MODUL AJAR (MA) MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
Menulis Teks Aksara Jawa
Satuan : SMP
Pendidikan
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Fase / Elemen : D / Menulis dan membaca
Waktu : 2 X 40 Menit
( 1 X pertemuan )
A. Informasi Umum
1. Identitas penulis modul
2. Kompetensi awal/Elemen CP
3. Profil Pelajar Pancasila
4. Sarana dan prasarana
5. Target peserta didik
6. Model pembelajaran yang
digunakan
B. Komponen Inti
1. Tujuan pembelajaran
2. Pemahaman bermakna
3. Pertanyaan pemantik
4. Kegiatan pembelajaran
Identitas
Kelas/Semester : VII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Mapel :
Jumlah Siswa : 31
:
: Peserta didik mampu menulis teks dengan huruf Jawa
sesuai dengan kaidah penulisan huruf Jawa.
: 1. Mandiri : Peserta didik secara mandiri dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan tugasnya.
2. Berfikir kritis : Peserta didik berfikir secara kritis dalam
menulis teks dengan huruf Jawa sesuai dengan kaidah
penulisan huruf Jawa.
: Buku Paket, Kartu Huruf Jawa, Laptop
: Peserta didik regular
: Moda Tatap muka.
Permodelan dari guru atau video dari youtube,
Cooperating Learning
: 7.1 Peserta didik dapat menulis teks dengan huruf Jawa
sesuai dengan kaidah penulisan huruf Jawa.
: Dengan belajar menulis dan membaca teks berhuruf
Jawa Peserta didik dapat menulis atau membaca huruf
Jawa yang dijumpai di masyarakat.
: 1. Aksara Jawa ana pira?
2. Sapa sing apal aksara Jawa?
: Kegiatan pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama
sebelum mengawali kegiatan pembelajaran dimulai
3. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru
berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
5. Peserta didik merespon secara aktif informasi
tentang hal-hal yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
1. Guru menjelaskan secara garis besar apa yang sudah
diketahui peserta didik dan apa yang ingin diketahui
oleh peserta didik tentang teks aksara Jawa
2. Guru menjelaskan tentang aksara Jawa, pasangan
aksara Jawa, dan sandhangan aksara Jawa.
3. Guru memberikan contoh penggunaan pasangan dan
sandhangan aksara Jawa.
4. Peserta didik memberikan tanggapan secara kritis
terhadap contoh penggunaan pasangan dan
sandhangan aksara Jawa.
5. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing-
 masing kelompok diberi teks berhuruf Latin.
6. Peserta didik berdiskusi mengubah teks berhuruf
Latin ke huruf Jawa.
7. Peserta didik menulis di papan tulis hasil diskusi
dari masing-masing kelompok.
8. Guru bersama dengan peserta didik memberikan
apresiasi dan tanggapan terhadap hasil diskusi dari
masing-masing kelompok.
9. Guru bersama peserta didik menyimpulkan
pembalajaran yang telah dilaksanakan.

Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas
pembelajaran yang sudah berlangsung.
2. Adapun pertanyaan berikut dapat digunakan untuk
memandu proses refleksi murid:
a. Apakah bagian yang paling menarik dari
pembelajaran hari ini ? Mengapa?
b. Menurutmu, apakah penting mempelajari materi
ini?
c. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam
mempelajari materi ini? Bagaimana kamu akan
berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
d. Apa yang akan kamu lakukan agar hasil
belajarmu lebih memuaskan dimasa mendatang?
3. Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid
sepanjang mempelajari materi ini.
4. Guru melakukan kegiatan rutin dengan
menyampaikan materi pertemuan selanjutnya, salam
dan doa penutup.
5. Asesmen : 1. Asesmen Diagnostik
Dilakukan di awal pembelajaran
2. Asesmen Formatif
Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung,
saat peserta didik berdiskusi, dan presentasi.
3. Asesmen Sumatif
Dilakukan di akhir pembelajaran berupa tes tertulis.
Bentuk asesmen :
1. Sikap (Profil pelajar pancasila ) : Observasi
2. Praktek :
Menulis teks aksara Jawa (Mengubah teks berhuruf
Latin ke huruf Jawa)
REMIDIAL DAN PENGAYAAN:
1. Remidial.
Pembelajaran remidial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum
tuntas. Pembelajaran remdial direncanakan diadakan dengan pemberian materi ulang
dengan bantuan tutor sebaya.
2. Pengayaan.
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diminta untuk mempelajari materi
terkait dan materi lanjutan.
LAMPIRAN :

I. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Materi Nulis lan Maca Aksara Jawa:

Miturut Hardyanto ( 1999:1), supaya bisa maca aksara Jawa perlu mangerteni perangkat
aksara Jawa. Perangkat aksara Jawa wujude :
 Aksara Jawa, cacahe 20 kang diarani aksara dentawyanjana
  Pasangan aksara Jawa
 Sandhangan aksara Jawa
 Aksara murda
 Aksara swara (vokal)
 Aksara rekan
 Angka Jawa
 Pada

