YAYASAN TARAKANITA WILAYAH YOGYAKARTA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

STELLA DUCE 1
TERAKREDITASI : A
Jalan Dagen 32 32 Yogyakarta 55271
Telp. (0274) 587374 - Fax. (0274) 547977
Edukasi Generasi Cerdas Berintegritas

MATERI WACANA BERHURUF JAWA

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase D :

● Peserta didik mampu memahami jenis sandhangan.

● peserta didik mampu menggunakan pasangan aksara Jawa.
● Peserta didik mampu mengalih aksara wacana berhuruf Jawa dengan benar.

Nama : ARDI WINATA Jenjang/Kelas : SMP /

VII

Asal sekolah : SMP STELLA DUCE 1 Mapel : Bahasa Jawa

YOGYAKARTA

Alokasi waktu : 3 kali pertemuan Jumlah siswa : 27 Siswa

120 menit

Profil pelajar Bernalar Kritis Model pembelajaran : Tatap muka

Pancasila yang Kreatif
berkaitan Mandiri
Gotong Royong

Fase : D Domain Mapel : Wacana berhuruf Jawa

Tujuan 1.1 Melalui telaah wacana huruf Jawa, peserta didik mampu menggunakan pasangan
Pembelajaran dan sandhangan aksara Jawa dengan benar, kemudian mengalir aksara wacana
berhuruf Jawa menggunakan sandhangan dan pasangan aksara Jawa.

Kata kunci Aksara Jawa, sandhangan aksara Jawa, pasangan aksara Jawa.

Deskripsi Menyimak wacana berhuruf Jawa, peserta didik menganalisis penggunaan

umum kegiatan sandhangan dan pasangan aksara Jawa kemudian peserta didik mengalihaksara
wacana berhuruf Jawa dengan benar.

Materi ajar, Materi ajar : Wacana berhuruf Jawa

alat, dan bahan
Alat dan bahan : Wacana berhuruf Jawa dan buku aksara Jawa
Sarana 1. Papan tulis
Prasarana 2. Spidol
3. LCD
4. Laptop/PC
5. Listrik
6. Internet

PERANGKAT AJAR BAHASA JAWA KELAS VII

WACANA BERHURUF JAWA

NO. KOMPONEN DESKRIPSI KEGIATAN/KETERANGAN

1 Pertanyaan Pemantik ● Apa yang kamu bayangkan dengan mendengar kata aksara Jawa?
● Apakah kamu pernah membaca atau menulis aksara Jawa?
● Bagaimana kamu menggunakan sandhangan atau pasangan dalam
aksara Jawa?

2 Ketersediaan Materi ● Pengayaan untuk siswa : Ya

● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit
memahami konsep: Ya

3 Assesmen ● Asesmen individu dan kelompok

● Tertulis
● Performa

4 Kegiatan Pembelajaran Individu dan Berkelompok (4 orang)

Utama

5 Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan materi ajar berupa wacana berhuruf Jawa

● Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
● Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, pengamatan,
diskusi (sharing), presentasi project.

6. Urutan Kegiatan Aktivitas Awal:

Pembelajaran ● Membuka kelas dengan ucapan salam, berdoa yang menunjukan profil
pelajar pancasila yang religius, menanyakan kabar, mengingatkan
siswa untuk selalu menerapkan protokol kesehatan, dan mengecek
kehadiran. Menghubungkan materi lalu dan materi sekarang, tanya
jawab dengan pertanyaan misalnya siswa diminta menulis aktivitas di
pagi hari dan kreatif membuat pertanyaan. Bahwa Tuhan Yang Maha
Esa menciptakan makhluk hidup yang beraneka ragam dan semua
masih berkesempatan menghirup udara segar.
● Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesmen, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-
langkah kegiatan pembelajaran.
Aktivitas Inti
● Peserta didik dengan kritis menyimak wacana berhuruf Jawa di buku
atau di power point.
● Peserta didik menyimak materi sandhangan dan pasangan secara
mandiri.
● Peserta didik mencoba membaca kalimat dan teks berhuruf Jawa.
● Peserta didik membaca kalimat dan teks berhuruf Jawa
● Peserta didik mengamati contoh alihaksara sebuah teks
● Peserta didik mengumpulkan data tentang cara menulis kalimat dan
teks berhuruf Jawa.
 ● Peserta didik menganalisis cara mengalihaksarakan bacaan berhuruf
Jawa.
● Peserta didik menyajikan hasil alih aksara sebuah teks berhuruf Jawa
● Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang berperan aktif
dalam pembelajaran
Aktivitas Akhir:
● Guru menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan
“wacana berhuruf Jawa”
● Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya.
● Guru memberikan pekerjaan rumah secara berkelompok
● Guru Menutup pelajaran dengan mengucap salam.

8. Refleksi Guru ● Bagaimana memastikan pelajar agar dapat memiliki sikap bersyukur
atas makhluk ciptaanNya?
● Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan pembelajaran
ini?
● Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat saya melakukan
kegiatan? Mengapa?

