari ingin penampilannya berubah. Dia ingin buktikan kepada teman-temannya
menunjukkan bukti watak tokoh, latar, nilai dalam teks sastra bahwa ia bisa tampil bersih dan tidak kalah besar. Kenari pun bangun pagi dan rajin membersihkan diri. Ia tidak malas lagi mencari makan.
Berkat ejekan teman-temannya, dirinya membuang jauh-jauh sifat malasnya.
Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah….

Indikator Soal :
Disajikan kutipan cerpen/fabel, siswa dapat menunjukkan A. Dalam pergaulan harus memusnahkan sikap berkuasa.
bukti watak tokoh, latar, amanat ,nilai dalam teks sastra
B. Dengan teman harus saling menggoda dan mengejek.
C. Berusahalah menjadi lebih baik agar percaya diri.
D. Kurang percaya diri hal biasa dalam pergaulan.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
.
KARTU SOAL
No : Level Kognitif : Kunci :

16 D

Karya milik Tere Liye ini menceritakan tentang kisah seorang ayah yang sangat menyayangi putranya dengan
Materi : cara yang unik. Baginya, menyayangi anak bukan sekedar tentang mencukupi kebutuhan materi, tetapi
tentang penanaman karakter dan pewarisan nilai-nilai moral. Karya fiksi ini dikemas dala 304 halaman.
Indikator Soal : Bahasa yang digunakan oleh Tere Liye adalah bahasa yang mudah dipahami, sehingga saat kita membaca
Disajikan ulasan sebuah buku , peserta didik dapat menentukan keunggulan
buku tersebut
seolah-olah kita ikut dalam percakapan. Novel ini mengajarkan kita tentang kehidupan , kasih sayang dan
betapa berharganya seorang ayah.
Kalimat yang tepat berupa keunggulan buku tersebut adalah...
A. Karya ini adalah yang unik dan penanaman moral di dalam kisahnya.
B. Karya fiksi ini memuat berbagai nilai-nilai pendidikan moral yang dapat menjadi contoh anak.
C. Buku karya Tere Liye adalah buku yang sangat bagus karena mengajari kita bagaimana menyayangi
seorang ayah.
D. Karena bahasa yang digunakan mudah dipahami, sehingga kita seolah-olah ikut masuk ke dalam novel dan
hal ini membuat tidak pernah merasa bosan membaca.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL

Melengkapi paragraf dengan kalimat
No : 17 Level Kognitif : Pengetahuan dan Kunci : C
pemahaman
Bacalah teks berikut ini!

Kelurahan kami terletak di sebuah lereng gunung yang sangat subur. Jarak tempat tinggal kami dengan puncak gunung sekitar 12 kilometer. Dari
puncak gunung ini kami bisa melihat hamparan sawah yang padinya telah menguning siap panen.[ …. ] Rumah penduduk yang dikelilingi
pepohonan hijau membuat suasananya menyenangkan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah….

A. Sungai di sekitar pegunungan itu sering menyebabkan banjir.
B. Sungai di dekat puncak gunungan itu airnya penuh lumpur.
C. Sungai di kaki gunung itu berkelok-kelok menyisir kaki gunung.
D. Sungai yang ada di sekitar pegunungan itu sangat dalam.
Materi :
Indikator Soal :
Disajikan teks yang salah satu kalimatnya rumpang, siswa dapat
melengkapi kalimat pada bagian teks nonsastra.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL
Melengkapi istilah/ kata dalam kalimat

No : 18 Level Kognitif : aplikasi Kunci : C
Cermati kalimat berikut!

Bunga tabebuya yang sedang mekar di Surabaya ramai […] warganet karena keindahannya mirip dengan
bunga sakura di Jepang.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …

A. perbincangan
B. perbincangkan
C. diperbincangkan
D. memperbincangkan
Materi : menulis terbatas
KARTU SOAL
Indikator Soal :
Kompetensi Dasar : laporan yang salah satunya dirumpangkan, siswa

