1. BAB I Teks Deskripsi Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam teks deskripsi, membandingkan unsur,
Jelajah Nusantara ciri-ciri kalimat, serta mengenali unsur kebahasaan dari teks deskripsi yang dibaca dan
diperdengarkan kepadanya, peserta didik mampu menyajikan deskripsi suatu benda secara
lisan, tertulis, dan audiovisual dengan efektif dan menarik.
2. BAB II Puisi Rakyat dan Dengan mengenali isi dan unsur puisi rakyat dan cerita fantasi yang dibaca dan
Berkelana di Dunia Cerita Fantasi diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat menelaah penokohan dan alur pada cerita
Imajinasi fantasi, kemudian berkreasi dengan puisi rakyat dan cerita fantasi secara baik dan menarik.
3. BAB III Teks Prosedur Dengan menelaah unsur, ciri kebahasaan, serta jenis kalimat dalam teks prosedur yang dibaca
Hal yang Baik bagi dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat menyajikan teks prosedur sederhana
Tubuh tentang hidup sehat secara lisan, tertulis, dan audiovisual secara efektif dan menarik.
4. BAB IV Teks Berita Dengan mengkaji struktur, ciri, dan keakuratan dalam teks berita eksplanasi yang dibaca dan
Aksi Nyata pada diperdengarkan kepadanya, peserta didik mengembangkan literasi informasi dan kecakapan
Pelindung Bumi untuk menyajikan teks berita sederhana dengan baik, menarik, dan akurat.
5. BAB V Teks Tanggapan Dengan mengkaji materi, gambar, dan bagian-bagian buku yang dibaca dan diperdengarkan
Membuka Gerbang kepadanya, peserta didik mengembangkan apresiasi terhadap buku dan berlatih menyajikan
Dunia teks tanggapan lisan, tertulis, dan audiovisual dengan efektif dan menarik.
Sampaikan Melalui Dengan mengenali dan mendiskusikan jenis-jenis pesan dan unsur surat yang dibaca, peserta
Surat didik mengembangkan keterampilan berkomunikasi efektif, santun, dan kritis secara lisan
dan tulis melalui beragam media.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII
7.6 Peserta didik menilai efektivitas 1. Menilai efektivitas 1. Mendeskripsikan gambar Gaellery Lisan 2 JP Buku Peserta
informasi dengan berlatih pamplet wisata secara lisan. Walk Didik.
menganalisis deskripsi teks dan “Taklukkan Puncak 2. Membuat vlog Observasi Pamlet Wisata
visual dalam pamplet dengan Papandayan” dan Laman Kata
kritis. “Menyelami Data
Keindahan Green
Canyon.”
2. Peluluhan kata
7.7 Peserta didik menganalisis ragam 1. Membandingkan 1. Menyimak teks deskripsi Diskusi Tertulis 3 JP Buku Peserta
teks deskripsi lisan dengan informasi lisan dalam lisan. Observasi Didik.
membandingkan objek yang “Jelajah Wae Rebo” 2. Membandingkan (pengamata Alam sekitar
dijelaskan, ragam sapaan, menurut dan “Jelajah informasi lisan dilihat n langsung) Pengalaman
mitra tutur, dan tujuan penutur Rasa di Lampung”. dari objek yang Pribadi
dengan baik. 2. Ciri-ciri Objek dijelaskan, ragam YouTube
7.8 Peserta didik menganalisis ragam 3. Kalimat perinci sapaan, mitra tutur, dan
teks deskripsi lisan dengan 4. Kata konkret rujuan penutur.
membandingkan ciri-ciri kalimat 3. Membandingkan ciri-ciri
yang menjelaskan objek yang kalimat yang menjelaskan
berbeda dengan baik objek yang berbeda.
