MODUL AJAR

BAHASA JAWA
MEMBACA
Nama guru : Estu Setyaningsih, S.Pd
Nama sekolah : SMK YP 17 Pare
Jenjang : SMK
Tahun pelajaran : 2022-2023
Fase/Kelas/semester : E/X/ganjil
Program keahlian : Semua Progam Keahlian
Target peserta didik :  Peserta didik reguler
 Peserta didik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi
Alokasi Waktu : 2x 45 Menit
Kompetensi awal : Memahami dan menginterpretasi teks sastra modern dan
klasik sesuai isi secara lisan dan tulis
Tujuan pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menafsirkan isi teks cerita
wayang dengan mandiri dan menemukan isi cerita
teks wayang
2. Peserta didik mampu menyampaikan unsur intrinsik
yang ada didalam teks wayang dengan menujukan
bukti kalimat yang mengandung unsur instrisik
3. Peserta didik mampu menata kembali kalimat isi
teks cerita wayang dengan menceritakan kembali
menggunakan bahasanya sendiri
4. Peserta didik mampu memahami jenis-jenis wayang
dan dapat membedakan berbagai jenis wayang
tersebut
Pemahaman bermakna : Meningkatkan pemahaman jenis -jenis wayang
Pertanyaan pemantik : 1. Apa sing sampeyan weruhi ngenani wayang?
2. Sebutna Apa wae jenis e wayang?
Profil Pelajar Pancasila : Berakhlak Baik dan Beriman kepada Tuhan YME, kreatif,
bergotong royong. Mandiri, Bernalar Kritis
Sarana belajar : LK, laptop, proyektor, buku paket, internet
Model pembelajaran : secara daring atau luring
Asesmen : Kognitif dan nonkognitif
Glosarium :
Daftar pustaka : Buku sastra basa kelas X-SMK

Kegiatan pembelajaran
Pertemuanke 1
Kegiatan awal (15 menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam
pembelajaran (daring dan luring).
4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama hari ini akan mengikuti pembelajaran secara
daring dan/atau luring, dan materi hari ini adalah peserta didik dapat menjelaskan isi teks
negosiasi yang disimak. Dengan demikian wajib dikuasai peserta didik dan diminta untuk fokus
dan menyiapkan catatan apabila dibutuhkan.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang pertanyaan pemantik
- Apa sing sampeyan weruhi ngenani wayang?
- Sebutna Apa wae jenis e wayang?

Kegiatan inti (60 menit)

1. Peserta didik mendapatkan pengetahuan umum tentang pengertian wayang dan isi teks cerita
wayang,
2. Dengan metode tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan dari guru:
- Apa seng sampeyan ngereteni ngenani wayang?
 - Sebutna jenis – jenis wayang sing sampeyan weruhi!
3. Peserta didik diminta melakukan studi pustaka (internet atau perpustakaan) untuk menemukan
jawaban dari soal diatas
4. Peserta didik melaporkan hasil studi pustaka secara bergantian
5. Peserta didik saling menanggapi hasil studi pustaka
6. Peserta didik mengerjakan soal latihan

Kegiatan penutup (15 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Pertemuan ke-2
Kegiatan awal (15 menit)
1. Peserta didik dan guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya

Kegiatan inti (60 menit)

1. Peserta didik diminta membentuk kelompok 4-5 orang
2. Peserta didik diminta mengamati video/rekaman isi teks ceita wayang” Dewa Ruci’
3. Peserta didik diminta untuk menafsirkani dan mencari unsur intrinsik isi teks cerita wayang
tersebut
4. Peserta didik menuliskan hasil tanggapan ke dalam LK
5. Perwakilan kelompok peserta didik diminta mempresentasikan hasil menggapi isi teks cerita
wayang
6. Peserta yang lain mengomentari hasil tanggapan.

Kegiatan penutup (15 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Pertemuanke 3
Kegiatan awal (15 menit)
1. Peserta didik dan guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya

Kegiatan inti (60 menit)

1. Peserta didik diminta untuk membaca isi teks wayang yang didapat dari internet
2. Peserta didik diminta untuk menata kembali kalimat isi teks cerita wayang dengan
menceritakan kembali menggunakan bahasanya sendiri
3. Dengan metode tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan dari guru:
- Apa pesen sing diwenehne pamaca saka isi teks wayang?
4. Peserta didik diminta melakukan studi pustaka (internet atau perpustakaan) untuk menemukan
jawaban dari soal diatas
5. Peserta didik menceritakan kembali isi teks crita wayang secara bergantian
6. Peserta didik saling menanggapi hasil cerita peserta didik lain

Kegiatan penutup (15 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Refleksi:
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
 4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
6. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Lampiran
Rangkuman materi