Ing wulangan iki sing arep diandharake mligi bab aksara dentawyanjana, pasangan, lan
sandhangan, dene aksara murda, aksara swara, aksara rekan, angka Jawa, lan pada
diandharake ing wulangan lan tataran kelas liyane.
Aksara Jawa dentawyanjana legena cacahe ana 20, yaiku ha, na, ca, ra, ka, da, ta, sa. wa,
la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga. Dene pasangan aksara Jawa cacahe uga ana 20
yaiku pasangan ha, ,ca, ra, ka, da, ta, sa, wa, la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga.
Pamacane aksara Jawa legena jumbuh karo panulise, tegese yen ditulis ha, pamacane uga
ha, lsp. Pamacane aksara Jawa uga nggatekake sandhangan aksara Jawa, upama
sandhangan pepet, wulu, layar, wignyan, cakra, cakra keret, lsp. Kanthi sandhangan Jawa
kang beda, pamacane uga beda, upamane aksara ha, diwenehi sandhangan taling, pamacane
he, dene yen diwenehi sandhangan wulu, pamacane dadi hi. Mangkono sateruse.
Panulise aksara Jawa werna loro yaiku ana sing ditulis sejajar karo aksara sing diwenehi
pasangan, ana uga panulise sangisore aksara sing diwenehi pasangan. Pasangan aksara
Jawa sing panulisane sejajar karo aksara sing diwenehi pasangan cacahe ana 3 (telu), yaiku
ha, sa, pa, dene pasangan liyane kang cacahe ana 17 (pitulas) yaiku na, ca, ra, ka, da, ta,
wa, la, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga, panulise sangisore aksar kang diwenehi
pasangan.
Ing ngisor iki wujude aksara Jawa carakan sarta pasangan adhedhasar Pedoman
Penulisan Aksara Jawa kaya kang wis kapacak ing dhuwur yaiku:

ha na ca ra ka

da ta sa wa la

pa dha ja ya nya

ma ga ba tha nga

Sandhangan aksara Jawa bisa kaperang dadi 2 (loro) yaiku: sandhangan swara (bunyi
vokal) lan sandhangan panyigeg wanda (penanda konsonan penutup suku kata).
Sandhangan swara (bunyi vokal) ana werna 5 (lima) yaiku:
1. Wulu ( ……) diwaca i.

2. Pepet ( … …) diwaca e ( e lemah).

3. Suku ( … …) diwaca u.

4. Taling ( ……) diwaca e.

5. Taling tarung ( … ) diwaca o.

Sandhangan panyigeg wanda (penanda konsonan penutup suku kata ) ana 4 (papat )yaiku:
1. Wignyan ( … … ) gantine aksara ha, diwaca ha/h

2. Layar ( … … ) gantine aksara ra, diwaca ra/r

3. Cecak ( … … ) gantine aksara nga, diwaca nga/ng

4. Pangkon ( … … ) aksara kang dipangku mati

A. Ayo maca aksara dentawyanjana!

Wacanen aksara dentawyanjana ing ngisor iki kanthi premati.
No. Aksara Jawa Pamacane
1

10

11

12

13

14
 15

16

17

18

19

20

B. Ayo maca pasangan aksara Jawa 1

No. Pasangan Pamacane

1

10

11

12

13

14

15
 16

17

18

19

20

C. Ayo maca sandhangan lan tembung aksara Jawa!

1. Ayo diwaca sandhangan aksara Jawa ing ngisor iki!

No. Sandhangan Pamacane

1

5
…

10

2. Wacanen tembung lan frasa ( gabungan tembung/istilah) kang mawa pasangan lan
sandhangan ing ngisor iki kanthi premati lan bener, dene kancamu sabangku nyemak.
Manawa wis, ganten kanca mau kang maca.
No. Tembung Pamacane
1

3
 4

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

D. Ukara tulisan Jawa iki wacanen kanthi cetha !

1.

2.

3.

4.
 5.

Ukara tulisan jawa ing dhuwur dadekna tulisan latin !

1. …………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………………

5. …………………………………………………………………………………

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tulisen nganggo aksara Jawa !

1. Kembang mawar : ..........................................................................

2. Sapa salah seleh : ………………………………………………..

3. Ana catur mungkur : ………………………………………………..

4. Ora uwur ora sembur : ………………………………………………..

5. Kadang konang : ……………………………………………….

6. Sing sareh bakal pikoleh : ………………………………………………..

7. Sing weweh bakal wuwuh : ………………………………………………..

8. Pengin maju kudu sinau :…………………………………………….......

9. Tekun teken tekan : ………………………………………………..

10. Aja sumelang ra dipikir : ………………………………………………..

Glosarium :

Daftar Pustaka :
Arianto, Budi.2022.Wasita Basa Jawa.Blora:Dewan Bahasa Kabupaten Blora

,
Mengetahui,
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

............................ ..............................................
NIP. NIP.