7.9 Pesert didik menyajikan teks Menyunting Huruf 1. Membaca teks deskripsi. Observasi Tertulis 3 JP Buku Peserta
deskripsi dengan baik melalui Kapital, tanda titik dan 2. Mengenali tanda baca pustaka Didik.
latihan menyunting penggunaan koma, serta penulisan dalam teks deskrips. Latihan
huruf kapital, tanda titik, tanda kata depan dalam teks 3. Menyunting huruf Diskusi Laman Badan
kapital, tanda titik dan Bahasa
koma, serta kata depan dalam “Berkunjung ke Negeri koma, serta penulisan Kemendikbud
kalimat dengan tepat. di atas Awan”. kata depan dalam teks .
Media Cetak
7.10 Peserta didik mampu menulis teks Mengembangkan 1. Menyusun kerangka kara Latihan Produk 3 JP Buku Peserta
deskripsi sederhana dengan kerangka karangan gan/teks bertema benda Didik.
berlatih menjelaskan benda bertema benda kesukaan
kesukaannya dengan baik sesuai kesukaan 2. Memaparkan ciri benda Laman Badan
dengan konteks dan pembaca. kesukaan. Bahasa
Kemendikbud
.
7.11 Peserta didik memahami paparan Menilai efektitivitas 1. Menyimak paparan Diskusi Lisan 3 JP Buku Peserta
orang lain dengan gestur yang baik penyajian deskripsi teman. Didik.
dan menghargai dengan berlatih lisan 2. Menilai paparan teman.
menilai paparan lisan teman. YouTube
Media
Elektrinik
Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode Penilaian Sumber
Waktu
7.1 Peserta didik mengungkapkan 1. Mengakses informasi 1. Mengakses informasi dan Diskusi Tertulis 3 jp Buku Peserta
pemahamannya terhadap cerita rakyat dan mengambil simpulan daring Didik.
(dongeng/legenda) mengambil dari cerita fantasi
simpulan dari cerita “asalusul gunung tugel” YouTube
fantasi “asal-usul yang ada di daerah Media
gunung tugel” yang Sragen. Elektrinik
ada di daerah
Sragen.
7.2 Peserta didik mampu 1. Menceritakan 1. Menceritakan kembali Diskusi proyek 3JP Buku Peserta
mengidentifikasi cerita fantasi (Tema, kembali isi cerita isi cerita “asal- usul daring Didik.
Watak,Tokoh,alur, dan latar tempat) fantasi yang di baca/ gunung tugel” yang di
yang ada di dalam cerita fantasi. di dengar. 2. baca/ di dengar. YouTube
Memamahi dan 2. Menentukan Tema Media
Menentukan Tema 3. Menentukan watak Elektrinik
3. Menentukan watak 4. Menentukan alur
4. Menentukan alur 5. menetukan tokoh
5. menetukan tokoh 6. menentukan latar di
6. menentukan latar dalam cerita asal- usul
di dalam cerita gunung tugel.
7.3 Peserta didik mampu mengeksplorasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Diskusi tertulis 3JP Buku Peserta
dan mengevaluasi berbagai keajaiban keajaiban/kejadian keajaiban/kejadian yang daring Didik.
yang muncul di dalam cerita fantasi. yang ajaib yang ajaib yang muncul di
muncul di dalam dalam cerita.”Tukang Website dan
cerita. Sepatu dan Liliput” Media
Elektrinik
7.4 Peserta didik mampu menulis cerita Menyajikan cerita 1. Menyusun kerangka kara Diskusi Tertulis 3JP Buku Peserta
fantasi yang ada di daerah setempat/ di fantasi yang bertema gan/cerita fantasi yang daring Didik.
nusantara legenda/mitos di ada di daerah setempat.
daerah 2. Menyajikan cerita fantasi Website dan
setempat/nusantara yang ada di daerah Media
setempat/nusantara Elektrinik
7.5 Peserta didik mampu Menelaah penggunaan 1. Penggunaan kata ganti Diskusi Tertulis 3JP Buku Peserta
menggunakan dan mengembangkan bahasa pada cerita nama orang sebagai sudut daring Didik.
kosa kata fantasi pandang
2. Penggunaan kata kias Website dan
dalam cerita Media
Elektrinik
7.6 Peserta didik mampu menelaah Menelaah struktur Menelaah struktur Diskusi Tertulis 3JP Buku Peserta
struktur cerita fantasi. cerita fantasi orientasi, rkomplikasi daring Didik.