Disajikan kalimat Buku Sumber : Paket B. Indonesia kelas 7
3. 6 Menelaah
dapat struktur
melengkapi dan teks
kata pada aspek kebahasaan
laporan teks prosedur tentang
hasil observasi.
cara melakukan sesuatu dan cara membuat, dari berbagai sumber yang Keterangan soal
dibaca dan didengar.
Digunakan Tanggal Jumlah Siswa No : 19 LevelKognitif : Aplikasi
Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Kuncijawaban
Proporsi :A pada pilihan Keterangan
No untuk
A B C D
Hemat Energi
1. sedang
Menegur teman atau saudara yang lalai
Materi : Variasi pola penyajian tujuan, bahan/alat /langkah 2. Disiplin pemakai air
3. Sadar diri tentang hemat energy
Indikator Soal : 4. Matikan lampu bila tidak digunakan
Disajikan kalimat teks prosedur yang diacak urutannya, siswa dapat 5. Pengeluaran pembayaran rekening berkurang
menentukan urutan kalimat laporan / prosedur tersebut.
Urutan kalimat agar menjadi paragraf yang padu sebagai berikut ...
A. 3-2-4-1-5
B. 2-4-3-5-1
C. 4-3-2-1-5
D. 5-2-3-4-1
2–
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA KARTU SOAL Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum
Jenis Sekolah : K13
SMP Surabaya Tahun Ajaran
Bahan/Kelas/Semester : 2018/2019
Setara UN/USBN
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Penyusun
Bentuk Tes : Pilihan
TIM MGMP BI SBY
Ganda
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : Paket B. Indonesia kelas 7 Penyusun : TIM MGMP BI SBY
3. 6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat, dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar. No : 20 LevelKognitif : Aplikasi Kunci : A
Perhatikan kalimat-kalimat acak berikut !

1. Masak hingga mendidih, jangan lupa diaduk-aduk saat memasak agar tidak menggumpal saat mendidih.
2. Pertama siapkan 1 bungkus pudding rasa coklat, panci, sendok untuk mengaduk.
Materi : Variasi pola penyajian tujuan, bahan/alat /langkah 3. Selanjutnya tuangkan 1 puding rasa coklat kedalam panci dan tambahkan gula, aduk hingga merata.
4. Terakhir, masukkan pudding ke dalam lemari pendingin, setelah itu pudding siap disajikan.
Indikator Soal : 5. Berrikutnya, tuangkan puding yang sudah matang ke dalam cetakan, lalu diamkan 30 menit.
Disajikan kalimat teks prosedur yang diacak urutannya, siswa dapat
No : 21 Level Kognitif : 3 Kunci : C
1. Cermatilah kutipan teks prosedur “Cara Menyajikan Kopi dalam Kemasan” berikut!
Di Indonesia, komunitas kopi semakin hari semakin bertambah pesat. Tak jarang bermunculan kedai kopi
yang menyajikan rasa kopi yang begitu nikmat. Tentu saja untuk menimati kopi berkualitas tersebut tidak
bisa dengan harga yang murah. Walaupun begitu, tidak perlu kecewa. Kini kopi dalam kemasan telah banyak
beredar dengan rasa tak tak kalah nikmat, kopi dalam kemasan contohnya. Untuk mendapatkan cita rasa
seduhan yang nikmat, kita harus menyajikan dengan tepat pula.
Variasi bagian teks prosedur berikut ini yang sesuai dengan kutipan teks prosedur “Cara Menyajikan Kopi
dalam Kemasan” adalah….
A. Untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam membuat wedang jahe, berikut langkah-langkah yang
Materi : Bagian teks prosedur
harus dilakukan.
Indikator Soal : B. Membuat kopi hitam yang berkualitas perlu memperhatikan langkah-langkah berikut.
Disajikan kutipan teks, siswa dapat memvariasikan bagian C. Untuk mendapatkan cita rasa seduhan yang nikmat saat membuat kopi dalam kemasan, berikut langkah-
teks prosedur langkah yang perlu dilakukan.
D. Membuat minuman bisa dilakukan oleh siapa saja asal mendapat cita rasa seduhan yang nikmat dan
penyajian yang tepat.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
Sedang
No : 22 Level Kognitf : Penalaran Kunci : C
1. Cermat teks berikut!
Pesawat Cendrawasih Indonesia

Pilot Pesawat Cendrawasih rute Batam-Tangerang menunda penerbangan karena ada gangguan pada salah satu bagian
mesin, Selasa September 2018 pukul 10.10 WIB. Pesawat beroperasi dan berangkat dari Batam pada pukul 14.15 WIB.
Pesawat tba di Banara Soekarno-Hatta, Tangerang, pada pukul 16.40 WIB dengan selamat.
Variasi judul yang tepat untuk teks tersebut adalah ....

