Modul Ajar Bahasa Indonesia - Bab 2 Membuat Iklan, Slogan, Dan Poster - Fase D

INFORMASI UMUM DAN KOMPETENSI
A. IDENTITAS
Nama Penyusun : Miranty Ariesya, S.Pd.
Sekolah : SMP Negeri 3 Sungai Kakap
Tahun : 2022/2023
Jenjang Sekolah : SMP/MTs
Kelas : VIII
Fase CP : D
Alokasi Waktu : 2 JP X 7 Pertemuan (1 JP = 40 menit)
Materi Pokok : Membuat Iklan, Slogan, dan Poster
B. INFORMASI UMUM
1. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian iklan, menjelaskan iklan
komersial dan nonkomersial, serta menyebutkan informasi yang ada dalam
sebuah iklan.
b. Peserta didik dapat menginterpretasikan pesan yang ada dalam sebuah
iklan komersial. Peserta didik dapat menganalisis iklan efektif dan tidak
efektif.
c. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri slogan dan poster. Peserta didik
dapat membuat slogan dan poster.
d. Peserta didik dapat menyebutkan kalimat imperatif dan persuasif dalam
iklan. Peserta didik dapat membuat kalimat sendiri.
e. Peserta didik mampu membuat sebuah poster secara kreatif.
f. Peserta didik mampu mengetahui langkah-langkah pembuatan iklan dan
dapat membuat sebuah iklan sederhana.
2. Kata/Frasa Kunci
Iklan, slogan, poster, iklan komersial, iklan nonkomersial, kalimat imperatif,
dan kalimat persuasif.
3. Pertanyaan Inti
a. Pernahkah kalian memperhatikan sebuah iklan? Iklan apakah yang
menarik perhatian kalian?
b. Di antara iklan-iklan itu, adakah iklan yang terus kalian ingat? Mengapa?
c. Menurut kalian, bagian mana dari sebuah iklan yang paling menarik?
4. Kompetensi yang Harus Dimiliki Sebelum Mempelajari Topik
Peserta didik memahami pengertian iklan, slogan, dan poster.
C. TARGET DAN JUMLAH PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan oleh guru untuk mengajar peserta didik
reguler/ tipikal. Kapasitas maksimum peserta didik sebanyak 32 orang.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia: akhlak kepada
manusia. Berkebinekaan global: mengenal dan menghargai budaya. Bergotong
royong: kolaborasi. Kreatif: menghasilkan karya orisinal.
E. SARANA DAN PRASARANA

Gambar, contoh iklan cetak maupun audio visual, contoh iklan komersial, contoh
slogan, contoh iklan di media massa, poster iklan produk dan festival rakyat,
salindia, KBBI cetak, dan KBBI daring.
F. MODA PEMBELAJARAN
Moda pembelajaran yang digunakan modul ajar ini, sebagai berikut:
✔ Tatap Muka
PJJ Daring
Daring-Luring
G. KETERSEDIAAN MATERI
Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
✔ Ya
Tidak
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit
memahami konsep:
✔ Ya
Tidak
H. MATERI AJAR
Materi ajar yang perlu dipersiapkan oleh guru sebelum mengajar, yaitu:
a. pengertian dan tujuan iklan,
b. iklan komersial dan iklan nonkomersial,
c. informasi dan pesan dalam iklan,
d. pengertian slogan dan poster,
e. kalimat imperatif dan persuasif dalam iklan, dan
f. langkah-langkah membuat iklan yang efektif.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Metode Pengaturan Siswa
Diskusi Individu
Presentasi Berkelompok
J. ASESMEN
Kegiatan 1 Mengenal Teks Iklan
1. Bentuk asesmen formatif;

2. Mengidentifikasi informasi dalam teks iklan.
Kegiatan 2 Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Komersial

2. Menginterpretasikan pesan dalam iklan komersial; dan
3. Menganalisis iklan.
Kegiatan 3 Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Nonkomersial

2. Mengenali perbedaan antara iklan komersial dan
nonkomersial, mengenali iklan layanan masyarakat dan
iklan pemberitahuan, serta perbedaan di antara
keduanya;
3. Mengidentifikasi pesan dalam sebuah iklan
nonkomersial; dan
4. Melakukan analisis sederhana iklan nonkomersial yang
lebih efektif.
Kegiatan 4 Menulis Slogan
1. Bentuk asesmen sumatif;

2. Berlatih membuat slogan kelas.
Kegiatan 5 Membuat Poster

2. Mencermati contoh-contoh poster; dan
3. Membuat poster.
Kegiatan 6 Membuat Iklan

2. Mencermati contoh-contoh iklan; dan
3. Membuat iklan sederhana.
Kegiatan 7 Mengenali Kalimat Imperatif dan Persuasif dalam Iklan

2. Mengidentifikasi kalimat imperatif dan persuasif dalam
sebuah iklan;
3. Membuat kalimat imperatif dan persuasif.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajaran dalam modul ini terbagi dalam tiga kegiatan. Setiap satu
kegiatan terdapat satu pertemuan pembelajaran. Setiap pertemuan terdapat 2 jam
pelajaran dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Untuk pelaksanaan kegiatan
pembelajaran dijelaskan sebagai berikut.
Kegiatan Pembelajaran I
(Mengenal Teks iklan)
Tahap Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

(10 menit) 2. Guru dan peserta didik berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mulai
mengkondisikan suasana belajar.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
materi pembelajaran untuk kehidupan sehari-hari.
Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

(60 menit) diskusi kelompok, ceramah, dan tanya-jawab.
1. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
a. Pernahkah kalian memperhatikan sebuah iklan? Iklan
apakah yang menarik perhatian kalian?
b. Di antara iklan-iklan tersebut, adakah salah satu iklan
yang terus kalian ingat? Mengapa?
c. Dari iklan tersebut, bagian apa yang paling menarik?
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai
pengertian dan tujuan iklan.
3. Peserta didik secara berpasangan mengisi tabel iklan. Tabel
yang dimaksud adalah sebagai berikut:
Iklan yang Menarik Perhatian Iklan yang Menarik Perhatian
Saya Teman
Hal yang Menarik Hal yang Menarik

Iklan Iklan
dari Iklan Tersebut dari Iklan Tersebut
4. Peserta didik membaca teks “Mengenal Iklan” yang ada di

Buku Siswa.
5. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang
berbagai informasi yang ada dalam sebuah iklan.
6. Peserta didik mengidentifikasi informasi iklan “Kedai Cukur
Panglima”.
Metode dan aktivitas pembelajaran alternatif
Peserta didik diajak memperhatikan iklan-iklan yang ada di
media massa dan menemukan informasi iklan tersebut.
Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

(10 menit) pembelajaran dengan menyebutkan butir-butir utama yang
dipelajari.
2. Guru menanyakan kepada peserta didik, terkait hal-hal
yang belum dipahami.
3. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya kepada peserta didik.
4. Guru menutup pertemuan dengan memberi motivasi belajar
kepada peserta didik dan memberi salam.
Kegiatan Pembelajaran II
(Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Komersial)

pembelajaran.

