KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

KURIKULUM : MERDEKA
MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
KELAS/ SEMESTER : VII/II
TAHUN PELAJARAN : 2022/ 2023

NO KD/CP MATERI IPK/TUJUAN LEVEL NO BENTUK

KOGNITIF SOAL SOAL
1 Peserta didik mampu menganalisis Teks 1. Peserta didik berlatih menerapkan strategi C3 6 Obyektif
dan mengevaluasi informasi berupa berita kosakata dengan menemukan arti kata pada C2 7
gagasan,pikiran, perasaan, kamus atau ensiklopedia dengan mandiri
pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan
aural dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara. Peserta
didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi
dari topik aktual yang didengar.
2. Peserta didik mengenali ragam berita dalam C2 2
jenis media yang berbeda dengan
membandingkan fitur berita cetak dan C2 14
daring dengan kritis.

3. Peserta didik menyimpulkan C4 5

perbandingannya terhadap berita pada C4 8
 ragam media dengan membandingkan teks C3 11
pada judul, teras, dan isi berita cetak, daring, C 4 13
dan audiovisual dengan jeli. C4 15

C4 22

4. Peserta didik memperdalam pengetahuan

tentang unsur kebahasaan dalam teks berita
eksplanasi dengan menandai jenis kalimat
dalam teks berita tersebut dengan teliti.

. 5. Peserta didik mengembangkan keterampilan C4 3

memilah informasi dengan kritis dengan
menganalisis kesesuaian sumber berita
dengan kritis.

C4 16

2 Peserta didik mampu

menyampaikan gagasan,pikiran, 6. Peserta didik berlatih memaparkan
pandangan, arahan atau pesan gagasannya secara lisan atau audiovisual
untuk tujuan pengajuan usul, dengan menyajikan teks berita yang
pemecahan masalah dan pemberian disusunnya melalui aplikasi dan situs
solusi secara lisan dalam bentuk perekam suara dengan menarik.
monolog dan dialog logis, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan
kosakata baru yang memiliki C5 4
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk berbicara dan
mempresentasikan. Peserta didik
 mampu menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun.
Peserta didik mampu menuturkan
dan menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informasional dan iksi melalui teks
multimodal. Peserta didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan
3 Peserta didik mulai mampu menulis 7. Peserta didik berlatih menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, informasi secara sistematis, terstruktur, dan
arahan atau pesan tertulis untuk efektif melalui kegiatan menulis teks berita
berbagai tujuan melalui teks sederhana dengan baik dan akurat.
deskripsi, narasi, prosedur,
eksposisi, rekon, persuasif, dan teks
transaksional menggunakan media
multimodal. Peserta didik mulai
mampu menulis hasil
pengamatannya menggunakan
dengan mengutip sumber rujukan
secara etis. Peserta didik juga mulai C6 9
mampu menggunakan kosakata
baru terkait topik tertentu yang C4 12
memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan dalam
karangan dan esai dengan struktur
yang baik sesuai dengan tipe teks.
Peserta didik juga mulai mampu
 mengekspresikan gagasan,
imajinasi, dan amanat tertentu
dalam bentuk prosa dan puisi
sederhana dengan menggunakan
diksi dan elemen intrinsik yang
menarik dan kreatif ( dialog,
konflik, penokohan) untuk
memikat pembaca.
C4 1 obyektif
8. Peserta didik melatih kemampuannya untuk
menyimak informasi dan memahami
C3 17
instruksi dari teks lisan dengan menjawab
pertanyaan pada bacaan dengan tepat.
C5 18

NO ELEMEN CP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN LEVEL NOMOR BENTUK