A. Penerbangan Batam Ditunda Keberangkatannya
B. Penerbangan ke Tangerang – Batam Terganggu
C. Penundaan Penerbangan Pesawat Cendrawaasih
D. Gangguan Mesin Pesawat Cendrawasih Batam

KARTU SOAL
No : 23 Level Kognitif : 1 Kunci : B
23. Cermati kutipan cerpen berikut!

Budi anak dari keluarga yang kaya. Ia pandai di sekolahnya namun, ia tidak sombong dan mau berteman
dengan siapa saja. Sikap Budi tersebut membuat teman-temannya suka kepadanya. Budi memang anak
yang ...
Ungkapan yang tepat utuk melengkapi kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. besar hati.
B. rendah hati.
C. besar kepala.
D. hati emas.
Materi : Ungkapan
Disajikan kutipan cerpen/fabel, siswa dapat

Indikator Soal :
melengkapi kata/ungkapan pada bagian teks sastra
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL
Membaca dan memahami berbagai teks nosantra ( teks No : 24 Level Kognitif : Kunci : A
tanggapan krits) Pengetahuan dan
pemahaman
24. Cermati kutipan cerpen berikut!
Kupu-kupu tersadar dari pingsannya. Namun ia terkejut saat ia tahu bahwa ia sedari tadi pingsan.
Tiba-tba lalat membawa obat-obatan. “Syukurlah kau sudah pulih,” ujarnya senang. Kupu-kupu terkejut
karena yang menolongnya adalah hewan yang tadi pagi ia hina. Dia merasa berhutang budi padanya.
“Mm.. terima kasih, ya, kau mau menolongku. Padahal aku telah menghinamu,” ujarnya malu-malu.”Tidak
apa kok, sudahlah kau tduran saja. Biar aku dapat mengobat sayapmu yang patah.” Kupu-kupu menurut,
Materi : lalu dia (....) oleh lalat.
Teks fabel atau cerpen Kata yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang adalah...
Indikator Soal :
Disajikan kutipan cerpen atau fabel , siswa dapat melengkapi kata atau
A. diobat
ungkapan pada bagian teks sastra B. dibalut
C. dirawat
D. dilindungi
Keterangan soal
No untuk
A B C D
Sedang
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP SURABAYA Bahan/Kelas/Semester : Ujian Sekolah/IX/Genap

Penyusun : MGMP BIN SBY
Sastra
No : 25 Level Kognitif : Aplikasi Kunci : C
Cermatilah kutipan cerpen berikut!

Seorang gadis kecil tertidur pulas di kamar yang begitu luas untuk anak kecil
seukurannya. [...] menyapa dunia pagi ini ditemani nyanyian burung terbang ke sana ke
mari.
“ Kiki...bangun, Nak, sudah siang dan saatnya berangkat ke sekolah,” bisik ibu ke
telinga Kiki.
Kata bermajas personifikasi yang tepat untuk melengkapi kutipan cerpen tersebut
adalah ....
A. Sang mentari bersinar
Materi :
Majas
B. Sang mentari muncul
Indikator Soal : C. Sang mentari tersenyum
Disajikan kutipan teks cerpen yang kalimatnya D. Sang mentari terbit
tidak lengkap, siswa dapat melengkapi teks
cerpen dengan majas
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Negeri 32 Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Setara UN/USBN
Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 20182019
Membaca Sastra
Mengurutkan peristiwa sesuai teks sastra No : 26 Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Kunci : B
yang dibaca
. Cermatilah kutipan cerpen berikut !
Suasana menjadi panas . Semangat juang rakyat telah tumbuh di halaman gereja itu . Orang-orang berdiri tegak
sambil mengacungkan tangannya. [. . . . ] . “ Siapakah yang patut kita angkat menjadi pemimpin ?” tanya Bapak
Pendeta. “ ThomasMatulessi, “ serentak orang-orang menjawab
Dialog yang tepat untuk melengkapi cerpen tersebut adalah . . .
A. “ Marilah kita menyerah sebelum Belanda menguasai negara kita !” ucap pemuda Thomas Matulessi.
B. “ Marilah kita bersatu melawan kekuasaan kompeni Belanda! “ucap pemuda Thomas Matulessi.
C. “ Marilah kita tinggalkan tempat ini !”ucap Thomas Matulessi.
D. “ Marilah kita letakkan senjata kita !” ucap Thomas Matulessi.
Materi : Pembacaan cerpen
Indikator Soal : melengkapi cerpen dengan

dialog yang sesuai
Keterangan soal
No untuk Siswa
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP SURABAYA Bahan/Kelas/Semester : UASBN
Penyusun :.
memvariasikan sudut pandang,dialog watak tokoh,akhir

cerita No : 27 Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman Kunci :c
Cermati kutipan cerpen berikut !