A. Pangertene Wayang
Wayang iku sawijining tontonan kang wis sumrambah ana ing Nuswantara (Indonesia). Rikala taun
2004 wayang ditetepake minangka warisan dunia dening UNESCO, kanthi mangkono wayang bisa
dipirsani dening manungsa sajagad lan dipatenake minangka kesenian darbeke Indonesia. Sajroning
pagelaran wayang sedalu natas iku ngandhut tontonan, tuntunan, lan tatanan kang mujudake
wewayangan uriping manungsa ing alam donya. Ing jagading pewayangan tinemu sakehing kagunan
kang endah lan edi. Endah, amarga manawa kadulu (dilihat) bisa agawe reseping ati. Edi, amarga bisa
kanggo sarana ngalusake budi pekerti.
Seni pagelaran wayang iki nyakupi seni swara, seni sastra, seni musik, seni tutur, seni rupa, lsp.
Wayang minangka gambaran alam pikire ong Jawa kang dualistik. Anan babagan loro, pihak utawa
kelompok kang padha dene geseh, yaiku becik lan elek, lair lan batin, sarta alus lan kasar. Kalorone
nyawiji ing anggane manungsa ndhapuk keseimbangan.
Fungsi wayang minangka sarana kanggo nggladheni sosial, upamane kanthi kritik sosial kang
disampekake liwat humor. Wayang uga nandur konsolidaritas sosial sarana penglipur lan
pendhidhikan. Sacara umum wayang sawijine wujud pendhidhikan tradhisional kang disajekake
dening dalang, kanthi migunakake golekan utawa bangsane minangka piranri pagelaran.

B. Jinis-jinise Wayang
1. Wayang Purwa: nyritakake lakon-lakon wayang saka kitab Ramayana lan Mahabharata.
2. Wayang Madya: nyritakake lakon wayang saka Parikesit nganti Jayabaya.
3. Wayang Gedhog: nyritakake lakon wayang saka crita Panji.
4. Wayang Klithik (Wayang krucil): nyritakake lakon jaman kraton Pajajaran nganti Majapait, Prabu
Brawijaya pungkasan, kang kondhang lakon Damarwulan-Menakjingga.
5. Wayang Menak: nyritakake lakon crita saka tanah Arab, kayadene: Menak Sarehas, Menak Dhemis,
Menak Ambyah, lsp.
6. Wayang Suluh ( wayang Perjuwangan): nyritakake werna-werna lakon kanggo menehi sesuluh kang
awujud kabecikan lan kaelekan kang nggambarake kawengisan Kolonialis walanda sasuwene 350
taun njajah Indonesia, penjajah Jepang sasuwene 3,5 taun nganti zaman kamardikan. Wayang sing
nyeritakake perjuwangan rakyat Indonesia nglawan penjajah.
7. Wayang Kancil: nyritakake crita kewan, yaiku dongeng kancil.
8. Wayang Golek (wayang tengul): nyritakake lakon wayang kang ana ing kitab Mahabharata, adate
ana ing tataran Sundha Jawa Kulon.
9. Wayang Wong: nyritakake lakon wayang kang kajupuk saka kitab Ramayana lan Mahabharata,
kang diparagakake dening wong.
10. Wayang Beber: crita wayang kang kajupuk saka crita Panji kang awujud gambar-gambar ing kain
mori kang kabeber banjur dicritakake.
11. Wayang Potehi: wayang kang wujude golekan (boneka) kang dicritakake ngenani Dewa-dewa
mitologi bangsa Cina.
12. Wayang Tobos: ceritane ngenani panguripane manungsa ing saben dinane, utawa sing lagi anget
kedadeyan. Wayang iki uga ngandut nasehat, pasemon (sindiran), kritik, lsp, uga nyebarake nilai-
nilai luhur ing panguripane manungsa.

C. DASANAMA jeneng wayang ing pewayangan WAYANG PURWA

Tembung dasanama ngemu teges sepuluh
Tembung nama ngemu teges jeneng, jejuluk, asma
Dadi dasanama ateges jeneng sing cacah sepuluh, nanging ing pangetrapane DASANAMA ora kok
ateges jeneng kudu cacah sepuluh. Namung lumrahe paraga pewayangan duweni jeneng sing luwih
saka siji utawa malah ana sing luwih saka cacah sepuluh.