1. Guru meminta peserta didik memperhatikan contoh iklan
dan memberikan pertanyaan pemantik:
a. Informasi apa saja yang tidak dicantumkan pembuat

iklan?
b. Apakah kalian tertarik dengan iklan tersebut?
2. Peserta didik membaca teks “Mengenal Pesan Iklan
Komersial”.
3. Peserta didik mencermati dan melakukan tanya jawab
bersama guru tentang hal-hal yang harus diketahui untuk
mengenal informasi iklan “Kios Pak Jal”.
4. Peserta didik berlatih menemukan pesan dari iklan “Toko
Buku Biru Muda”.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara
penyampaian pesan dalam iklan sangat memengaruhi
keberhasilan iklan menarik calon konsumen.
6. Peserta didik secara berkelompok dan mendiskusikan iklan
“Saus Tomat Marincha”, lalu mempresentasikan hasil
diskusi mereka mengenai iklan yang lebih efektif.
Bila tidak memungkinkan melakukan diskusi kelompok, guru
dapat memimpin diskusi kelas untuk menemukan iklan “Saus
Tomat Marincha” yang lebih efektif memengaruhi pembaca.

dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran III
(Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Nonkomersial)

pembelajaran.

a. Apa perbedaan antara iklan komersial dan
nonkomersial?
b. Iklan nonkomersial apa yang pernah kalian lihat?
Ceritakanlah!
2. Peserta didik mencermati “Tabel Pesan Iklan Nonkomersial”
dan mengidentifikasi pesan-pesan tertentu yang terdapat
pada iklan tersebut.
3. Peserta didik membentuk kelompok. Setiap peserta didik
dalam kelompok mencari berbagai iklan layanan
masyarakat.
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk menganalisis iklan
yang efektif menarik perhatian khalayak.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas.
Peserta didik mencermati dua jenis iklan layanan masyarakat
dan mendiskusikan iklan yang dianggap lebih efektif. Analisis
dilakukan dengan langkah-langkah analisis iklan yang sudah
dipelajari di pelajaran sebelumnya.

dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran IV
(Menulis Slogan)

pembelajaran.

1. Guru melakukan kegiatan pemantik dengan cara meminta
peserta didik mengidentifikasi kalimat slogan pada tabel
berikut:
Bukan
Kalimat Slogan
Slogan
Melayani negeri, kebanggaan

bangsa.
Pakailah produk ini karena sangat

bermanfaat untuk Anda.
Menghubungkan nusantara,
menyatukan Indonesia.
Untuk Anda kami ada.
Jam pelajaran sekolah dimulai

pukul delapan pagi.
Sekolah menyediakan tempat parkir

sepeda.
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian
slogan dan kalimat di dalam tabel yang berupa slogan.
Peserta didik mengoreksi pekerjaan mereka secara mandiri.
3. Peserta didik membacakan keterangan tentang slogan yang
ada di Buku Siswa.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru bahwa slogan
terkadang bisa ditemukan dalam berbagai poster. Guru
kemudian menjelaskan pengertian poster.
5. Peserta didik berlatih membuat slogan.
Peserta didik membuat slogan kelas secara berkelompok. Slogan
tersebut kemudian dapat ditempel di dinding kelas.

dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran V
(Membuat Poster)

pembelajaran.

a. Apakah kalian pernah melihat poster di tempat-tempat
umum seperti halte bus, pusat perbelanjaan, pasar, dan
lain-lain?
b. Bagaimana tampilan poster yang dipajang tersebut?
c. Informasi apa saja yang kalian dapat lihat dari poster
itu?
2. Peserta didik mencermati contoh poster tentang layanan
masyarakat dan meminta mereka menganalisis poster yang
dianggap lebih menarik.
3. Peserta didik secara berkelompok mulai melakukan kegiatan
membuat poster dengan tema “3 Dosa Pendidikan”.

dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran VI
(Membuat Iklan)

pembelajaran.

1. Guru memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan poster
hasil pekerjaan peserta didik pada pelajaran sebelumnya:
a. Menurutmu, iklan tersebut ditujukan kepada siapa?
b. Apakah gambar pada iklan sesuai dengan konsumen
yang dituju?
c. Apakah slogan “Kelompok Inklusif, Memang Paling Arif”
cukup menarik dan mudah diingat?
d. Gambar apa yang ditonjolkan dalam iklan tersebut?
Menurutmu, mengapa gambar tersebut ditonjolkan
demikian?
e. Apakah ada hal lain yang perlu ditambahkan atau
dikurangi dari iklan tersebut?
f. Menurutmu, bagian apa dari iklan tersebut yang paling
menarik?
2. Peserta didik melakukan tanya jawab terkait
langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum membuat
sebuah iklan.
3. Peserta didik di dalam kelompok berdiskusi tentang iklan
yang akan mereka buat.
4. Setiap kelompok membuat iklan masing-masing, lalu
mempresentasikannya di depan kelas.
Guru dapat menunjukkan berbagai contoh iklan untuk
membantu peserta didik menemukan inspirasi.

dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran VII
(Mengenal Kalimat Imperatif dan Persuasif dalam Iklan)

pembelajaran.

Menurut kalian, bahasa seperti apa yang digunakan dalam
iklan? Sebutkanlah contohnya!
2. Peserta didik membaca dan mencermati teks “Kalimat
Imperatif dan Persuasif” untuk memahami bahwa sebuah
iklan dapat mengandung kedua jenis kalimat tersebut.
3. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang kalimat
imperatif dan persuasif dalam sebuah iklan.
4. Peserta didik berlatih membuat kalimat imperatif dan
persuasif.
Peserta didik dalam kelompok berlatih membuat kalimat
imperatif dan persuasif.

dipelajari.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR I

Nama Peserta Didik : ...............................................................................
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Mengenal Iklan
Petunjuk Kerja:
Bacalah teks “Mengenal Iklan” dengan saksama dan cermati
contoh iklan yang disajikan dalam lembar kerja. Lalu jawablah
pertanyaan dan identifikasi informasi yang terdapat pada
iklan-iklan tersebut. Tuliskan jawaban atau hasil identifikasi
dengan memperhatikan penulisan, baik tanda baca maupun
huruf kapital pada kata-kata tertentu. Selamat bekerja!
MENGENAL IKLAN
Iklan merupakan media untuk menyampaikan pesan. Pesan yang disampaikan

berupa informasi tentang sebuah produk atau tindakan. Iklan dibuat agar
masyarakat mengenal produk atau tindakan tersebut. Dengan melihat iklan itu,
orang-orang diharapkan mempunyai keinginan untuk mendapatkan barang yang
diiklankan atau melakukan tindakan yang disarankan. Agar sebuah iklan
menarik perhatian, biasanya pembuat iklan menyajikan pesan iklannya secara
kreatif.
Pesan-pesan dalam sebuah iklan sangat beragam. Ada yang berisi ajakan untuk
membeli sebuah produk atau jasa, ada juga yang berisi ajakan untuk bertindak.
Ada juga jenis iklan yang disebut iklan pemberitahuan. Isinya
bermacam-macam, misalnya informasi kehilangan barang, berita kelahiran, atau
pindah alamat. Tempat pemasangan iklan pun sangat variatif. Kalian dapat
menemukan iklan-iklan itu terpasang di media cetak, seperti koran dan majalah;
media elektronik seperti televisi dan radio; dan media internet seperti web berita.
Ada juga iklan yang dipasang di ruang publik, seperti pasar dan stasiun. Seiring
perkembangan teknologi informasi, kini kalian juga dapat menemukan iklan di
aplikasi ponsel yang diunduh.
Berikut ini adalah contoh iklan yang dimuat di sebuah koran. Perhatikanlah
bagian-bagian yang ada di dalam iklan ini!
A. Mengenal Iklan
Kalian sudah membaca teks tentang iklan. Sekarang jawablah pertanyaan berikut:
1. Menurut kalian, mengapa sebuah iklan sebaiknya dibuat secara kreatif?
2. Apa keunggulan iklan yang dipasang di media cetak dan apa pula keunggulan
iklan yang dipasang di media elektronik?
B. Mengidentifikasi Informasi dalam Iklan