Pagi ini, Dea harus segera bertemu teman-teman. Dea ingin mencari tahu tentang tugas hari Sabtu , sebab pada hari itu Dea
izin tidak masuk sekolah. Dea takut tidak mengerjakan tugas rumah,apalagi jam pertama pelajaran Bapak Pras ‘Raja
Sejarah’ di sekolahnya. Sekali tidak mengerjakan tugas, sepanjang hayat nama siswa tak terhapus dalam sejarah beliau.
“Dea, maju ke depan . Ceritakan sejarah Candi Badut!” perintah beliau sambil menajamkan pandangannya.
“Oh,Jangan !”ketakutan Dea memuncak bersama khayalannya. Sungguh, untuk berkhayal saja Dea sudah takut sekali,
bagaimana jika benar-benar terjadi?
Watak tokoh aku dalam penggalan cerita tersebut digambarkan melalui…
a. Dialog antar tokoh
b. Perilaku tokoh
Materi : variasi sudut pandang,dialog watak tokoh,akhir
c. Penggambaran pengarang
cerita
d. Komentar tokoh lain
Indikator Soal :disajikan cuplikan cerpen/novel, siswa
memvariasikan sudut pandang,dialog watak tokoh,akhir
cerita
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP SURABAYA Bahan/Kelas/Semester : UASBN
Penyusun :.
mengganti kalimat/kata yang bernilai sastra No : 28 Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman Kunci : B
Cermati kutipan cerpen berikut !

Selagi suasana alam sedang berlangsung sepi serta muram dan hanya rintik hujan di luar yang berdetik-detik, mendadak
sayup-sayup terdengar suara kapal terbang dari jauh. Bahan makanan sudah tidak ada lagi. Orang berjualan sudah tidak
ada yang tampak.keadaanku ini terombang-ambing hidup segan mati tak mau.
Peribahasa yang tepat untuk mengganti pernyataan terakhir tersebut adalah…

A. Menggantungkan kain kotor di muka pintu
B. Seperti lampu kekurangan minyak
C. Mati rusa karena tanduknya
Materi : kalimat/kata yang bernilai sastra
D. Kalah membeli,menang memakai
Indikator Soal :disajikan kutipan cerpen/fabel, siswa dapat
mengganti kalimat/kata yang bernilai sastra
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
No : 29 Level Kognitif : 1 Kunci : A
Cermat teks ekposisi berikut!

Setiap orang memunyai hobi atau kegemaran, namun tidak setiap orang dapat mengembangkan
hobinya dengan baik. Banyak faktor yang menyebabkan orang tidak dapat mengembangkan hobinya.
Pertama, kemungkinan lingkungan tidak mendukung. Sebagai contoh, kita memiliki hobi melukis,
namun orang tua tidak menginginkan kita mengembangkan hobi kita itu. Faktor kedua, adalah dana
atau fasilitas pendukung. Kita mempunyai hobi beternak ayam, namun kita tinggal di perkotaan yang
Materi : padat penduduk. Faktor lain yang lebih penting adalah kemauan kita. Apapun kendala yang kita
Ide pokok bagian tesis pada teks seksposisi
hadapi, apabila kita memiliki kemauan yang kuat, tidak setengah hati, kita dapat mengatasi masalah-
masalah yang menghambat pengembangan hobi kita.
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengidentifikasikan ciri umum berbagai
teks (ciri judul, ciir strukturi
Ide pokok kutipan teks tersebut adalah....

A. Semua orang memiliki hobi atau kegemaran.
B. Tidak setiap orang dapat mengembangkan hobinya dengan baik.
C. Faktor yangKeterangan
menyebabkan
soal seseorang tidak dapat mengembangkan hobinya
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
No : 30 Level Kognitif : 1 Kunci : D
Cermatilah kutipan teks laporan berikut!