7.4 Peserta didik mampu Mengeidentifikasi Mengidentifikasi cara membuat Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
mengidentifikasi cara membuat tujuan teks prosedur makanan/ minuman/tarian Didik.
makanan/ minuman/tarian khas Mengeidentifikasi khas daerah setempat “Kripik
daerah setempat ciriciri teks prosedur Tempe” Website dan
Mengeidentifikasi Media
fungsi teks prosedur Elektrinik
7.5 Peserta didik mampu Mengeidentifikasi alat menyusun alat dan bahan apa Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
Mengidentifikasi alat, bahan dan dan bahaan apa saja saja yang akan di gunakan di Didik.
langkah-langkah dalam membuat yang di gunakan di dalam membuat “nasi
teks prosedur dalam membuuat teks Goreng” Website dan
prosedur Media
Elektrinik
7.6 Peserta didik mampu Melakukan Menuliskan Menuliskan cara Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
percobaan membuat makanan/minuman. langkahlangkah dalam membuat Didik.
dalam teks prosedur makanan/minuman khas
daerah setempat Website dan
Media
Elektrinik
7.6 Peserta didik mampu menggunakan Menemukan struktur Menelaah struktur teks Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
dan mengembangkan kosa kata da dan kaidaah kebahasaan prosedur bagian Didik.
kaidah kebahasaan teks prosedur. teks prosedur pendahuluan (tujuan)
Alat dan bahan Website dan
(material) Media
Langkah-langkah Elektrinik
simpulan
7.8 Peserta didik mampu Mengeksplorasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
beberapa jenis-jenis teks proedur jenisjenis teks prosedur. jenisjenis teks prosedur Didik.
dari segi tujuan dan
penyajian. Website dan
Media
Elektrinik
7.2 Peserta didik berlatih menerapkan Mencari kosakata baru Mencari kosakata baru Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
strategi kosakata dengan menemukan arti untuk memahami berita untuk memahami berita Didik.
kata pada kamus atau ensiklopedia
dengan mandiri. Website dan
Media
Elektrinik
7.3 Peserta didik mengenali ragam berita Mengenali ragam berita Membandingkan berita Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
dalam jenis media yang berbeda dengan dalam jenis media yang cetak dan digital Didik.
membandingkan itur berita berbeda
Website dan
Media
Elektrinik
7.4 Peserta didik mengenali fitur dalam Mengenali fitur dalam teks Menganalisis berita Daring Proyek 3JP Buku Peserta
teks berita audiovisual dengan berita audiovisual dengan audiovisual Didik.
menyimpulkan informasi dan menyimpulkan informasi
menemukenali itur di dalamnya dengan Website dan
baik. Media
Elektrinik
7.5 Peserta didik menyimpulkan Membandingkan teks Mengidentiikasi unsur Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
perbandingannya terhadap berita pada pada judul, teras, dan isi berita di berbagai media Didik.
ragam media dengan membandingkan berita cetak, daring, dan
teks pada judul, teras, dan isi berita cetak, audiovisual dengan jeli Website dan
daring, dan audiovisual dengan jeli. Media
Elektrinik
7.6 Peserta didik memperdalam Memperdalam Mencermati unsur Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
pengetahuan tentang unsur kebahasaan pengetahuan tentang kebahasaan dalam berita Didik.