Cermatilah informasi yang ada di dalam iklan komersial sebuah kios bahan
kebutuhan pokok berikut!
Informasi apa saja yang ada dalam iklan tersebut? Mari kita lihat!
Informasi Ada/Tidak Ada Kalimat/Gambar yang Menjelaskan Informasi
Nama produk Ada Teks “Kios Pak Jal” yang terdapat di bagian atas iklan.
Penjelasan
Ada Menyediakan bahan-bahan masakan yang segar.
tentang produk
Keunggulan
Ada Sayur dan buah langsung diambil dari kebun.
produk
Cara Alamat kios terdapat pada bagian atas iklan.

mendapatkan Ada Orang-orang bisa mendapatkan produk yang dijual
dengan berkunjung ke alamat tersebut.
Informasi harga Tidak Ada -
Testimoni Terdapat pujian seorang pelanggan Kios Pak Jal yang

Ada
diletakkan di bagian bawah iklan.
Melalui tabel tersebut, kalian dapat mengetahui bahwa iklan Kios Pak Jal memuat
informasi yang cukup lengkap.
Untuk mengidentifikasi informasi lain dalam iklan Kios Pak Jal, kalian dapat
melakukannya dengan berlatih membuat pertanyaan dan jawaban. Ajukanlah
beberapa pertanyaan terkait dengan gambar yang kalian lihat pada iklan tersebut.
Selanjutnya, tuliskan pertanyaan dan jawaban kalian dalam tabel di bawah ini
untuk menemukan informasi yang lebih lengkap tentang iklan Kios Pak Jal.
No. Pertanyaan Jawaban
Bagaimana kondisi sayur dan buah-buahan Sayur dan buah-buahannya

1
yang ada di Kios Pak Jal menurut iklan itu? terlihat masih segar.
Dengan membuat pertanyaan dan jawaban serta menuliskannya ke dalam tabel

tersebut, kalian berlatih menemukan informasi yang lengkap dalam iklan.
C. Mari Berlatih!
Berikut ini adalah iklan sebuah kedai cukur. Cermatilah informasi-informasi yang
ada dalam iklan ini, lalu isikan dalam tabel informasi iklan!
Ada/Tidak
Informasi Kalimat/Gambar yang Menjelaskan Informasi
Ada
Nama produk
Penjelasan
tentang
produk
Keunggulan
produk
Cara
mendapatkan
produk
Informasi
harga
Testimoni
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR II
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Komersial
Petunjuk Kerja:
Bacalah terlebih dulu teks “Mengenal Pesan Iklan Komersial”.
Duduklah berpasangan. Diskusikan iklan yang disajikan dalam
lembar kerja ini dengan teman di sebelah kalian. Cermati
informasi yang ada di dalamnya, lalu isilah tabel pesan iklan,
kemudian presentasikan hasil diskusi di depan kelas. Simaklah
komentar teman-teman kalian dan berikan tanggapan dengan
bahasa yang baik dan sopan!
MENGENAL PESAN IKLAN KOMERSIAL
Ketika kalian menonton televisi atau membaca koran, kalian mungkin akan
menemukan iklan. Menurut KBBI, iklan adalah pemberitahuan kepada khalayak
mengenai barang atau jasa yang dijual, dipasang di dalam media massa (seperti
surat kabar dan majalah) atau di tempat umum. Iklan terbagi dua, yaitu iklan
komersial dan nonkomersial. Pada subbab ini, kalian akan mempelajari iklan
komersial.
Iklan komersial biasanya digunakan untuk mempromosikan atau menawarkan

sebuah barang atau jasa. Iklan-iklan ini dipasang di media atau di
tempat-tempat umum untuk menarik perhatian orang-orang. Pada umumnya
sebuah iklan komersial memuat informasi seputar produk yang diiklankan.
Informasi itu seputar siapa pembuatnya, apa produknya, apa keunggulan
produk tersebut, dan siapa konsumennya. Iklan yang memuat informasi tidak
jelas akan menimbulkan kebingungan bagi orang yang melihatnya.
Mengapa hal-hal di atas harus dijelaskan dalam sebuah iklan? Berikut ini
beberapa alasannya.
1. Konsumen mengetahui pihak yang bertanggung jawab membuat produk.
2. Konsumen mengetahui produk yang diiklankan.
3. Konsumen tertarik untuk menggunakan produk tersebut.
4. Iklan produk tersebut tepat sasaran.
Empat informasi di atas dapat disampaikan melalui teks, gambar, suara, gerak,
dan kombinasinya. Sekarang, perhatikan kembali iklan “Kios Pak Jal”. Mari
cermati pesan-pesan yang terkandung di dalamnya.
No. Pertanyaan Jawaban Jawaban Diketahui dari
1 Siapa pemilik produk Orang yang memiliki Nama kios yang

yang diiklankan? Kios Pak Jal. ditampilkan di iklan.
2 Apakah konsumen Tahu Teks “Menyediakan

tahu nama atau jenis bahan-bahan masakan
produk yang yang segar. Sayur dan
diiklankan? buah langsung diambil
dari kebun.”
Gambar sayur-mayur di
badan iklan.
3 Apakah iklan Ya. Iklan ditujukan Testimoni yang

ditujukan pada untuk mereka yang menampilkan gambar
konsumen yang kegiatan seorang ibu.
jelas? Siapa sehari-harinya
konsumennya? memasak. Konsumen
utama adalah ibu
rumah tangga.
4 Pesan apa yang ingin Mengajak orang- Teks testimoni yang ada
disampaikan iklan orang untuk membeli di iklan. Teks tersebut
itu? bahan masakan di bersifat membujuk orang
Kios Pak Jal. agar membeli bahan
masakan di kios tersebut.
Ajakan itu juga
disampaikan melalui
foto-foto sayur-mayur
segar.
A. Menemukan Pesan dalam Iklan