9 Kriteria untuk mengukur ● Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

ketercapaian Tujuan ● Penilaian Sikap (observasi ineteraktif), Pengetahuan (Lisan selama
Pembelajaran dan proses KBM /saat presentasi, Keterampilan (unjuk kerja Produk)
asesmennya ● Mengukur pemahaman pelajar:
(asesmen formatif) Mampu mengalihaksara wacana berhuruf Jawa.

10 Pertanyaan Refleksi ● Kesulitan apa yang kamu rasakan di dalam menggunakan pasangan
untuk Pelajar dan sandhangan aksara Jawa?
● Bagaimana cara kamu mengalihaksara wacana berhuruf Jawa?

11 Daftar Pustaka Janur Kuning. 2020. Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur.
https://youtu.be/vr5jPse51ek. (Diakses 30 Juli 2021)
Purwanto.tt. Pedoman penulisan aksara Jawa Sekar rinonce:
CV.Cendrawasih
Suyono. 2013. Wursita Basa Kelas VII. Sahabat: Klaten

12 Lembar Kerja Pelajar Terlampir

13 Bahan Bacaan Pelajar ● Buku Bahasa Jawa VII, Artikel

14 Bahan Bacaan Guru ● Buku Paket SMP, Artikel, Buku Referensi lain

15 Materi Pengayaan ● Pelajar diminta untuk mencari info dengan cara goggling di internet
tentang penggunaan sandhangan dan pasangan aksara Jawa Jawa:
ketik sandhangan dan pasangan aksara Jawa.

16 ● Bagi yang kesulitan belajar disediakan resume materi dan mengakses

Materi untuk pelajar
google materi wacana huruf Jawa berupa penggunaan sandhangan dan
yang kesulitan belajar
pasangan aksara Jawa.

Lampiran 1: Lembar kerja

Lembar kerja aktivitas pembelajaran wacana berhuruf Jawa
Untuk melaksanakan lembar kerja ini, silahkan kamu mengikuti beberapa langkah berikut:

1. Pastikan anda sehat, bertanggungjawab, berkomunikasi dan bekerjasama dalam kelompok.

Kelompok terdiri dari 4 orang.
2. Simak wacana berhuruf Jawa yang menerapkan sandhangan dan pasangan aksara Jawa
3. Temukan sandhangan dan pasangan aksara Jawa yang terdapat dalam wacana huruf Jawa
4. Alihaksarakan wacana huruf Jawa dengan benar.
5. Presentasikan hasil karyamu dengan bahasa yang baik dan benar dihadapan kelompok lain secara
langsung.
Panduan Lembar Kerja

Tabel 1. alihaksara wacana berhuruf Jawa

Sandhangan ......................................

......................................

......................................

Pasangan ......................................

......................................

......................................

Tabel 2. alihaksara wacana berhuruf Jawa

Alihaksara wacana huruf ......................................

Jawa
......................................

......................................

Lampiran 2 : Rubrik Pengamatan dan Refleksi

A. Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian Pengamatan
Wacana Huruf Jawa
Aspek yang Kriteria Penilaian
dinilai 1 2 3 4

Produk

Kerja sama

Tanggung
jawab

Ketelitian

Presentasi

B. Refleksi
1. Refleksi pemahaman materi
Yang sudah saya pelajari pada materi ini adalah
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Hal baru yang saya pelajari dalam materi ini adalah
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. Refleksi proses belajar
Lingkaran pada angka di bawah ini yang menandakan kesungguhan belajar kamu.

Tidak Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Belajar dengan sungguh-sungguh

3. Refleksi sikap
Beri tanda pada kolom angka di bawah ini yang sesuai dengan sikap kamu selama pembelajaran
kesungguhan belajar kamu!
Sikap 1 2 3 4

Kerja sama

Teliti

Tanggung jawab

Komunikasi

Berani berpendapat

Menghargai teman

BAHAN BACAAN GURU

A. Aksara Jawa
 Aksara Jawa cacahe ana 20. Aksara Jawa kang isih asli durung ana sandhangan utawa pasangan diarani
aksara nglegena.
B. Aksara Nglegena

C. Sandhangan
yaiku tandha sing dienggo kanggo kanggo ngowahi swara ing aksara Jawa.
1. Sandhangan swara

2. Sandhangan panyigeg wanda

3. Sandhangan wyanjana
D. Contoh Wacana Huruf Jawa

Glosarium

Swara Huruf vokal (a, i, u, e, o)

Wanda Suku kata

Panyigeg Paten

Daftar Pustaka
 Janur Kuning. 2020. Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur. https://youtu.be/vr5jPse51ek. (Diakses 30
Juli 2021)
Purwanto.tt. Pedoman penulisan aksara Jawa Sekar rinonce: CV.Cendrawasih
Suyono. 2013. Wursita Basa Kelas VII. Sahabat: Klaten

Mengetahui, Yogyakarta, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

L. Joko Sunarno, S.Si., M.Pd. Ardi Winata