NO PARAGA WAYANG DASANAMANE

1 Raden Permadi Arjuna, Janaka, Margana, Dananjaya, Mintaraga,
Palguna, Kombang ali-ali, Endra tanaya,
Wijanarka
Pandhu putra
2 Raden Werkudara Bayu suta, Bayu putra, Arya panenggak,
Bratasena, Bima/ bimasena, Jagal bilawa,
Wijasena
3. Puntadhewa Yudhistira, Dwijakangka, Gunatali, Ajata satru,
Krama
4 Anoman Anjani putra, Kapiwara, Rewandapingul, Wanara
seta, Senggana, Rama handayapati
5 Duryudana Kurupati, Suyudana, Destradmaja,Gendari suta,
Jakapitana
6 Semar Ismaya, Badranaya, Nayantaka, Sukma sejati
7 Bathara guru Sang hyang jagad, Girinata, Pukulun pramestri,
Ciwa mah dewa
8 Gathotkaca Purbaya, Kaca negara, Tetuka, Kerincingwesi,
Bima suta, Hambiyat maja
9 Abimanyu Pangaribawa, Bambang pangalasan, Angka
wijaya, Parta tanaya, Palguna putra, Tanjung
anom
10 Dasamuka Rahwana raja, Gudhokumara
Pangrembaka sabanjure, dasanama ora mung kanggo jenenge paraga wayang wae nanging ngemu
teges padha karo sinonim/ persamaan kata (ing basa Indonesia)
Tuladhane: abrit= ambranang, merah, rekta.

D. Piranti (alat) lan pralambang ing pagelaran wayang

Ing jaman kariptane, wayang iku kanggo nggambarake urip lan panguripane manungsa.
Piranti lan pralambang:
1. Wayang lambange manungsa
2. Kelir lambange langit
3. Debog lambange bumi
4. Blencong/ lampu lambange srengenge, rembulan, lintang
5. Gamelan lambange kebutuhan manungsa ( sandhang, pangan, papan)
6. Kothakan/ gedhog lambange sangkan paraning dumadi
7. Gunungan lambange urip/ panguripan
8. Cempala (tabuh kothak) lambange jantung
9. Kecrek lambange lakuning getih
E. Wong sing tanggung jawab ing Pagelaran wayang:
 Dalang: sing nglakokake cerita wayang
 Panyumping/ Penumping: sing mbantung ing sakiwa tengen dhalang
 Niyaga/Yaga: sing nabuh Gamelan
 Waranggana/Sinden: sing nyinden utawa sing nembang ngiringi lakune wayang
F. Urut-urutane crita lakon wayang
1. Jejer
2. Kedhaton
3. Paseban jaban
4. Bodholan
5. Jejer sabrangan
6. Perang gasal
7. Gara-gara
8. Perang kembang
9. Perang brubuh
10. Tacep kayon

G. Unsur-unsur Intrinsik, ing antarane yaiku:

- Paraga (tokoh) mujudake individu kang duwe peran sajrone crita, kang ngalami maneka prastawa.
Tokoh dibedakake dadi:
 paraga utama
 paraga pembantu
 paraga antagonis
 paraga protagonis
 paraga tritagonis
- Watak (Penokohan) mujudake pelukisan paraga crita ing kahanan lait utawa batine, kalebu keyakinan
uripe, adat istiadate, lsp.
- Latar/ Setting yaiku gambaran ngenani wektu, panggonan, swasana kang dumadi sajrone crita.
- Alur/ Plot mujudake dalan crita utawa rerangkenane prastawa kang didhapuk adhedhasar hukum
kausalitas (geyutan sing nuduhake sebab akibat).
 alur maju
 alur mundur
 alur campuran
- Plot rangkaian kedadeyan sing mangun crita diperang ing tahapan:
 beberan-mula/introduksi/eksposisi / pemaparan
 penggawatan/komplikasi / perumitan
 Ana masalah anatarane paraga / konflik
 puncak penggawatan/klimaks
 peleraian/antiklimaks
 penyelesaian/konklusi/akhir
- Tema → punjering crita (ide pokok cerita)
- Piweling/Pesen (amanat) yaiku pepeling kang kinandhut ing crita iku utawa pesen pangripta marang
pamiarso.

Asesmen
Asesmen diagnostik :
1. Apa sing sampeyan ngerteni ngenani wayang?

Asesmen formatif :
1. Apa sampeyan nemoni masalah nalika nyebutne jenis-jenis wayang?

Asesmen sumatif :
Soal pilihan jamak
1. Jelasna pengerten saka wayang nganggo bahasamu dewe?
2. Sebutna unsur instrinsik saka isi teks cerita wayang!
3. Sebutna jenis-jenis wayang seng sampeyan weruhi?
Lembar Kerja
Kelompok :
Nama anggota :
Kelas :
Instruksi :
Jawaban :
1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik diskusi dan presentasi

Aspek presentasi Skor
Peserta didik tidak mampu mempresentasikan hasil diskusi Belum kompeten
(0-5)
Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi namun dengan Cukup kompeten
sikap yang kurang baik (6-7)
Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap Kompeten (8-9)
yang baik namun tidak mampu berdiskusi
Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap Sangat kompeten
yang baik dan mampu berdiskusi (10)

Pengayaan dan remedial

1. Kegiatan Pembelajaran Pengayaan akan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar
mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal.
2. Kegiatan Pembelajaran Remedial akan diberikan pada peserta didik yang membutuhkan bimbingan
untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang.