ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Jenjang : SMP Kelas : VII

Mata Pelajaran : Mulok Bahasa Daerah Fase : D
Penulis : Esti Prihatinah, S. Pd Tahun : 2022/2023
Pelajaran

Pada fase ini, peserta didik dapat: 

(diisi CP masing-masing Mapel)

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan santun sesuai dengan
kaidah unggah-ungguh basa dan tata bahasa (paramasastra dan kagunan basa) untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan dalam konteks sosial dan budaya. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik sosial budaya dan
karya sastra (misalnya; tembang Macapat/parikan/dongeng/geguritan/cerita pendek/cerita
rakyat/cerita wayang). Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan,
dan menanggapi informasi nonsastra (tentang sosial budaya) dan sastra (misalnya; tembang
Macapat/parikan/dongeng/ geguritan/cerita pendek/cerita rakyat/cerita wayang) yang dipaparkan.
Peserta didik memiliki perbendaharaan kosa kata bahasa jawa tentang ungkapan-ungkapan Jawa.
Peserta didik mampu menulis berbagai teks (nonsastra dan sastra) untuk menyampaikan hasil
pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap
paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mampu menulis
teks paragraf dengan huruf Jawa sesuai dengan kaidah penulisan huruf Jawa.

KELAS VII
PROFIL
TUJUAN ALOKASI
ELEMEN DESKRIPSI ELEMEN KONTEN PELAJAR
PEMBELAJARAN WAKTU
PANCASILA
Menyima Peserta didik mampu 1. Peserta didik Teks Bernalar 8  JP
k menganalisis dan mampu menganalisis narasi kritis
mengevaluasi informasi dan mengevaluasi kejadian,
berupa gagasan, pikiran, informasi berupa
perasaan, pandangan, gagasan, pikiran,
arahan atau pesan yang perasaan, pandangan,
akurat dari berbagai tipe arahan atau pesan
teks nonsastra (konteks yang akurat dari
sosial budaya). Peserta berbagai tipe teks
didik mampu menganalisis nonsastra (konteks
dan Mengevaluasi sosial budaya).
informasi berupa gagasan, 2. Mengevaluasi Tembang
pikiran, perasaan, informasi berupa Macapat
pandangan, arahan atau gagasan, pikiran, Pupuh
pesan yang akurat dari teks perasaan, pandangan, Pangkur,
sastra (misalnya; tembang arahan atau pesan teks
Macapat/ parikan/ yang akurat dari teks beraksara
wangsalan/ cangkriman/ sastra (misalnya; Jawa
dongeng/monolog/ tembang Macapat/
geguritan/ cerita pendek/ parikan/ wangsalan/
cerita rakyat/cerita wayang cangkriman/
epos Ramayana atau dongeng/monolog/
lainnya) dalam bentuk geguritan/ cerita
 audiovisual dan visual.
Peserta didik mampu
menganalisis dan
mengevaluasi informasi
berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang
akurat dari teks nonsastra
(dialog/gelar
wicara/lainnya). Peserta
didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.
pendek/ cerita
rakyat/cerita wayang
epos Ramayana atau
lainnya) dalam bentuk
audiovisual dan visual.
3. Peserta didik Teks
mampu menganalisis legenda
dan mengevaluasi
informasi berupa
gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan
yang akurat dari teks
nonsastra (dialog/gelar
wicara/lainnya).
4. Peserta didik Teks
mampu Cerita
mengeksplorasi dan pengalam
mengevaluasi berbagai an
informasi dari topik
aktual yang didengar.

