RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 3.1

Sekolah : SMKN 1 HARAPAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 5
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat unggul
Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran

Indikator :
* Memperlihatkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap
pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang diperdengarkan
* Menunjukkan reaksi verbal berupa komentar terhadap konteks pembacaan puisi/prosa
fiksi/prosa faktual/ilmiah sederhana yang didengar
* Menjelaskan makna kata konotatif yang berbentuk ungkapan, pepatah, peribahasa, atau majas
yang tersurat dalam puisi/prosa fiksi yang telah dibacakan
* Mengemukakan pesan yang tersirat dari puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang
dibacakan
* Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi (tokoh, penokohan, latar, plot, tema) / prosa faktual
(tujuan, masalah, metode pemecahan masalah, penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema,
nada, rasa, amanat) secara kontekstual

I. Tujuan Pembelajaran:
Bagian I (Menyimak teks seni berbahasa)
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat:
1) Menceritakan kembali isi cerita pendek dan drama pendek sederhana yang
diperdengarkan
2) Mengungkapkan kembali isi puisi sederhana yang diperdengarkan
2) Memberi komentar terhadap cerpen, drama, dan puisi sederhana yang diperdengarkan
3) Menjelaskan maksud ungkapan, pepatah, peribahasa, atau majas dalam prosa, drama, dan
puisi yang telah diperdengarkan
4) Menemukan pesan yang tersirat dari prosa fiksi, drama, dan puisi sederhana yang
dibacakan
5) Mengidentifikasi unsur intrinsik prosa fiksi dan drama (tokoh, penokohan, latar, plot,
tema)
6) Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik puisi yang berupa metode puisi (rima, ritma,
majas) dan hakikat puisi (tema, nada, rasa, amanat)
7) Membuat resensi terhadap cerpen, drama, dan puisi sederhana yang diperdengarkan.
8) Mengidentifikasi keberadaan unsur seni berbahasa dalam teks pidato dan iklan yang
diperdengarkan.

Bagian II (Menyimak teks ilmiah sederhana)

Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat:
1) Memberi komentar positif atau negatif terhadap prosa ilmiah sederhana yang
diperdengarkan.
2) Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi prosa ilmiah sederhana yang
diperdengarkan.
3) Mengungkapkan/melaporkan isi teks ilmiah sederhana yang diperdengarkan.

II. Materi Pembelajaran :

* Hakikat apresiasi
* Proses apresiasi
* Jenis apresiasi: kinetik dan verbal
 * Prosa fiksi: pengertian; jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur,
latar, sudut pandang)
* Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema, nada, rasa, pesan/amanat)
* Karya sastra: puisi, cerpen, atau novel.
* Prosa faktual/ilmiah: artikel, iklan, pidato, khotbah; ciri-ciri; komponen kebahasaan

III. Metode Pembelajaran: ceramah, tanya jawab, bermain peran, penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Bagian I (Menyimak teks seni berbahasa)
a. Kegiatan awal (Pendahuluan)
1) Salam, doa, presensi siswa
2) Penjelasan tentang pentingnya seni berbahasa dalam kehidupan dan / atau dunia usaha
b. Kegiatan Inti (Penyajian)
1) Siswa mempelajari modul tentang unsur ekstrinsik dan intrinsik prosa, drama/film,
dan puisi
2) Siswa mencoba mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam teks prosa, drama/film,
dan puisi.
3) Siswa mempelajari contoh resensi/ulasan karya sastra
4) Siswa menyimak rekaman cerpen, menjawab pertanyaan-pertanyaan, menceritakan
kembali, memberi komentar, dan mengubah alur penyelesaian.
5) Siswa menyimak rekaman drama, menjawab pertanyaan-pertanyaan, menceritakan
kembali, memberi komentar, dan mengubah alur penyelesaian.
6) Siswa menyimak rekaman puisi, menjawab pertanyaan-pertanyaan, membuat
parafrasa, dan memberi komentar.
7) Siswa menyimak kalimat-kalimat iklan dan mengidentifikasi unsur-unsur seni bahasa
yang terdapat di dalamnya.
8) Tanya jawab tentang kesulitan siswa.
9) Siswa mengerjakan evaluasi
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1) Kesan/komentar siswa tentang modul yang baru saja dipelajari
2) Penjelasan dan saran guru untuk terus mengembangkan kemampuan dalam bidang seni
berbahasa dan kaitannya dengan kehidupan dan / atau dunia usaha.

Bagian II (Menyimak teks ilmiah sederhana)

a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
1) Salam, doa, presensi siswa
2) Penjelasan tentang pentingnya kemampuan memahami teks ilmiah dalam kehidupan
dan / atau dunia usaha
b. Kegiatan Inti (Penyajian)
1) Siswa menyimak berbagai rekaman teks ilmiah sederhana, menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang isinya, dan memberi komentar.
2) Siswa berlatih membuat karya ilmiah sederhana yang berkaitan dengan bahan/tema
simakan dan menyajikannya.
3) Tanya jawab tentang kesulitan siswa
4) Siswa mengerjakan evaluasi
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1) Kesan/komentar siswa tentang modul yang baru saja dipelajari
2) Penjelasan dan saran/pesan guru tentang perlunya terus mengembangkan kemampuan
menyimak –dan menyusun serta membacakan-- teks ilmiah secara lebih jauh dan
potensi pemanfaatannya dalam kehidupan.

V. Sumber Belajar
a. Modul Bahasa Indonesia
b. Kaset
c. Nara sumber
d. Kamus Bahasa Indonesia
VI. Penilaian
a. Teknik: Tertulis, lisan/perbuatan, penilaian proses, penilaian portofolio
b. Bentuk: Pilihan ganda, esai
c. Instrumen: Terlampir

Mengetahui LOKASI, Agustus 2017

Kepala SMKN 1 HARAPAN, Guru Mata Pelajaran

Drs. KEPSEK, M.Pd. SONI, M.Pd.

NIP NIP