KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GENTENG

Guru mapel : Eko Satriyono, S.Pd
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : VIII / 1
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024

Interval Nilai Keterangan

No Tujuan Pembelajaran (TP)
1 2 3 4 Intervensi
BAB 1 : Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
 Peserta didik memahami observasi sebagai
kata kunci dari sebuah teks laporan hasil observasi.
 Peserta didik bisa menjelaskan, bahwa
informasi dalam sebuah teks laporan hasil observasi
1 didapatkan melalui hasil pengamatan. Dengan
demikian, informasi tersebut benar dan nyata adanya.
 Peserta didik juga bisa menyebutkan
informasi yang ditemukan dalam sebuah teks laporan
hasil observasi.
 Peserta didik diharapkan dapat
2 mengidentifikasi topik dan gagasan utama dalam
sebuah teks LHO. 50 76
0- 86 -
 Peserta didik mengidentifikasi data-data yang - -
3 50 100
ada di dalam teks. 75 86
 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
4 teks LHO dan dapat menjelaskannya, baik secara
lisan maupun tulisan.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi paragraf
5 deskripsi dan eksposisi dalam teks, serta dapat
menulis kedua jeni sparagraf ini dengan baik.
 Peserta didik mengenal tanda baca dan kata-
6 kata serapan yang ada dalam teks laporan hasil
observasi.
 Peserta didik dapat menulis sebuah teks
7
laporan hasil observasi.
BAB 2 : Membuat Iklan, Slogan, dan Poster
 Peserta didik dapat menyebutkan pengertian
iklan, menjelaskan perbedaan iklan komersial dan
8
nonkomersial, serta menyebutkan informasi yang ada
dalam sebuah iklan.
 Peserta didik dapat menginterpretasikan pesan
yang ada dalam sebuah iklan komersial.
9
 Peserta didik dapat menganalisis iklan efektif
dan tidak efektif.
 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri 50 76
0- 86 -
slogan dan poster. - -
10 50 100
 Peserta didi kdapat membuat slogan dan 75 86
poster.
 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri
11 slogan.
 Peserta didik bisa membuat slogan.
  Peserta didik dapat menyebutkan kalimat
12 imperatif dan persuasif dalam iklan.
 Peserta didik dapat membua tkalimatsendiri.
 Peserta didik mampu membuat sebuah poster
secara kreatif.
13  Peserta didik mampu mengetahui langkah-
langkah pembuatan iklan dan dapat membuat sebuah
iklan sederhana.
BAB 3 : Menulis Artikel Ilmiah Populer
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
artike lilmiah populer, membedakan artikel ilmiah
14
dengan artikel ilmiah populer, dan dapat
menyebutkan informasi yang ada di dalamnya.
 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri
15
artikel ilmiah populer
 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
16 memberi contoh fakta dan opini dalam artikel ilmiah
populer.
 Peserta didik dapat melakukan wawancara, 50 76
0- 86 -
menyebarkan kuesioner, dan studi pustaka, untuk - -
17 50 100
mendapatkan informasi dalam menulis sebuah artikel 75 86
ilmiah populer.
 Peserta didik dapat membuat sebuah artikel
18
ilmiah populer.
 Peserta didik dapat menunjukkan contoh
kalimat perbandingan dan analogi dalam teks serta
dapat membuat kalimat perbandingan dan analogi
19
sendiri.
 Peserta didik dapat memberi contoh antonim
dan sinonim.

Keterangan:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian
2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan
3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial
4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, Banyuwangi, 17 Juli 2023

Kepala sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

SUKARYANTO EKO SATRIONO, S.Pd

NIP 196905101994121003 NIP 197005202021211003
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 GENTENG

Guru mapel : Eko Satriyono, S.Pd
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : VIII / 2
Tahun Penyusunan : 2023/ 2024

Interval Nilai Keterangan

No Tujuan Pembelajaran (TP)
1 2 3 4 Intervensi
BAB 4 : Menulis Karya Fiksi
 Peserta didik memahami pengertian karya fiksi
dan peserta didik berlatih mengidentifikasi informasi
yang ada dalam sebuah karya fiksi.
1
 Peserta didik dapat menjelaskan informasi yang
ada dalam karya fiksi dan menyebutkan informasi yang
ditemukan dalam sebuah karya fiksi.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-
2 unsur yang ada dalam sebuah karya fiksi, dan
5
menguraikannya dengan baik.
0 1 76 87
 Peserta didik mampu melakukan penilaian
3 - - - -
terhadap unsur-unsur yang ada dalam sebuah karya fiksi.
50 7 86 100
 Peserta didik dapat membandingkan kata 5
4 bermakna konotasi dan denotasi yang diteumkan dalam
karya fiksi.
 Peserta didik dapat menulis sebuah atau resensi
karya fiksi dengan baik setelah mempelajari informasi
yang ada pada karya fiksi, unsur-unsur karya fiksi dan
5
melakukan penilaian terhadap karya fiksi serta
menggunakan kata bermakna konotasi dan denotasi
dalam ulasan karya fiksi.
BAB 5 : Menciptakan Puisi
 Peserta didik dapat mengenali pengertian dan ciri-
6 ciri sebuah puisi serta dapat mengidentifikasi unsur-
unsur yang ada dalam sebuah puisi.
 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri puisi,
7 membandingkan puisi diafan dan puisi prismatis, serta
mengenali unsur-unsur sebuah puisi.
5
 Peserta didik dapat menemukan pesan-pesan yang
8 0 1 76 87
ada dalam sebuah puisi.
- - - -
 Peserta didik mampu membandingkan majas yang
50 7 86 100
ada dalam puisi. Majas yang dikenalkana dalah majas
9 5
metafora dan simile. Peserta didik juga dikenalkan pada
gaya repetisi dalam puisi.
 Peserta didik mampu menciptakan puisi sendiri
10
dan memasukkan majas kedalam puisinya.
 Peserta didik mampu mendeklamasikan sebuah
11
puisi dengan baik.
BAB 6 : Menulis Teks Pidato
 Peserta didik mampu menemukan dan mengenali 0 5 76 87
12
informasi yang ada dalam sebuah teks pidato. - 1 - -
13  Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian 50 - 86 100
 pidato dan mengidentifikasi struktur teks pidato.
 Peserta didik dapat menyimpulkan fakta, data, dan
14
kata ilmiah dalam teks pidato.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian
15 kalimat persuasif dan ungkapan rasa peduli atau simpati
yang digunakan dalamp idato.
 Peserta didik mampu menulis teks pidato dengan
7
langkah-langkah yang sudah diberikan dan memasukkan
16 5
unsur-unsur kebahasaan kata-kata ilmiah serta kalimat
persuasif di dalamnya.
 Peserta didik mampu menyimpulkan bermacam-
17 macam metode dalam berpidato dan dapat berpidato
dengan baik di depan kelas.

Keterangan:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian
2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan
3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial
4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, Banyuwangi, 17 Juli 2023

Kepala sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

SUKARYANTO EKO SATRIONO, S.Pd

NIP 196905101994121003 NIP 197005202021211003