MODUL AJAR

FASE D KELAS 7 KODE 7.4

Tahun Pelajaran 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Penulis : Suradi, S.Pd.
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kranggan
Kelas/ Sekolah : 7 / SMP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Fase : D
Materi Pokok : Membaca teks paragraf berhuruf Jawa
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
2. Kompetensi Awal : 1. Pemahaman tentang aksara Jawa
legena dan sandhangan
2. Pemahaman tentang kaidah
penulisan aksara Jawa
3. Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis
4. Sarana dan Prasarana
Media : Video, link youtube
Alat : Laptop, proyektor
Lingkungan belajar : Ruang Kelas
Bahan Bacaan : Modul, Pepak, Kamus Bahasa Jawa
5. Target Peserta didik : Peserta didik Reguler
6. Model Pembelajaran : Tatap muka dengan Model pembelajaran
kooperatif learning dengan metode
TINGKAPEL
B. KOMPETENSI INTI
1. Tujuan Pembelajaran : 7.5.1 Peserta mampu menuliskan kalimat
berhuruf Jawa dari serat wulangreh
pupuh gambuh
7.5.2 siswa mampu menuliskan satu bait
tembang pupuh Gambuh berhuruf Jawa.
7.5.3 siswa mampu menuliskan piwulang
Luhur dari serat wulangreh pupuh
Gambuh.
2. Pengalaman Bermakna : Peserta didik mampu membaca teks
paragraf sederhana yang menerapkan
aksara Jawa nglegena dan sandhangan.
3. Pertanyaan Pemantik : Apakah peserta didik pernah membaca
kalimat berhuruf Jawa?
4. Kegiatan Pembelajaran
Apersepsi : 1. Guru menyapa peserta didik,
mengucap salam
2. Guru mengajak siswa berdoa,
mengecek daftar hadir.
 3. Guru mengingatkan kembali
pembelajaran sebelumnya.
Aktivitas 1 (Kegiatan Inti) : 1. Peserta didik membentuk kelompok
2. Guru memberikan materi melalui
(video pembelajaram, PPT, teks, atau
diferensiasi konten)
3. Guru menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan.
Aktivitas 2 : 4. Setiap kelompok mengambil gelas
berisi lintingan-lintingan kalimat
berhuruf Jawa
5. Ketua kelompok mengocok gelas,
kemudian mengeluarkan lintingan
kalimat dari dalam gelas untuk
dibagikan kepada anggotanya.
6. Peserta didik membaca kalimat yang
tertulis dalam lintingan
Aktivitas 3 7. Setelah seluruh lintingan selesai
dikerjakan, guru meminta setiap
kelompok untuk menyusun kalimat,
yang sudah dikerjakan tersebut
menjadi sebuah teks paragraf yang
urut dan utuh sesuai dengan
paugeran atau kaidah.(Diferensiasi
Proses)
Aktivitas 4 : 8. Setiap kelompok menuliskan kembali
teks paragraf sederhana bertuliskan
aksara latin yang utuh pada selembar
kertas.(Diferensiasi Produk)
Aktivitas 5 : 9. Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil kerja
kelompok kedepan kelas untuk
didiskusikan
Aktivitas 6 10. Guru dan peserta didik melakukan
tanya jawab dan penarikan simpulan
11. Pemberian penghargaan kepada
kelompok juara dan motivasi kepada
kelompok yang belum juara.
Penutup 1. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran yang akan datang
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran
5. Assesment
Diagnostik : -
Formatif : Tes membaca Aksara Jawa
Teks paragraf aksara Jawa iki tulisen
nganggo aksara latin?
 Sumatif : Penilaian tengah semester dan Penilaian
Akhir Semester
6. Pengayaan dan : Pengayaan
Remedial Materi pengayaan dapat berupa paragraf
sederhana beraksara Jawa
Remidial
Siswa mengerjakan kembali latihan soal
membaca aksara jawa teks paragraf
sederhana.
7. Refleksi Peserta didik : Apakah 100% peserta didik bisa
dan Guru membaca teks paragraf iki wacanen
kanthi jelas?
8. Bahan Bacaan : 1. Wewaton sriwedaren
2. Elysanto.2021.prasaja kawung
(pranata aksara jawa kawula
ngayogyakarta) panduan dasar
belajar aksara jawa.yogyakarta:dinas
kebudayaan daerah istimewa
Yogyakarta.
3. Pepak Bahasa Jawa

Mengetahui, Kranggan, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

EKA GUNADI, S.Pd. SURADI, S.Pd.

NIP. 19700117 199702 1 002 NIP 19840929 201001 1 021
 LEMBAR KERJA SISWA

Teks paragraf aksara Jawa ing ngisor iki wacanen banjur tulisen nganggo aksara
latin!

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 INSTUMEN PENILAIAN

N Aspek penilaian skor

o
1 Siswa menjawab benar 1 kalimat 1
2 Siswa menjawab benar 2 kalimat 2
3 Siswa menjawab benar 3 kalimat 3
4 Siswa menjawab benar 4 kalimat 4
5 Siswa menjawab benar 5 kalimat 5

NILAI AKHIR = (JUMLAH SKORE / JUMLAH NILAI ) X 100