Cermati iklan “Toko Buku Biru Muda” berikut dengan saksama, lalu tuliskan
pesan-pesan yang terkandung dalam iklan tersebut ke dalam tabel yang
disediakan. Ikuti panduan pertanyaan yang ada dalam tabel agar lebih mudah
menemukan pesan-pesan tersebut.
Jawaban yang
Diketahui dari
1 Iklan apakah itu?
2 Siapa yang membuat iklan

tersebut?
3 Iklan tersebut ditujukan untuk

siapa?
4 Pesan apa yang ingin

disampaikan oleh iklan tersebut?
Dengan menjawab pertanyaan dan menuliskannya di dalam tabel, kalian berlatih

menyimpulkan informasi yang ada dalam sebuah iklan.
B. Mencermati Iklan Efektif

Duduklah berkelompok. Cermatilah tampilan kedua iklan Saus Tomat Marincha
berikut ini. Analisislah kedua tampilan iklan tersebut. Menurut kalian, iklan
manakah yang lebih efektif?
Lengkapilah tabel analisis iklan berikut. Setelah selesai, presentasikanlah hasil
diskusi kelompok kalian di depan kelas.
Hal yang Dianalisis Iklan 1 Iklan 2
Teks iklan
Gambar
Kelengkapan informasi
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR III
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Nonkomersial
Petunjuk Kerja:
Bekerjalah dalam kelompok. Masing-masing anggota kelompok
mencari satu iklan layanan masyarakat. Kalian boleh mencari
iklan itu di koran, majalah, web, atau media lainnya.
Diskusikanlah iklan yang kalian dapatkan. Tentukan iklan yang
menurut kalian efektif dan tidak efektif. Tempelkan iklan itu
pada selembar karton. Pisahkan antara iklan efektif dan tidak
efektif. Selamat bekerja!
A. Mengidentifikasi Iklan Nonkomersial Efektif

Setelah berdiskusi, presentasikanlah hasil diskusi kalian di depan kelas. Jelaskan
alasan kalian menempatkan sebuah iklan di kotak iklan efektif dan di kotak iklan
tidak efektif. Simaklah juga komentar teman-teman sekelas terhadap kreativitas
yang kalian buat dan tanggapilah dengan bahasa yang baik dan santun. Untuk
memudahkan kegiatan presentasi, gunakan tabel berikut untuk merinci iklan yang
efektif dan tidak efektif. (Beri tanda ✔ pada kolom efektif/tidak efektif!)
Tidak
No. Nama Iklan Efektif Alasan
Efektif
B. Menyimak Video Iklan

Pilihlah sebuah video berisi iklan. Simaklah baik-baik video iklan tersebut!
Menurut kalian, kalimat-kalimat dalam iklan tersebut efektif atau tidak efektif?
Berikan tanggapan atau pendapat kalian dengan disertai penjelasan!
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR IV
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Menulis Slogan
Petunjuk Kerja:
Pahami pengertian dan contoh-contoh kalimat yang
dikategorikan sebagai slogan. Bertanyalah kepada guru apabila
menemukan kesulitan memahami materi yang dipelajari.
Berdiskusilah dengan teman sebangku agar dapat mengerjakan
tugas dengan baik. Tuliskan jawaban dengan memperhatikan
penulisan tanda baca dan huruf kapital. Selamat bekerja!
A. Mengidentifikasi Slogan
Bukan
Kalimat Slogan
Slogan
Melayani negeri, kebanggaan bangsa.
Pakailah produk ini karena sangat bermanfaat

untuk Anda.
Menghubungkan nusantara, menyatukan

Indonesia.
Untuk Anda kami ada.
Jam pelajaran sekolah dimulai pukul delapan pagi.
Sekolah menyediakan tempat parkir sepeda.
B. Menulis Slogan
Tulislah sebuah slogan yang menggambarkan sekolah kalian. Jelaskan juga pesan
yang terkandung dalam slogan yang kalian buat. Kalian dapat membaca slogan
berikut sebagai inspirasi.
Slogan : SMP Teladan
Tempat terbaik untuk mengejar masa depan.
Pesan : SMP Teladan merupakan sekolah yang memperhatikan potensi
seluruh peserta didik dan mendorong mereka untuk mengejar
cita-cita.
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR V
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Membuat Poster
Petunjuk Kerja:
Bacalah terlebih dahulu materi pembelajaran tentang
pengertian dan unsur-unsur penyajian poster. Kalian juga
dapat mencari berbagai contoh poster yang terdapat di majalah,
koran, web, dan tempat-tempat umum. Tanyakan kepada guru
apabila terdapat hal yang tidak dapat dipahami secara mandiri,
berdiskusilah dalam kelompok untuk mengerjakan tugas.
A. Mengenal Poster
Sebuah iklan kadang ditampilkan dalam bentuk poster. Poster adalah plakat yang
dipasang di tempat umum (berupa pengumuman atau iklan). Kalian dapat
menemukan contoh poster yang ditempel di terminal, stasiun, dan tempat-tempat
umum lainnya. Ukuran poster bervariasi. Ada yang kecil dan ada yang besar.
Informasi yang disampaikan poster pun beragam, seperti poster pameran hasil
pertanian dan festival musik sekolah.
B. Membuat Poster
Duduklah berkelompok. Rancanglah sebuah poster untuk salah satu acara di
sekolah kalian. Beberapa contoh acara yang bisa kalian buat posternya adalah
lomba baca puisi, lomba pidato, dan lomba olahraga. Setelah selesai, tampilkanlah
di depan kelas dan mintalah pendapat kelompok lain mengenai poster tersebut.
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR VI
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Membuat Iklan Sederhana
Petunjuk Kerja:
Bacalah terlebih dahulu materi pembelajaran tentang
pengertian dan unsur-unsur penyajian iklan. Kalian juga dapat
mencari berbagai contoh iklan yang terdapat di majalah, koran,
web, dan tempat-tempat umum. Tanyakan kepada guru apabila
terdapat hal yang tidak dapat dipahami secara mandiri,
berdiskusilah dalam kelompok untuk mengerjakan tugas.
A. Menganalisis Iklan
Untuk membuat iklan yang efektif, seorang pembuat iklan terlebih dahulu harus
memiliki pengetahuan tentang produknya dan konsumen atau pihak sasaran
produk tersebut. Pembuat iklan bisa melakukan riset terlebih dahulu agar iklan
yang dibuat tepat sasaran. Iklan yang dibuat berdasarkan riset biasanya berhasil
menarik perhatian masyarakat. Cermatilah iklan berikut, lalu jawablah
pertanyaannya bersama teman sebangku kalian.
Menurut kalian, iklan tersebut ………………………………………………….

ditujukan untuk siapa? ………………………………………………….
Apakah gambar pada iklan tersebut ………………………………………………….

sesuai dengan konsumen yang dituju? ………………………………………………….
Apakah slogan yang dimuat pada iklan, ………………………………………………….
yaitu “Bertani Bersama Kami” cukup ………………………………………………….
mudah diingat dan menarik? ………………………………………………….
………………………………………………….
Apakah ada keunggulan produk yang ………………………………………………….

ditampilkan? Jika ada, apakah itu? ………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Gambar apa yang ditonjolkan dalam ………………………………………………….

iklan tersebut? Menurut kalian, ………………………………………………….
mengapa gambar tersebut ditonjolkan ………………………………………………….
………………………………………………….
demikian?
Menurut kalian, adakah hal lain yang ………………………………………………….

perlu ditambahkan atau dikurangi dari ………………………………………………….
iklan tersebut? ………………………………………………….
………………………………………………….
B. Belajar Membuat Iklan

Sekarang, silakan duduk berkelompok. Diskusikanlah sebuah rancangan iklan
yang akan kalian buat. Tabel rancangan iklan berikut dapat kalian gunakan
sebagai pedoman.
Pertanyaan atas Unsur-unsur Cara