Kebersihan lingkungan tidak sulit diterapkan apabila kita membiasakan hidup bersih dan sehat. Budaya
hidup yang bersih dan sehat akan mendatangkan manfaat bagi manusia. Kita dapat menjalankan
aktivitas hidup yang sehat, produktif, dan pada gilirannya menggapai kesuksesan.
Struktur teks laporan tersebut adalah ...
A. definisi umum
B. deskripsi bagian
C. definisi bagian
Materi : D. deskripsi manfaat
Struktur teks laporan
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengidentifikasi bagian struktur teks
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL

https://www.google.co.id/search?q=cerpen&oq

Setiap detik penduduk di bumi bertambah lima jiwa. Bisa dipastikan bahwa pertumbuhan
penduduk yang demikian pesat akan menjadi masalah global. Oleh karena itu kita perlu
mengendalikan pertambahan penduduk dan sisi lain kita harus berusaha keras mencari penemuan-
penemuan baru untuk memenuhi tuntutan kehidupan yang terelakan tersebut.
Materi : Paragraf tersebut termasuk jenis teks ....
Jenis Paragraf
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan jenis teks berdasarkan
strukturnya
A. narasi
B. deskripsi
C. persuasi
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL
Perhatkan teks prosedur berikut ini!

1) Menyiram dengan air secukupnya.
2) Membungkus tanah yang telah ditempelkan dengan menggunakan sabut atau plastik.
3) Mengerat kulit batang sepanjang 10 cm.
Materi : 4) Membungkus tanah keratan bagian atas dengan tanah yang subur.
Teks proswdur Cara Mencangkok tanaman 5) Memilih tangkai yang sehat dan tegak.
Indikator Soal :
Disajikan kalimat teks prosedur yang diacak strukturnya, siswa dapat
menentukan urutan teks berdasarkan strukturnya
Urutan langkah petunjuk mencangkok tanaman yang tepat adalah…

A. 1-3-4-2-5
B. 5-1-3-4-2
KARTU SOAL

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : PG
menentukan alasan kesalahan struktur teks laporan hasil
observasi. No : 34 Kunci :
Level Kognitif :
B
1
Pembagian sedekah yang dilakukan pengusaha kaya berakhir ricuh. Ratusan masyarakat kurang mampu yang telah menunggu
sejak pagi menjadi tidak sabar karena hingga siang hari belum ada tanda-tanda sedekah akan dibagikan. Padahal pada poster
pengumuman tertulis bahwa pembagian sedekah akan dimulai pukul 08.00. Antrean yang semula rapi mendadak kacau karena
orang-orang saling dorong. Petugas keamanan yang berjumlah empat orang tampak kewalahan menghadapinya.
Alasan kesalahan struktur teks tersebut adalah….
A. Isi teks membahas tentang orientasi,seharusnya membahas tentang manfaat zakat dan cara penyampaian yang aman bagi
Materi : masyarakat.
Alasan kesalahan struktur B. Isi teks membahas tentang definisi umum, seharusnya membahas tentang manfaat laporan hasil observasi bagi masyarakat.
C. Isi teks membahas tentang evaluasi, seharusnya membahas tentang tentang manfaat laporan hasil observasi bagi
Indikator Soal : masyarakat.
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan alasan kesalahan D. Isi teks membahas deskripsi bagian, seharusnya membahas tentang manfaat zakat bagi masyarakat
struktur teks laporan hasil observasi dengan tepat.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL

Mengidentifikasi kata bersinonim dalam teks
35 C
1
Cermatilah teks berikut!
Telur asin adalah olahan makanan yang digandrungi sebagian masyarakat Indonesia. Penikmat telur asin tersebar di seluruh
Indonesia dengan sebaran berbagai usia. Usaha pembuatan telur asin menjadi peluang yang menjanjikan.
Sinonim kata yang terdapat dalam teks tersebut adalah ...

A. telur – telor
B. asin – manis
C. usia - umur
Materi : D. peluang – kerugian
Kata bersinonim
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengidentifikasi kata
bersinonim dari teks yang dibaca dengan tepat.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL

Mengidentifikasi kalimat pada teks (kalimat definisi, kalimat
perincian, kalimat bermajas) No : 36 Level Kognitif : Kunci :
D
1
Cermati teks deskripsi berikut!
(1)Batuan adalah benda padat yang terbuat secara alami dari mineral dan mineraloid. (2)
Batuan umumnya diklasifikasikan berdasarkan komposisi mineral dan kimia, tekstur
partikel unsur dan proses yang membentuknya. (3) Batuan umunya dibagi menjadi tiga
jenis, yaitu batuan beku, sedimen dan metamorf. (4) Selain itu, klasifikasi batuan
didasarkan atas kandungan mineral, stuktur batu, tekstur batu dan proses pembentukan.
Kalimat definisi pada teks tersebut terdapat pada kalimat ….

A. (1)
Materi : B. (2)
Kalimat definisi C. (3)
D. (4)
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan kalimat definisi
pada teks tersebut dengan tepat
Keterangan soal
No untuk
A B C D
KARTU SOAL

Non sastra
No : 37 Level Kognitif : Aplikasi Kunci :
A
Cermati kutipan laporan berikut!
(1) Komplek industri yang mengeluarkan (2) erosi belerang dioksida di Uni Rusia ternyata berkurang dengan
adanya jalur (3) vegetasi kayu selebar 500 m yang mengelilingi (4) kawasan industri tersebut.
Kesalahan penggunaan kata ditandai nomor ....

A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
Materi :Membaca Nonsastra
D. (4) dan (1)
Indikator Soal :
Disajikan sebuah paragraph yang kalimatnya bernomor, siswa dapat
mengelompokkan kesalahan penggunaan kata
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL V

Membaca Non sastra
No : 38 Level Kognitif : Pemahaman Kunci :

A
Cermati paragraf berikut!
(1) Bola yang dipakai dalam pertandingan Piala Sudirman di Kota Malang itu adalah bola dengan
kualitas sangat bagus sekali produksi dalam negeri. (2) Bola tersebut memiliki kualitas yang sesuai
dengan standar internasional. (3) Jika ditendang dengan kaki dan dengan kekuatan penuh, bolanya
mampu melesat sangat cepat. (4) Selain itu, banyak kelebihan lain yang dimiliki oleh bola ini.
Kalimat tidak efektif dalam paragraf tersebut ditunjukkan nomor ....

Materi : Menemukan kalimat tidak efektif A. (1) dan (2)
B. (2) dan (4)
Indikator Soal :
Disajikan sebuah paragraf yang kalimatnya bernomor, siswa dapat C. (3) dan (1)
mengelompokkan kesalahan penggunaan kalimat D. (4) dan (3)
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL
Membaca Non sastra

No : 39 Level Kognitif : Penalaran Kunci :
D
39. Bacalah teks berikut dengan cermat !

Minggu pagi ibu mengajakku pergi ke pasar. Ibu membeli bumbu dapur untuk memasak. Sesampai di
pasar, ibu menuju kios bumbu dapur. Ibu membeli garam, merica, ketumbar, bawang merah , bawang
putih, lengkuas, serai, dan juga gula Jawa.
Penulisan kata Jawa pada teks tersebut salah karena menunjukkan . . .

A. nama khas geografi
B. nama wilayah
Materi : Membaca Nonsastra C. nama daerah
Cara penulisan yang benar D. nama jenis
Indikator Soal :
Disajikan kalimat yang penggunaan tanda bacanya tidak tepat, siswa dapat
menentukan alas an ketidaktepatan penggunaan kata/kalimat/ejaan,dan tanda
baca.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sulit
KARTU SOAL
41. Cermati teks berikut

KARTUiniSOAL
!
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes
Aku masuk dengan malu-malu ke dalam rumah megah pemilik dompet : Pilihan Ganda
yang kutemukan.
Kurikulum : K13 “Ada apa? Siapa Kamu?” Tanya pemilik Tahunrumah
Ajaranitu kepadaku. : 2018/2019
Materi : Mengubah teks
Penyusun
“Saya Adi, Pak. Mohon maaf sebelumnya, saya menemukan dompet Bapak : TIM MGMP BI SBY
di trotoar dekat hotel Grand
Indikator Soal : Palace.”
Kompetensi
Disajikan Dasar : teks cerpen, siswa dapat menunjukkan Buku Sumber
kutipan “Oh, :ya silakan duduk, Nak!”
bukti watak tokoh, latar, nilai dalam teks sastra Aku duduk di dekat beliau dan menyerahkan dompet yang kutemukan tersebut.
“Kau tinggal di mana, Nak? Dan bekerja di mana?” Tanyanya dengan penasaran.
40. Cermati kalimat
“Di kompleks berikut!
Asri Cempaka, Pak. Saya masih ngganggur sudah berbulan – bulan melamar tapi belum
Sejak awal Bulan januari
dapat panggilan.” Tambahku. penderita Demam Berdarah di NTB mencapai 125 orang.
“Kau sarjana apa?” Tanyanya.
Materi : Perbaikan
“Ekonomipenulisan
Manajemen, hurufPak.”
yangJawabku.
tepat pada kalimat tersebut adalah ...
“Oke baiklah, Nak. Karena Tertulis
kamu sudah baik dan jujur mau mengembalikan Perbaikandompet saya beserta isinya
Indikator Soal :
secara
A. Bulan,utuh di perusahaan
januari, Demam Bapak sedang membutuhkan
Berdarah staff administrasi.
bulan, Januari, demam berdarahBarangkali jika kamu tertarik
Disajikan kalimat yang penggunaan ejaannya tidak tepat,
B. januari, penderita,bisa ke kantor
Demam saya besok Januari,
Berdarah pagi jamPenderita,
9. Ini kartu nama berdarah
demam saya.”
siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
Sambung Pak Adi sambil Menemukan Dompet
C. beberapa
Sudah Bulan, januari,
bulan Nusa Tenggara Barat
aku menunggu bulan,Rasanya
panggilan kerja. Januari,hariku
nusa tenggara barattanpa arah. Kerjaanku
pilu bingung
D. luntang-lantung
hanya januari, penderita. Nusa Tenggara
di rumah. Barat harus
Aku bingung Januari, Penderita,
ngapain. nusa tenggara
Ingin usaha barat modal. Suatu
tapi tak punya
hari, kuniatkan untuk bertemu
Keterangan soal teman-temanku, sekedar berbagi tentang masalahku ini.
Digunakan Tanggal Jumlah Siswa Tingkat
Saat Kesukaran
jalan menuju rumah Daya Pembeda
temanku, Proporsi
di samping jalan sedikit jawaban
ujung daripada pilihanaku melihat sebuah
trotoar, Keterangan
dompet
No untuk
berwarna hitam. Kuhampiri dompet itu, kubuka, dan kulihat isinya. KTP, SIM A, beberapa surat- surat
penting, tabungan yang isinya fantastis, dan sebuahA kartu kredit. B Dalam Cpikiranku D muncul suara agar aku
menggunakan isi dalam dompet itu.
sedang A
Tapi tidak, aku harus mengembalikan dompet ini pada pemiliknya. Tak selang berapa lama setelah aku
pulang dari rumah temanku, kukembalikan dompet itu. Bermodalkan alamat di KTP, aku menemukan
rumahnya di perumahan elit dekat dengan Hotel Grand Palace. Kupencet bel dan kemudian dibuka oleh
tukang kebun yang bekerja di rumah itu.
“Permisi, Pak. Benarkah ini alamat Pak Budi?” tanyaku.
“Iya benar. Anda siapa, ya?” tanya tukang kebun.
“Saya Adi, ingin bertemu dengan Pak Budi. Ada urusan penting.”
“Baiklah silakan masuk, kebetulan bapak ada di dalam,” pinta tukang kebun.
menyodorkan kartu namanya padaku.
“Sungguh, Pak?”
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Setara /USBN
42. Cermatilah Teks Berikut!
Wartawan : “Wah, hebat! Adik telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade
Matematika.”
Pelajar : “Terima kasih.”
Wartawan : “Berapa lama adik mempersiapkannya?”
Pelajar : “Yah, kira-kira satu tahun.”
Materi : Mengubah teks nonsastra ke bentuk lain
Ubahlah teks wawancara tersebut menjadi teks narasi!
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengubah teks Kunci jawaban:
nonsastra ke bentuk lain Seorang pelajar telah behasil telah menjadi juara pertama Olimpiade Matematika. Persiapan yang
dibutuhkannya untuk mengikuti lomaba tersebut selama satu tahun.
Keterangan soal
No untuk
A B C D
sedang
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : Soal uraian

43 2
Cermati kutipan teks cerpen berikut !
Sesampainya di sana, Alan melihat kerumunan anak sebayanya tengah berdialog. Mereka adalah teman-teman
Materi : Melengkapi Teks Cerpen dari salah satu finalis, ada dari meraka yang Alan kenal, akan tetapi ia memutuskan untuk tidak menyapa. Takut
Indikator Soal :
Disajikan teks cerpen yang tidak lengkap dialognya, siswa
dapat melengkapi dialog yang sesuai dengan konteks
mengganggu dialog yang telah tercipta. Terlintas di fikiran Alan perihal dialog-dialog kecil yang mungkin saja
akan tercipta jika teman-teman dan teman dekatnya datang, namun semua itu hanya membuat dadanya semakin
sesak.
“Alan…” sapa dari salah satu anak.
“Iya mas” responnya kaget.
“Ngapain kamu di sini?” tanyanya.
………………………………………. jelas Alan.
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : URAIAN
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : bse Bahasa Indonesia IX Kurtilas

44 3
Materi : Teks Cerpen
Indikator Soal :
Disajikan kutipan teks cerpen siswa dapat mengubah
teks sastra ke bentuk lain.
Cermati kutipan teks cerpen berikut ini!