dalam teks berita eksplanasi dengan unsur kebahasaan dalam eksplanasi
menandai jenis kalimat dalam teks berita teks berita eksplanasi Website dan
tersebut dengan teliti. dengan menandai jenis Media
kalimat dalam teks berita Elektrinik
7.7 Peserta didik mengembangkan Mengembangkan Menganalisis sumber Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
keterampilan memilah informasi dengan keterampilan memilah berita Didik.
kritis dengan menganalisis kevalidan informasi
sumber berita dengan kritis. Website dan
Media
Elektrinik
7.8 . Peserta didik berlatih menyampaikan Menyampaikan informasi Menulis berita Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
informasi secara sistematis, terstruktur, secara sistematis, Didik.
dan efektif melalui kegiatan menulis teks terstruktur, dan efektif
berita sederhana dengan baik dan akurat. Website dan
Media
Elektrinik
7.2 Peserta didik mengenal surat resmi surat resmi dengan Menganalisis isi dan Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
dengan menganalisis bentuk, isi bahasanya menganalisis bentuk, isi tujuan dalam surat resmi Didik.
7.4 Peserta didik membandingkan surat Membandingkan surat Membandingkan surat Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
pribadi dan surat resmi dengan pribadi dan surat resmi pribadi dan surat resmi Didik.
menemukenali perbedaan bentuk, unsur, dengan menemukenali
tujuan, serta aspek kebahasaan dalam perbedaan bentuk, unsur, Website dan
surat pribadi dan surat resmi dengan teliti. tujuan, serta aspek Media
kebahasaan dalam surat Elektrinik
pribadi dan surat resmi
dengan teliti
7.5 Peserta didik mendiskusikan Mendiskusikan Mencermati isi surat Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
perbandingan surat pembaca dan surat perbandingan surat pembaca Didik.
resmi dengan merujuk kepada informasi pembaca dan surat resmi
pendukung, yaitu aspek surat, dengan dengan merujuk kepada Website dan
baik. informasi pendukung, Media
yaitu aspek surat, dengan Elektrinik
baik.
7.6 Peserta didik mengenali konteks dan Mengenali konteks dan Mengenal kata sapaan Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
mitra bincang dalam kegiatan komunikasi mitra bincang dalam Didik.
dengan menganalisis kata sapaan untuk kegiatan komunikasi
pembicaraan di media sosial dengan baik. dengan menganalisis kata Website dan
sapaan untuk Media
pembicaraan di media Elektrinik
sosial dengan baik
7.7 . Peserta didik memahami unsur Menandai penggunaan Menandai penggunaan Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
kebahasaan dalam surat dengan menandai pronomina dalam surat pronomina dalam surat Didik.
penggunaan pronomina dalam surat
pembaca, surat resmi, surat pribadi, dan Website dan
pesan di media sosial yang telah Media
dibacanya. Elektrinik
7.8 Peserta didik berkomunikasi secara Mengenal kata baku dan Mengenal kata baku dan Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
tertulis dengan menulis pesan secara tidak baku tidak baku Didik.
ringkas dan santun.
Website dan
Media
Elektrinik
7.9 a. Peserta didik berlatih menulis surat Menulis surat resmi Menulis surat resmi Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
resmi dengan melengkapi draf surat Didik.
dengan kosakata baku yang tepat
Website dan
Media
Elektrinik
7.9 bPeserta didik berlatih berkomunikasi Menulis surat pribadi Menulis surat pribadi Daring Tertulis 3JP Buku Peserta
secara tertulis sesuai tujuan dan konteks Didik.
dengan menulis surat pribadi kepada
seorang sahabat menggunakan pilihan Website dan
kata yang tepat dan santun. Media
Elektrinik
Keterangan :
* Pada setiap penyajian materi dapat dipilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai.
** Format dan pertemuan serta jumlah jam pembelajaran dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik.
Cikarang Timur, Juli 2023
Mengetahui
Kepala SMPN 5 Cikarang Timur Guru Matapelajaran