Membaca Peserta didik memahami 1. Peserta didik Teks Mandiri 8 JP

informasi berupa gagasan, membaca secara narasi
pikiran, pandangan, arahan intensif untuk kejadian,
atau pesan dari berbagai mengumpulkan
jenis teks informasi mengenai
(deskripsi/narasi/eksposisi/ materi Teks narasi
argumentasi/ lainnya) pada tentang peristiwa atau
konteks sosial budaya. kejadian
Peserta didik mampu 2. Peserta membaca Tembang
membaca teks sastra secara intensif untuk Macapat
(tembang macapat/parikan/ mengumpulkan Pupuh
dongeng/geguritan/cerita informasi mengenai Pangkur,
pendek/ cerita rakyat/ materi Teks Piwulang
cerita wayang epos Serat Wulangreh
Ramayana/lainnya) dari Pupuh Pangkur
teks visual dan audio 3. Peserta membaca Teks
visual. Peserta didik secara intensif untuk legenda
mampu membaca teks mengumpulkan
paragraf aksara Jawa untuk informasi mengenai
menemukan makna yang materi Teks legenda
tersurat dan tersirat. Peserta 4. Peserta membaca Teks
didik mampu secara intensif untuk Cerita
menginterpretasikan mengumpulkan pengalam
informasi untuk informasi mengenai an
mengungkapkan simpati, materi Teks Cerita
kepedulian, empati atau Pengalaman
pendapat pro dan kontra 5. Peserta membaca teks
dari teks visual dan secara intensif untuk beraksara
audiovisual. Peserta didik mengumpulkan Jawa
mampu mengeksplorasi informasi mengenai
dan mengevaluasi berbagai materi teks beraksara
 topik aktual tentang sosial Jawa
dan budaya yang dibaca
dan dipirsa.
Berbicara Peserta didik mampu 1. Peserta didik Teks Bergotong 8 JP
menyampaikan gagasan, bertanya-jawab untuk narasi royong,
pikiran, pandangan, arahan mengumpulkan kejadian, kebhineka
atau pesan dengan bahasa informasi, dan saling an global
Jawa sesuai dengan kaidah bertukar informasi
unggah-ungguh basa dan mengenai materi Teks
tata bahasa untuk narasi tentang
menyampaikan pendapat, peristiwa atau
pemecahan masalah, dan kejadian
pemberian solusi secara
lisan dalam bentuk 2. Peserta didik Tembang
monolog dan dialog logis, bertanya-jawab untuk Macapat
kritis, dan kreatif. Peserta mengumpulkan Pupuh
didik mampu menggunakan informasi, dan saling Pangkur,
dan mengembangkan bertukar informasi
perbendaharaan kata untuk mengenai materi Teks
berbicara dan presentasi. Piwulang Serat
Peserta didik mampu Wulangreh Pupuh
menggunakan ungkapan- Pangkur
ungkapan jawa dalam
dialog sesuai dengan norma 3. Peserta didik Teks
kesopanan dalam bertanya-jawab untuk legenda
berkomunikasi. Peserta mengumpulkan
didik mampu berdiskusi informasi, dan saling
secara aktif, kontributif, bertukar informasi
efektif, dan santun. Peserta mengenai materi Teks
didik mampu menuturkan Piwulang Serat
ungkapan simpati, empati, Wulangreh Pupuh
peduli dan penghargaan Pangkur
dalam bentuk dialog dan
sastra melalui teks 4. Peserta didik Teks
multimodal. Peserta didik bertanya-jawab untuk Cerita
mampu mengungkapkan mengumpulkan pengalam
dan mempresentasikan informasi, dan saling an
berbagai topik aktual bertukar informasi
tentang sosial budaya mengenai materi Teks
secara kritis Piwulang Serat
Wulangreh Pupuh
Pangkur

5. Peserta didik teks

bertanya-jawab untuk beraksara
mengumpulkan Jawa
informasi, dan saling
bertukar informasi
mengenai materi Teks
Piwulang Serat
Wulangreh Pupuh
Pangkur

Menulis Peserta Didik mampu 1. Peserta didik Teks Kreatif, 8 JP

menulis gagasan, pikiran, mengolah informasi narasi beriman
pandangan, arahan atau dengan cara kejadian, dan
pesan tertulis tentang sosial mengaplikasikan bertaqwa
budaya untuk berbagai informasi yang sudah kepada
tujuan secara logis, kritis, dikumpulkan, untuk Tuhan
dan kreatif dengan menyelesaikan tugas YME
menggunakan bahasa Jawa yang sudah diterima
sesuai kaidah unggah- mengenai materi Teks
ungguh basa dan tata narasi tentang
bahasa. Peserta didik peristiwa atau
mampu menulis teks kejadian.
paragraf aksara Jawa sesuai
kaidah penulisan aksara 2. Peserta didik Tembang
Jawa. Peserta didik mampu mengolah informasi Macapat
menyampaikan ungkapan dengan cara Pupuh
rasa simpati, empati, mengaplikasikan Pangkur,
peduli, dan pendapat informasi yang sudah
pro/kontra secara etis dikumpulkan, untuk
dalam memberikan menyelesaikan tugas
penghargaan secara tertulis yang sudah diterima
dalam teks multimodal. mengenai materi Teks
Peserta didik mampu Serat
menggunakan kosakata WulangrehTembang
baru yang dimiliki tentang Macapat Pupuh
busananing basa dan Pangkur,
ungkapan Jawa untuk
menulis berbagai tujuan. 3. Peserta didik Teks
Peserta didik mampu mengolah informasi legenda
menyampaikan tulisan dengan cara
berdasarkan fakta, mengaplikasikan
pengalaman, dan imajinasi informasi yang sudah
secara indah dan menarik dikumpulkan, untuk
dalam bentuk gancaran menyelesaikan tugas
(prosa) dan geguritan (puisi yang sudah diterima
jawa) dengan penggunaan mengenai materi Teks
kosa kata secara kreatif. legenda

4. Peserta didik Teks

mengolah informasi Cerita
dengan cara pengalam
mengaplikasikan an
informasi yang sudah
dikumpulkan, untuk
menyelesaikan tugas
yang sudah diterima
mengenai materi Teks
Cerita pengalaman

5. Peserta didik teks

mengolah informasi beraksara
dengan cara Jawa
mengaplikasikan
informasi yang sudah
dikumpulkan, untuk
 menyelesaikan tugas
yang sudah diterima
mengenai materi teks
beraksara Jawa

Jumlah jam pelajaran 1 semester di kelas VII 32 JP

Mengetahui Banjarnegara,29 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

Nurkhawati, S. Pd., M. Pd. I Esti Prihatinah, S. Pd

NIP. 19690210 199702 2 001 NIP. 19890515 202221 2 025