No. Jawaban
Iklan Penyampaian
1 Produk apa yang ingin

diiklankan?
2 Untuk siapa iklan itu ditujukan?
3 Pesan apa yang ingin

disampaikan melalui iklan
tersebut?
4 Untuk menarik perhatian, hal

apa yang ingin ditonjolkan dalam
iklan tersebut?
Dengan mengisi tabel tersebut, kalian telah berlatih membuat rancangan sebuah
iklan.
ASESMEN KEGIATAN BELAJAR VII
Kelas : ...............................................................................
Materi Pembelajaran : Menulis Kalimat Persuasif dan imperatif dalam Iklan
Petunjuk Kerja:
Bacalah terlebih dahulu materi pembelajaran tentang kalimat
persuasif dan imperatif. Kalian juga dapat mencari berbagai
contoh kalimat-kalimat tersebut dalam iklan yang terdapat di
majalah, koran, web, dan tempat-tempat umum. Tanyakan
kepada guru apabila terdapat hal yang tidak dapat dipahami
secara mandiri, berdiskusilah dalam kelompok untuk
mengerjakan tugas.
A. Berlatih Membuat Kalimat Imperatif dan Persuasif

Lengkapilah iklan-iklan berikut dengan kalimat imperatif atau persuasif.
No. Gambar Kalimat Imperatif dan Persuasif
3
4
8
9
10
B. Menyimak
Sekarang, kalian dapat menyimak salah satu contoh video iklan di televisi atau
aplikasi YouTube. Identifikasilah kalimat persuasif yang ada dalam iklan tersebut,
lalu tulislah dalam tabel di bawah ini.
Bentuk Kalimat
Tema Sumber
Persuasif
Dengan menyimak video iklan, kalian berlatih mengidentifikasi kalimat persuasif

dalam sebuah iklan.
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
(Lembar Kerja Peserta Didik)
A. Asesmen Kegiatan Belajar 1

1. Penilaian
Peserta Didik dapat Mengidentifikasi
dan Menuliskan Informasi Iklan
No. Nama Peserta Didik
Sudah Dapat Perlu Dipandu
2. Kunci Jawaban
Ada/
Informasi Bagian Iklan yang Menjelaskan Informasi
Tidak Ada
Nama produk ada Tulisan Kedai Cukur Panglima
Penjelasan ada Frasa melayani jasa cukur rambut untuk

tentang produk dewasa dan anak-anak
Keunggulan ada Frasa berikut:

produk a. tempat nyaman dan luas,
b. setiap pelanggan mendapatkan air
mineral,
c. pelayanan ramah, dan
d. harga bersahabat
Gambar berikut: ruangan kedai cukur yang

terlihat luas dan bersih, serta gambar
pelanggan yang terlihat senang.
Cara ada a. Ada informasi tentang alamat kedai

mendapatkanny cukur.
a b. Ada informasi tentang nomor telepon
kedai cukur.
Harga ada ada
Testimoni tidak ada -
3. Kegiatan Tindak Lanjut

Guru dapat meminta peserta didik mencari sebuah iklan dan meminta mereka
mengidentifikasi informasi yang ada di dalamnya.
B. Asesmen Kegiatan Belajar 2
1. Penilaian
Dapat Menjelaskan Dapat Menganalisis
Pesan dalam Sebuah Kelengkapan Informasi
Iklan dalam Iklan
Sudah Perlu Sudah Perlu
Dapat Dipandu Dapat Dipandu
2. Kunci Jawaban
a. Latihan Pesan iklan “Toko Buku Biru Muda”
Jawaban Diketahui
dari
1 Iklan apakah itu? Toko Buku Biru Muda Tulisan nama toko
pada iklan
2 Siapa yang Pihak Toko Buku Biru Tulisan nama toko

membuatnya? Muda
3 Untuk siapa iklan itu Untuk peserta didik Tulisan berikut.

ditujukan? sekolah Mencari buku-buku
pelajaran?
Mencari buku-buku
pendamping pelajaran?
Atau… mencari novel
dan binder untuk
sekolahmu?
4 Pesan apa yang ingin “Toko Buku Biru Tulisan berikut.

disampaikan iklan itu? Muda” adalah tempat Kami hanya
terbaik untuk menyediakan yang
mendapatkan terbaik.
buku-buku sekolah.
b. Pesan Iklan “Saus Tomat Marincha”

Hal yang
Iklan ke-1 Iklan ke-2
Dianalisis
Teks iklan Teksnya banyak dan memuat Teks sederhana dan hanya
informasi yang sangat detail. terdiri atas dua kalimat yang
Teks mendominasi iklan. menegaskan keunggulan
produk.
Gambar Gambar botol “Saus Tomat Gambar botol “Saus Tomat
Marincha” ditampilkan dalam Marincha” ditampilkan secara
ukuran kecil. kreatif. Gambar botol saus
digantikan gambar tomat yang
disusun berbentuk botol saus.
Gambar ini memberi pesan
bahwa saus tersebut berisi
tomat segar.
Kelengkapan Mengandung informasi lengkap Mengandung informasi lengkap

informasi tentang hal-hal berikut. tentang hal-hal berikut.
a. Nama produk, yaitu “Saus a. Nama produk, yaitu “Saus
Tomat Marincha”. Tomat Marincha”.
b. Keistimewaan produk, b. Keistimewaan produk,
yaitu saus tomat dibuat yaitu saus tomat hanya
dari tomat segar. dibuat dari tomat asli.
c. Pembuat produk, yaitu c. Pembuat produk, yaitu
Marincha & Co. Marincha & Co.
d. Konsumen yang dituju, d. Konsumen yang dituju,
yaitu keluarga. Hal ini yaitu keluarga. Hal ini
tercermin dari bahasa tercermin dari bahasa
iklan yang digunakan, iklan yang digunakan,
yaitu “Sangat cocok untuk yaitu “Terbaik untuk
keluarga Anda”. keluarga”.
Kesimpulannya adalah iklan “Saus Tomat Marincha” yang lebih efektif adalah
iklan ke-2 karena disajikan lebih kreatif dan menarik perhatian. Kalimat dalam
iklan ke-2 lebih sederhana dan singkat sehingga lebih mudah diingat.

Peserta didik dapat memperhatikan aneka teks iklan yang ada di media massa dan
melakukan penilaian atas efektif belumnya iklan yang mereka lihat.
C. Asesmen Kegiatan Belajar 3

1. Penilaian
Dapat Menganalisis
Dapat Menjelaskan
Kelengkapan Informasi
Pesan dalam Sebuah
dalam Iklan
Iklan Nonkomersial
No. Nama Peserta Didik Nonkomersial

4
2. Kunci Jawaban
Pada kegiatan ini tidak disajikan pertanyaan.

Peserta didik dapat berlatih mencermati iklan nonkomersial yang efektif dan tidak
efektif dengan cara memperhatikan berbagai iklan nonkomersial yang mereka lihat
dalam kehidupan sehari-hari.
D. Asesmen Kegiatan Belajar 4

1. Penilaian
Dapat Menganalisis
Dapat Memilih
Dapat Menciptakan Kalimat Slogan
Kalimat Slogan
Sebuah Slogan yang Dibuat
Nama Peserta yang Benar
No. Peserta Didik Lain
Didik
Sudah Perlu Sudah Perlu Sudah Perlu
Dapat Dipandu Dapat Dipandu Dapat Dipandu
2. Kunci Jawaban
Bukan
Kalimat Slogan
Slogan
Melayani negeri, kebanggaan bangsa. √
Pakailah produk ini karena sangat bermanfaat

√
untuk Anda.
Menghubungkan nusantara, menyatukan

√
Indonesia.
Untuk Anda, kami ada. √
Jam pelajaran sekolah dimulai pukul 08.00 WIB. √
Sekolah menyediakan tempat parkir sepeda. √

Peserta didik dapat memperdalam pengetahuan mereka mengidentifikasi slogan
dengan cara mencermati beberapa iklan untuk mengetahui iklan tersebut
mengandung slogan atau tidak.
E. Asesmen Kegiatan Belajar 5
1. Penilaian
Dapat Menjelaskan Dapat Menganalisis
Informasi yang Ada Poster yang Dibuat oleh
dalam Sebuah Poster Peserta Didik Lain
2. Kunci Jawaban
Pada kegiatan belajar ini tidak disajikan pertanyaan.

Guru dapat meminta peserta didik membawa contoh-contoh poster secara
berkelompok dan menyampaikan hasil analisis mereka mengenai informasi dalam
poster tersebut di depan kelas.
F. Asesmen Kegiatan Belajar 6

1. Penilaian
No. Unsur Penilaian Skor
1 Informasi Iklan sudah menampilkan informasi tentang

produk secara lengkap.
2 Gambar Iklan memuat gambar yang relevan dengan

produk yang diiklankan.
3 Kalimat imperatif Iklan sudah menampilkan kalimat imperatif

dan persuasif atau persuasif.
4 Sasaran iklan Iklan yang dibuat secara jelas menyasar

suatu kalangan tertentu. Ini diwujudkan
melalui teks dan gambar yang mendukung.
5 Kreativitas Iklan menampilkan kreativitas peserta didik.

Kreativitas bisa berbentuk keunikan slogan
yang ditampilkan ataupun gambar.
Skor: 50-100
2. Kunci Jawaban
Pada kegiatan belajar ini tidak terdapat pertanyaan.
Peserta didik dapat memperhatikan berbagai jenis iklan cetak maupun audio
visual yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari. Guru bisa meminta
peserta didik mendata tiga jenis iklan yang menurut peserta didik menarik dan
menyertakan alasan iklan itu menarik bagi mereka.
G. Asesmen Kegiatan Belajar 7

1. Penilaian
Membuat Kalimat Membuat Kalimat Keaktifan dalam
Imperatif Persuasif Diskusi
Nama Peserta
No.
Didik
Sudah Perlu Sudah Perlu Sudah Perlu
Bisa Dipandu Bisa Dipandu Bisa Dipandu
2. Kunci Jawaban
Pada kegiatan belajar ini tidak disajikan pertanyaan.

Peserta didik dapat memperhatikan berbagai iklan di media dan mengidentifikasi
kalimat imperatif dan persuasif yang digunakan dalam iklan tersebut.
PENILAIAN SIKAP
Indikator penilaian sikap dalam pembelajaran ini adalah peserta didik senantiasa
menunjukkan sikap yang mandiri, kreatif, dan kritis dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Pedoman Penskoran
Aspek Sikap Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Mandiri Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Sama sekali

usaha untuk usaha untuk sedikit usaha tidak
tidak tidak untuk tidak menunjukkan
bergantung bergantung bergantung usaha untuk
kepada orang kepada orang kepada orang tidak
lain saat lain saat lain saat bergantung
mengerjakan mengerjakan mengerjakan kepada orang
tugas dan tugas dan tugas dan lain saat
bertanggung bertanggung bertanggung mengerjakan
jawab jawab jawab tugas dan
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan bertanggung
tugas tepat tugas tepat tugas tepat jawab
waktu secara waktu tetapi waktu tetapi menyelesaikan
terus-menerus belum belum tugas tepat
dan konsisten konsisten. konsisten. waktu.
Kritis Selalu Sering Terkadang Tidak pernah

mengajukan mengajukan mengajukan mengajukan
pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
pada saat pada saat pada saat pada saat
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
berlangsung berlangsung berlangsung berlangsung
dan berani dan berani dan berani dan berani
menanggapi menanggapi menanggapi menanggapi
jawaban jawaban jawaban jawaban
teman. teman. teman. teman.
Daftar Penilaian Sikap Peserta Didik
Jumlah
No. Nama Peserta Didik 1 2 3 4
Skor
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan: Berikan tanda (✔) pada kolom 4/3/2/1 untuk menilai!
LEMBAR REFLEKSI
A. Refleksi Guru
Sudah Saya Masih Perlu
Sudah Saya Lakukan, Saya
No. Pendekatan/Strategi
Lakukan tetapi Belum Tingkatkan
Efektif Lagi
1 Saya sudah menyiapkan

media dan alat peraga
sebelum memulai
pembelajaran.
2 Saya sudah melakukan

kegiatan pendahuluan dan
mengajak peserta didik
berdiskusi tentang topik yang
akan dibahas.
3 Saya sudah mengoptimalkan

partisipasi peserta didik
dengan memasangkan dan
mengelompokkan mereka
dengan teman yang tepat.
4 Saya sudah mengelaborasi

tanggapan seluruh peserta
didik dalam kegiatan
berdiskusi.
5 Saya sudah memberikan

alternatif kegiatan
pendampingan dan pengayaan
sesuai dengan kompetensi
peserta didik.
6 Saya sudah memperhatikan

reaksi peserta didik dan
menyesuaikan strategi
pembelajaran dengan rentang
perhatian dan minat peserta
didik.
7 Saya sudah memilih dan

menggunakan media dan alat
peraga pembelajaran yang
relevan di luar yang
disarankan Buku Guru ini.
8 Saya melakukan pemetaan

terhadap kemampuan peserta
didik pada setiap kegiatan
yang diukur dalam tes
formatif pembelajaran.
9 Saya telah mengumpulkan
hasil pekerjaan peserta didik
sebagai asesmen formatif
peserta didik.
10 Saya telah mengajak siswa

merefleksi pemahaman dan
keterampilan mereka pada
akhir pembelajaran Bab 2.
B. Refleksi Peserta Didik

Masih Perlu
No. Pengetahuan dan Kegiatan Sudah Paham
Belajar Lagi
1 Saya memahami pengertian iklan, slogan,

dan poster.
2 Saya memahami informasi yang ada di

dalam sebuah iklan.
3 Saya mengetahui perbedaan iklan komersial

dan iklan non komersial.
4 Saya dapat menganalisis keefektifan sebuah

iklan (sudah efektif atau belum).
5 Saya dapat mengenali pesan yang

terkandung dalam sebuah iklan.
6 Saya dapat membuat sebuah slogan.
7 Saya memahami pengertian kalimat

imperatif dan persuasif serta dapat
membuat contohnya.
8 Saya dapat membuat sebuah iklan dengan

baik.
Pengetahuan atau keterampilan yang sudah saya pelajari:
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
Refleksi Proses Belajar
1. Kegiatan yang paling sulit bagi saya pada bab ini:

________________________________________________________________________
2. Hal yang saya lakukan untuk memperbaiki hasil belajar saya:
________________________________________________________________________
3. Untuk memperbaiki hasil belajar, saya akan meminta bantuan kepada:
________________________________________________________________________
4. Pandangan saya terhadap usaha yang telah saya lakukan:
1 2 3 4 5
Lingkari salah satu angka untuk menggambarkan:
1 = sangat tidak puas
2 = tidak puas
3 = biasa saja
4 = puas
5 = sangat puas
MATERI AJAR
A. Mengenal Iklan Komersial

Iklan merupakan jenis teks yang mengkomunikasikan suatu pesan,
gagasan, ataupun pikiran kepada orang lain dan cenderung bersifat persuasif.
Iklan juga dapat diartikan sebagai pemberitahuan melalui media massa kepada
khalayak mengenai suatu barang atau jasa. Iklan juga dapat diartikan sebagai
berita pesanan untuk mendorong, membujuk khalayak agar tertarik pada barang
dan jasa yang ditawarkan. Iklan juga dapat diartikan sebagai pemberitahuan
kepada khalayak mengenai barang dan jasa yang dijual, dipasang di media massa
seperti koran dan majalah, atau di tempat-tempat umum.
Iklan komersial adalah iklan yang bertujuan untuk mempromosikan sebuah
produk atau jasa. Informasi dalam iklan komersial bisa diidentifikasi melalui
hal-hal berikut.
Informasi
Ada produk yang hendak dikenalkan.
Ada penjelasan tentang produk.
Ada keterangan tentang keunggulan produk.
Ada informasi mengenai cara mendapatkannya.
Terkadang sebuah iklan juga memuat harga dan testimoni. Testimoni adalah pernyataan
pujian dari pelanggan terhadap produk yang diiklankan.
B. Iklan yang Efektif

Iklan yang efektif adalah iklan yang berhasil menarik perhatian konsumen.
Seperti apa iklan yang efektif itu?
1. Tampilan iklan, baik gambar maupun teks, harus sesuai dengan keadaan
konsumen yang dituju.
2. Tampilan iklan, baik gambar maupun teks, harus sesuai dengan produk yang
diiklankan.
Berikut ini adalah iklan produk permen. Iklan ini ditujukan untuk
anak-anak. Apakah iklan ini efektif untuk anak-anak? Mari kita analisis!
Produk yang diiklankan: Permen Milki
Produk ditujukan untuk: anak-anak
Hal yang
Iklan 1 Iklan 2
Dianalisis
Teks iklan Teks sedikit, sederhana, dan Teks banyak, tidak cocok
mudah dimengerti. untuk anak-anak, dan lebih
cocok untuk orang dewasa.
Gambar Memuat gambar permen yang Hanya ada gambar permen

mencolok. Pada iklan juga sebagai pelengkap teks.
terdapat gambar anak yang Gambar kurang menonjol
sedang memakan permen. sehingga kurang menarik
Ekspresi wajah anak terlihat perhatian. Iklan justru lebih
gembira. Ekspresi gembira menonjolkan teks yang cukup
mendukung pesan iklan panjang sehingga terkesan
bahwa permen Milky punya kurang menarik.
rasa yang enak.
Kelengkapan Mengandung informasi yang Tidak mengandung informasi

informasi lengkap tentang yang lengkap tentang:
a. nama produk, yaitu a. pembuat produk dan
permen Milki; b. konsumen yang dituju.
b. keistimewaan produk,
yaitu rasa permen yang Produknya ditujukan untuk
enak; anak-anak, tetapi bahasa
c. pembuat produk, yaitu iklan yang digunakan untuk
Bintang Milki; dan orang dewasa.
d. konsumen yang dituju,
yaitu anak-anak,
tercermin dari gambar
dan bahasa iklan yang
mudah dipahami
anak-anak.
Kesimpulan dari uraian dalam tabel di atas adalah bahwa iklan yang lebih efektif
merupakan iklan 1 karena konsumen yang dituju jelas, kalimat iklan sesuai
dengan konsumen yang dituju, gambar sesuai dengan konsumen, dan informasi
yang disampaikan cukup lengkap.
C. Mengenal Iklan Nonkomersial

Dalam kehidupan sehari-hari, kalian tidak hanya menemukan iklan
komersial, tetapi juga iklan nonkomersial. Iklan nonkomersial adalah iklan yang
tidak berhubungan dengan niaga atau perdagangan, contohnya iklan layanan
masyarakat, sosial, dan budaya.
1. Iklan Layanan Masyarakat
Iklan layanan masyarakat menurut Liliweri (2013) merupakan iklan yang
bersifat nonprofit atau tidak mencari keuntungan. Berikut ini ditampilkan
sebuah iklan layanan masyarakat yang ditempel di dalam sebuah bus kota.
Cermatilah pesan yang ada di dalamnya.
Jawaban Diketahui
dari
1 Iklan tentang apa itu? Iklan tentang ajakan Teks “Jangan biarkan
bagi para penumpang mereka berdiri” dan
bus untuk memberikan “Berikan tempat duduk
kursi kepada untuk penumpang
penumpang prioritas. prioritas”.
2 Siapa yang membuat Asosiasi Bus Kota Logo dan tulisan

iklan tersebut? “Asosiasi Bus Kota” di
bagian bawah iklan.
3 Apakah iklan ditujukan Ya. Iklan ditujukan Teks ajakan “Berikan

pada orang jelas? untuk penumpang tempat duduk untuk
Siapakah itu? yang memiliki fisik penumpang prioritas”
sehat dan kuat. dan dari
gambar-gambar yang
menunjukkan siapa itu
penumpang prioritas.
4 Pesan apa yang ingin Pesan agar penumpang Teks dan gambar
disampaikan iklan itu? yang sehat dan kuat
fisiknya memberikan
tempat duduk pada
penumpang prioritas.
5 Apakah iklan itu efektif Cukup efektif Gambar orang yang

menarik perhatian? memakai kruk
dipasang dalam
ukuran besar dan
dapat menimbulkan
rasa simpati.
2. Iklan Pemberitahuan
Iklan pemberitahuan adalah iklan yang lebih terfokus pada kepentingan
untuk memberitahu khalayak mengenai suatu hal, baik itu berupa perstiwa,
keadaan, atau hal lainnya. Iklan jenis ini umumnya dipasang oleh perorangan,
keluarga, dan perusahaan (Kosasih, 2014: 270).
Beberapa contohnya adalah iklan pengumuman rapat perusahaan,
pengumuman kelahiran, pengumuman kematian, dan pengumuman kehilangan.
Contoh iklan pemberitahuan dapat dilihat di bawah ini.
D. Menulis Slogan
Kalian mungkin pernah membaca kata-kata atau kalimat singkat seperti
berikut ini dalam sebuah iklan.
Orang bijak taat pajak
Kerja keras adalah energi kita
Menyelesaikan masalah tanpa masalah
Kalimat-kalimat di atas disebut slogan. Untuk memahami pengertian
slogan, kalian dapat melihat artinya dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, slogan memiliki dua arti, yaitu
1. perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah
diingat untuk memberitahukan atau mengiklankan sesuatu, seperti Solo
Berseri (bersih, sehat, indah, dan rapi), dan
2. pemberitahuan yang disampaikan melalui kalimat pendek dan mudah diingat
untuk menjelaskan tujuan suatu ideologi golongan, organisasi, partai politik,
dan sebagainya. Jadi, slogan ini memiliki pengertian yang cukup luas
cakupannya.
Sebuah iklan terkadang juga mengandung slogan. Perhatikanlah iklan berikut.
Iklan tersebut hanya memuat satu kalimat pendek, yaitu “Orang bijak
mendahulukan penumpang prioritas”. Meskipun pendek, kalimat ini mengandung
pesan yang cukup mendalam, yaitu
1. mengajak penumpang untuk memperhatikan kondisi penumpang lain di
sekitarnya, dan
2. jika ada penumpang yang berbadan sehat menemukan penumpang prioritas
tidak mendapat tempat duduk, mereka harus bersikap bijaksana memberikan
tempat duduk kepada penumpang prioritas.
Selain bertujuan untuk memberitahukan suatu hal, sebuah slogan juga
berfungsi menjelaskan sifat, cara kerja, atau ideologi. Dengan slogan, masyarakat
diharapkan memandang sebuah perusahaan atau organisasi memiliki sifat yang
sama seperti slogan perusahaan mereka. Kalian dapat melihat contoh slogan
seperti ini pada iklan berikut.
Pada iklan di atas, kalian dapat melihat bahwa slogan bus Patas adalah “Cepat
dan Selamat”. Melalui slogan ini, perusahaan bus Patas ingin memberi pesan
bahwa bus mereka melaju cepat, tetapi tetap memperhatikan keselamatan
penumpang.
E. Mengenal Poster
Sebuah iklan kadang ditampilkan dalam bentuk poster. Poster adalah
plakat yang dipasang di tempat umum (berupa pengumuman atau iklan). Kalian
dapat menemukan contoh poster yang ditempel di terminal, stasiun, dan
tempat-tempat umum lainnya. Ukuran poster bervariasi. Ada yang kecil dan ada
yang besar. Informasi yang disampaikan poster pun beragam, seperti poster
pameran hasil pertanian dan festival musik sekolah.
F. Langkah-langkah Membuat Iklan

Kalian sudah mempelajari pengertian iklan, unsur-unsurnya, dan pesan-
pesan yang ada dalam sebuah iklan pada pelajaran sebelumnya. Kini saatnya
kalian mempelajari cara membuat sebuah iklan. Perhatikanlah langkah-langkah
pembuatan iklan berikut ini.
1. Kenali keunggulan produk yang akan diiklankan
Pernahkah kalian membeli sebuah produk karena tertarik pada kelebihan yang
ditawarkan? Jika ya, berarti kalian sudah tahu bahwa salah satu alasan orang
membeli sebuah produk yang diiklankan adalah karena adanya keunggulan
tertentu. Jadi, jika kalian ingin membuat sebuah iklan, buatlah daftar
keunggulan produk kalian terlebih dahulu. Dari daftar itu, pilih satu
keunggulan yang akan kalian tampilkan dalam iklan!
2. Tentukan konsumen produk kalian
Saat hendak mengenalkan sebuah produk, kalian harus menggunakan bahasa
yang mudah dimengerti konsumen. Rancanglah kalimat-kalimat iklan kalian
sesuai dengan konsumen yang dituju.
3. Tentukan unsur-unsur yang ada dalam iklan kalian
Sebuah iklan memiliki empat unsur, yaitu tulisan, gambar, suara, dan gerak.
Jika kalian membuat iklan cetak, iklan kalian hanya terdiri atas tulisan,
gambar, atau kombinasi keduanya. Tentukan kalimat dan gambar yang akan
digunakan dalam iklan kalian.
4. Tentukan pesan yang hendak kalian tampilkan pada iklan
Setiap iklan mengandung sebuah pesan. Iklan “Kios Sayur Pak Jal” yang ada
di pelajaran sebelumnya mengandung pesan bahwa kios tersebut hanya
menjual sayur segar yang murah. Iklan “Toko Bibit Buah dan Sayur Panen
Abadi” mengandung pesan bahwa toko tersebut hanya menjual bibit-bibit
unggul yang menghasilkan panen berlimpah. Pesan itu ditampilkan melalui
kata dan gambar. Sebelum membuat sebuah iklan, tentukanlah terlebih
dahulu pesan yang hendak kalian sampaikan.
Berikut ini contoh tabel rancangan iklan “Donat Madu”. Perhatikanlah
rancangan iklan yang hendak dibuat.
G. Menulis Kalimat Persuasif dan Imperatif dalam Iklan

Sebuah iklan biasanya menggunakan kalimat imperatif dan persuasif.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kalimat imperatif adalah kalimat yang
menyatakan larangan atau keharusan melaksanakan perbuatan, sedangkan
kalimat persuasif adalah kalimat yang bersifat membujuk secara halus (supaya
orang yang dibujuk menjadi yakin). Kalian dapat memahami dua jenis kalimat ini
melalui contoh berikut.
DAFTAR PUSTAKA
Gusfitri, Maya Lestari, dkk. 2021. Bahasa Indonesia Buku Siswa SMP Kelas VIII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia.
Gusfitri, Maya Lestari, dkk. 2021. Bahasa Indonesia Buku Guru SMP Kelas VIII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia.
Pindai Qr Code berikut untuk Pindai Qr Code berikut untuk

menonton video materi: membaca Bab materi:
Teks Iklan, Slogan, dan Poster Teks Iklan, Slogan, dan Poster
Atau klik di sini untuk menonton! Atau klik di sini untuk membaca!

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Bab 2 Membuat Iklan, Slogan, Dan Poster - Fase D

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Bab 2 Membuat Iklan, Slogan, Dan Poster - Fase D

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INFORMASI UMUM DAN KOMPETENSI

C. TARGET DAN JUMLAH PESERTA DIDIK

E. SARANA DAN PRASARANA

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

1. Bentuk asesmen formatif;

Kegiatan 2 Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Komersial

1. Bentuk asesmen formatif;

Kegiatan 3 Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Nonkomersial

1. Bentuk asesmen formatif;

Kegiatan 4 Menulis Slogan

1. Bentuk asesmen sumatif;

Kegiatan 5 Membuat Poster

1. Bentuk asesmen sumatif;

Kegiatan 6 Membuat Iklan

1. Bentuk asesmen sumatif;

Kegiatan 7 Mengenali Kalimat Imperatif dan Persuasif dalam Iklan

1. Bentuk asesmen formatif;

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Hal yang Menarik Hal yang Menarik

4. Peserta didik membaca teks “Mengenal Iklan” yang ada di

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

a. Informasi apa saja yang tidak dicantumkan pembuat

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Melayani negeri, kebanggaan

Pakailah produk ini karena sangat

Untuk Anda kami ada.

Jam pelajaran sekolah dimulai

Sekolah menyediakan tempat parkir

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

Tahap Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik.

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil

ASESMEN KEGIATAN BELAJAR I

Iklan merupakan media untuk menyampaikan pesan. Pesan yang disampaikan

B. Mengidentifikasi Informasi dalam Iklan

Cara Alamat kios terdapat pada bagian atas iklan.

Informasi harga Tidak Ada -

Testimoni Terdapat pujian seorang pelanggan Kios Pak Jal yang

No. Pertanyaan Jawaban

Bagaimana kondisi sayur dan buah-buahan Sayur dan buah-buahannya

Dengan membuat pertanyaan dan jawaban serta menuliskannya ke dalam tabel

MENGENAL PESAN IKLAN KOMERSIAL