Keesokan harinya seorang laki-laki berperawakan kurus dengan satu lengan yang cacat. “Apakah adik bernama
Roni?” tanya lelaki itu. “Ya,” jawab Roni heran. “Apakah adik pernah mengirimkan surat kepada penulis yang
bernama Yusdi?” lelaki itu kembali melemparkan pertanyaan. “Ya, sebenarnya ada apa?” jawab Roni. “Apakah
adik tahu yang mana sebenarnya penulis Yusdi itu?” lelaki itu mengajukan kembali sebuah pertanyaan tanpa
menghiraukan pertanyaan Roni. “Saya tidak tahu,” jawab Roni yang semakin bingung. “Hmm... Sebenarnya,
saya adalah Yusdi dan saya hanya memiliki satu lengan namun saya tetap optimis akan sukses seperti orang-
orang yang bertubuh sempurna.” Roni hanya bisa terdiam dan terpana pada perkataan lelaki itu.
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Tes : Soal uraian

45 2
Cermati kalimat berikut!
“Kemarin Bapak sudah berangkat ke Surabaya,” kata Ibu kepada Ani di ruang tamu.
Materi : Melengkapi Teks Cerpen “Kapan pulangnya, Bu!”
Indikator Soal : Jelaskan kesalahan penggunaan ejaan yang terdapat pada kalimat di atas!
Disajikan sebuah paragrap, siswa dapat mengelompokkan
kesalahan penggunaan ejaan Kunci jawaban : kesalahan penggunaan tanda baca seru (!) pada kalimat ke-2. Harusnya menggunakan tanda
baca tanya (?) karena berupa kalimat tanya.

Kartu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Surabaya Bahan/Kelas/Semester : Ujian Sekolah/IX

Menentukan makna kata No : 1 Level Kognitif : pengetahuan dan Kunci : B

Bacala paragraph berikut!

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

No : 2 Level Kognitif : Kunci : C

Bacalah paragraf berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah adalah …

Kompetensi Dasar : Membaca Nonsastra Buku Sumber :

No : 3 Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman Kunci : D

Cermati kutipan teks berikut!

Kompetensi Dasar : Membaca Nonsastra Buku Sumber :

No : 4 Level Kognitif : Aplikasi Kunci : D

Cermati teks berikut!

Membaca non sastra

Cermati paragraf berikut !

Simpulan paragraf tersebut adalah...

Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf,

Membaca non sastra

Cermati paragraf berikut!

Tujuan teks tersebut adalah …

A. Memberikan informasi mengenai gangguan pencernaan.

Membaca non sastra

Cermat kutipan teks berikut!

Kesamaan isi kedua teks tersebut adalah ....

Membaca non sastra

Cermati teks berikut!

Materi : non sastra

Peta konsep yang sesuai dengan teks di atas adalah...

Bacalah teks berikut!

Bacalah teks berikut!

Cermatilah teks berikut!

Kompetensi Dasar : Cermati kalimat-kalimat acak berikut: ini !

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

Membaca Teks Sastra

Cermati kutipan cerita berikut!

Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah….

C. Berusahalah menjadi lebih baik agar percaya diri.

D. Kurang percaya diri hal biasa dalam pergaulan.

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

No : Level Kognitif : Kunci :

Cermati kutipan teks berikut!

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

Bacalah teks berikut ini!

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah….

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

Melengkapi istilah/ kata dalam kalimat

Cermati kalimat berikut!

Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …

Kompetensi Dasar : laporan yang salah satunya dirumpangkan, siswa

Perhatikan kalimat-kalimat acak berikut !

1. Cermat teks berikut!

Pesawat Cendrawasih Indonesia

Variasi judul yang tepat untuk teks tersebut adalah ....

B. Penerbangan ke Tangerang – Batam Terganggu

C. Penundaan Penerbangan Pesawat Cendrawaasih

D. Gangguan Mesin Pesawat Cendrawasih Batam

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

No : 23 Level Kognitif : 1 Kunci : B

23. Cermati kutipan cerpen berikut!

Disajikan kutipan cerpen/fabel, siswa dapat

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :

24. Cermati kutipan cerpen berikut!