KOGNITIF SOAL SOAL
1 Elemen Membaca dan memirsa: Peserta Buku fiksi 1. Peserta didik mampu C4 20 Objektif
didik mampu menganalisis dan dan non melakukan inferensi
mengevaluasi informasi berupa fiksi/teks terhadap bacaan dengan
gagasan,pikiran, perasaan, pandangan, tanggapan berlatih menyimpulkan
arahan atau pesan yang akurat dari suasana cerita dan emosi
berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) tokoh dengan baik.
audiovisual dan aural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai informasi
dari topik aktual yang didengar.
2. Peserta didik C4 19
menginterpretasi emosi
tokoh dengan melalui
 kegiatan menjawab
pertanyaan pada bacaan
3. Peserta didik mengenali C3 22
perbedaan dan persamaan C2 24
bagian-bagian pada buku C2 30
fiksi dan nonfiksi dengan C4 31
membandingkannya C3 35
bagian tersebut dengan C3 36
teliti. C3 37
4. Peserta didik
menganalisis tanggapan
dengan menemukenali
elemen tanggapan dan
menilai tanggapan
tersebut secara kritis.
5. Peserta didik mengenali C4 26
ragam kalimat dalam teks C3 27
tanggapan melalui latihan C3 33
mengategorikan kalimat
dengan tepat
6. Peserta didik C4 34
menemukenali struktur
teks tanggapan dengan
mengategorikan tiap
paragraf dalam struktur
tersebut dengan tepat.
2 Menulis : Peserta didik mulai mampu C4 21
menulis gagasan, pikiran, pandangan, 7. Peserta didik menuliskan C4 23
arahan atau pesan tertulis untuk tanggapannya terhadap C3 28
berbagai tujuan melalui teks deskripsi, bacaan dengan C4 29
narasi, prosedur, eksposisi, rekon, menuliskan rangkuman C5 32
persuasif, dan teks transaksional bacaan berdasarkan
No. KD/CP Materi IPK Level Kognitif No. Bentuk Soal
Soal
1. Peserta didik mampu Surat 1. Peserta didik melatih C4 47 Pilihan Ganda
menganalisis dan kemampuannya
mengevaluasi informasi mengakses informasi dan
berupa gagasan,pikiran,
menggunakan media multimodal. menganalisis tujuan
gagasan pokok dari tiap
perasaan, pandangan,
Peserta didik mulai mampu menulis penulisan surat melalui
sub bab dengan baik
arahan
hasilatau pesan yang menggunakan
pengamatannya kegiatan menjawab
akurat
dengan mengutip tipe
dari berbagai sumber rujukan secara pertanyaan secara tepat.
teksetis.
(nonfiksi
Pesertadan fiksi)
didik juga mulai mampu
audiovisual dan aural
menggunakan kosakata baru terkait
dalam
topikbentuk monolog,
tertentu yang memiliki makna
dialog, dan gelar wicara.dan kiasan dalam
denotatif, konotatif,
Peserta didik mampu
karangan dan esai dengan struktur yang
mengeksplorasi dan tipe teks. Peserta
baik sesuai dengan
mengevaluasi berbagai
didik juga mulai mampu
informasi dari topik gagasan, imajinasi,
mengekspresikan
aktual yang
dan amanat didengar.
tertentu dalam bentuk prosa
dan puisi sederhana dengan
menggunakan diksi dan elemen intrinsik 2.Peserta didik mengenal C4 46 Pilihan Ganda
yang menarik dan kreatif ( dialog, surat resmi dengan
konflik, penokohan) untuk memikat menganalisis bentuk, isi
pembaca bahasanya dan
membandingkannya
8. Peserta didik berlatih C6 25
dengan surat pribadi
menyajikan tanggapan
dengan baik. terhadap sebuah buku
dengan menulis sebuah
3. Peserta didik tanggapan yang
C2 baik dan 39, Pilihan Ganda
memahami isi surat resmi
efektif 45
dengan berlatih
menggunakan kosakata
baru dalam beragam
konteks dengan baik.
4. Peserta didik C2 Pilihan Ganda
membandingkan surat
pribadi dan surat resmi
dengan menemukenali
perbedaan bentuk, unsur,
tujuan, serta aspek
kebahasaan dalam surat
pribadi dan surat resmi
dengan teliti.