ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : UPTD SMP N 1 KISARAN

Penyusun : Nova Yuandani Br Sinaga, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas : D/7

Rasionalisasi
Rasionalisasi
Kemampuan berbahasa, bersastra, dan berpikir merupakan fondasi dari kemampuan literasi. Semua bidang kajian, bidang kehidupan, dan tujuan-
tujuan sosial menggunakan kemampuan literasi. Literasi menjadi kemampuan sangat penting yang digunakan untuk bekerja dan belajar sepanjang
hayat. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks
sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan ke dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara, dan
mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre yang terkait dengan penggunaan bahasa dalam kehidupan. Setiap genre memiliki tipe teks
yang didasarkan pada alur pikir—struktur—khas teks tertentu. Tipe teks merupakan alur pikir yang dapat mengoptimalkan penggunaan bahasa
untuk bekerja dan belajar sepanjang hayat.

Capaian Pembelajaran (Secara Umum)

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan
akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra.
Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta
didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya
terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan
berbagai teks untuk penguatan karakter.
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KONTEN/ ALOKASI
ELEMEN PELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI WAKTU
PANCASILA
Menyimak Pada akhir fase D, peserta Peserta didik mampu Puisi Rakyat 1.Beriman, bertakwa 40 Menit
didik mampu menganalisis menganalisis dan memaknai dan cerita kepada Tuhan
dan memaknai informasi informasi berupa gagasan, fantasi. YME, dan
berupa gagasan, pikiran, pikiran, perasaan, berakhlak mulia
perasaan, pandangan, arahan pandangan, arahan atau 2. Mandiri
atau pesan yang tepat dari pesan yang tepat pada puisi 3. Bergotong
berbagai jenis teks (nonfiksi rakyat dan cerita fantasi royong
dan fiksi) audiovisual dan yang didengarnya 4. Berkebinekaan
aural dalam bentuk monolog, Global
dialog, dan gelar wicara. 5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Membaca Pada akhir fase D, peserta Peserta didik memahami

dan didik memahami informasi informasi berupa gagasan,
Memirsa berupa gagasan, pikiran, pikiran, pandangan, arahan
pandangan, arahan atau pesan atau pesan dari puisi rakyat
dari berbagai jenis teks dan cerita fantasi untuk
misalnya teks deskripsi, menemukan makna yang
narasi, puisi, eksplanasi dan tersurat dan tersirat.
eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Berbicara Pada akhir fase D, Peserta didik mampu
dan  Peserta didik menggunakan dan
Memprese mampu memaknai kosakata baru
ntasikan yang memiliki makna
 menggunakan dan denotatif, konotatif, dan
memaknai kosakata kiasan untuk berbicara
baru yang memiliki dan menyajikan
gagasannya serta mampu
makna denotatif,
menggunakan ungkapan
konotatif, dan kiasan sesuai dengan norma
untuk berbicara dan kesopanan dalam
menyajikan berkomunikasi puisi
gagasannya. rakyat dan cerita fantasi.
 Peserta didik
mampu
menggunakan
ungkapan sesuai
dengan
norma kesopanan
dalam
berkomunikasi.
Menulis Pada akhir fase D, Peserta didik mampu
 Peserta didik menggunakan dan
mampu mengembangkan kosakata
menggunakan dan baru yang memiliki makna
mengembangkan denotatif, konotatif, dan
kosakata baru yang kiasan untuk menulis
memiliki makna serta menyampaikan
denotatif, konotatif, tulisan berdasarkan fakta,
dan kiasan untuk pengalaman, dan imajinasi
menulis. secara indah dan menarik
 Peserta didik dalam bentuk puisi rakyat
menyampaikan dan cerita rakyat dengan
tulisan berdasarkan penggunaan kosa kata
fakta, pengalaman, secara kreatif.
dan imajinasi secara
 indah dan menarik
dalam bentuk prosa
dan puisi dengan
penggunaan kosa
kata secara kreatif.

Kisaran, Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 1 Kisaran

ANITA HASIBUAN, S.Pd, M.Si NOVA YUANDANI BR SINAGA, S.Pd

Pembina TK-1
NIP. 19690824 199303 2 002