YAYASAN TARAKANITA WILAYAH YOGYAKARTA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

STELLA DUCE 1
TERAKREDITASI: A
Jalan Dagen 32 Yogyakarta 55271 Telepon (0274) 587374 – Faksimile (0274) 547977
web: smp-stece.tarakanita.sch.id – e-mail: smpstelladuce1@gmail.com
Edukasi Generasi Cerdas Berintegritas

SILABUS SMP MERDEKA BELAJAR YOGYAKARTA

KTSP – Pandemi – New Normal Kode Dok. : …………...
Status Revisi : 2
Berlaku mulai : 11 Juli 2022
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Satuan Pendidikan : SMP Stella Duce 1 Yogyakarta
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Gasal)
Jumlah Jam : 16 JP x 30 (16 x pertemuan)
Tema : Kearifan Lokal
Tahun Pelajaran : 2022-2023
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fokus Penilaian
Indikator Pencapaian Penguatan Materi Strategi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar
Kompetensi Karakter Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
(Nilai Ketarakanitaan)

3.1 Memahami teks 3.1.1 Memahami ung Creativity: Unggah-ungguh WA TM Sikap Bentuk: Bentuk : 3 x 40’ Utama:
untuk menya gah-ungguh se Menggali dan Jawa: PPT 1. Peserta didik Spiritual : Tertulis (PG penugasan 1. Kartika
takan berbagai tuju /tidak se mengembang a. Setuju/ Google Form menga mati observasi, dengan Teknik : Basa 9
maksud dan tu tuju kan potensi tidak setuju Google tayangan vi deo penilaian 2. Hand
Gform) tertulis
juan dalam ma 3.1.2 Mengemukakan yang ada b. Harapan/ Classroom tentang pene rapan diri. out 9
syarakat sesuai tanggapan atas doa unggah-ung guh Pendukung:
dengan unggah- kalimat yang c. Berbahagia yang menyata kan Sikap Sosial; Teknik: Kamus Basa
ungguh Jawa menyatakan ha /bersedih setuju/tidak se Observasi, Penugasan Jawa (Bau
rapan/doa tuju, harapan/doa, penilaian sastra Jawa)
3.1.3 Mengemukakan dan rasa berbaha diri/penilaian
tanggapan atas gia dan bersedih antar
kalimat yang 2. Peserta didik mengi teman : a.

Silabus Bhs. Jawa 9… (SMP Stella Duce 1 Yogyakarta) 1

 Fokus Penilaian
Indikator Pencapaian Penguatan Materi Strategi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar
Kompetensi Karakter Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
menyatakan ikut dentifikasikan pene jujur b.
berbahagia rapan ragam Baha disiplin c.
maupun berbela sa yang digunakan santun d.
sungkawa dalam tayangan vi peduli
deo tersebut (gotong
(procedural) royong), e.
3. Peserta didik meng bertanggung
umpulkan data ten jawab, f.
tang ragam Bahasa responsive,
yang diterapkan g. proaktif
(konsep)
4. Peserta didik ber
diskusi mengolah
data untuk me
njawab permasa
lahan
5. Peserta didik mem
presentasikan hasil
diskusi (meta
kognitif)
4.1 Menyusun teks 4.1.1 Menyusun teks Creativity: Membuat teks WA TT Sikap Bentuk: Bentuk : 3 x 40’ Utama:
lisan untuk me percakapan Menciptakan Percakapan PPT 1. Peserta didik secara Spiritual : Tertulis (PG penugasan 1. Kartika
nyatakan setuju/ lunggah-ungguh sesuatu yang GF berkelompok me Syukur dengan Teknik : Basa 9
tidak setuju, me setujj/tidak baru Google nyusun teks perca 2. Hand
Gform) tertulis
nanggapi jawab setuju Classroom kapan untuk menya Sikap Sosial out 9
an tidak benar, 4.1.2 Menyusun teks takan setuju/tidak Berani, Pendukung:
memberi sema percaapan yang setuju, harapan/ Tang gung Teknik: Kamus Basa
ngat, menyata menyatakan doa, sedih (bela jawab Penugasan Jawa (Bau
kan harapan/ harapan/doa sungkawa) /baha sastra Jawa)
doa, menyata 4.1.3 Menyusun teks gia (tugas
kan ikut berbaha percakapan kelompok)
gia maupun ber berbahagia atau 2. Tugas dikumpulkan
bela sungkawa bela sungkawa di Google Class
dengan unsur ke room dua minggu
bahasaan yang kemudian
benar dan sesu
ai konteks serta
sesuai dengan
unggah-unggh
Jawa
3.2 Memahami ten 3.2.1 Mampu menje Creativity: Pranatacara WA TM Sikap Bentuk: Bentuk : 2 x 40’ Utama:
tang Pranataca laskan tugas pra Menggali dan (MC) PPT 1. Peserta didik me Spiritual : Tertulis (PG penugasan 1. Kartika
ra (MC) dalam natacara dalam mengembang Googlr Clasroom nyimak contoh ta observasi, dengan Teknik : Basa 9
kegiatan seder kegiatan seder kan potensi Youtube yangan Prarnata penilaian 2. Hand
Gform) tertulis
hana hana dengan yang ada cara diri. out 9
Bahasa yang 2. Peserta didik me Pendukung:
santun ngidentifikasikan tu Sikap Sosial; Teknik: Kamus Basa
3.2.2 Mampu menje gas pranatacara, Observasi, Penugasan Jawa (Bau
laskan struktur struktur tekas pra penilaian sastra Jawa)

Silabus Bhs. Jawa 9… (SMP Stella Duce 1 Yogyakarta) 2

 Fokus Penilaian
Indikator Pencapaian Penguatan Materi Strategi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar
Kompetensi Karakter Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
teks pranataca nacatara diri/penilaian
ra dalam kegi (procedural) antar
atan sederhana 3. Peserta didik beser teman : a.
dengan Bahasa ta kelompoknya jujur b.
yang santun mengumpulkan disiplin c.
3.2.3 Mampu menje data dari yang di santun d.
laskan struktur amati (tayangan peduli
teks susunan pranatacara) (gotong
acara 4. Setelah data ter royong), e.
kumpul diolah dan bertanggung
dipresentasikan jawab, f.
(meta kognitif) responsive,
5. Guru memberikan g. proaktif
penugasan mandiri
terstruktur (PMT)
kepada peserta di
dik untuk membuat
teks pranatacara
(dikumpulkan 2 mi
nggu kemudian)

4.2 Menyusun teks 4.2.1 Membuat Creativity: Pranatacara WA TT Sikap Bentuk: Bentuk : 3 x 40’ Utama:
pranatacara kerangka teks Menciptakan GF 1. Peserta didik mem Spiritual : Tertulis penugasan 1. Kartika
(MC) kegiatan pranatacara sesuatu yang Google buat teks pranata Syukur Teknik : Basa 9
sederhana 4.2.2 Mengembangka baru Classroom cara 2. Hand
Teknik: Praktik
n kerangka Youtube 2. Peserta didik mewu Sikap Sosial out 9
Penugasan (video)
menjadi teks judkan hasil karya Berani, Pendukung:
pranatcara nya dengan meng Tang gung Kamus Basa
4.2.3 Mewujudkan komunikasikan me jawab Jawa (Bau
hasil karya dan lalui video sastra Jawa)
mengkomunikas 3. Video dikumpulkan
ikan hasilnyal di Google Class
room ( dua
minggu)
3.3 Memahami seso 3.3.1 Menjelaskan pe Creativity: Sesorah WA TM Sikap Bentuk: Bentuk : 2 x 40’ Utama:
rah (pidato) se ngertian seso Menggali dan Google Form 1. Peserta didik me Spiritual : Tertulis (PG penugasan 1. Kartika
derhana berba rah mengembang Google nyimak contoh ta observasi, dengan Teknik : Basa 9
hasa Jawa 3.3.2 Menjelaskan kan potensi Classroom yangan video seso penilaian 2. Hand
Gform) tertulis
struktur sesorah yang ada Youtube rah (menyiapkan diri. out 9
3.3.3 Menjelaskan model) Pendukung:
metode sesorah 2. Peserta didik me Sikap Sosial; Teknik: Kamus Basa
3.3.4 Menentukan isi ngidentifikasikan Observasi, Penugasan Jawa (Bau
sesorah struktur sesorah, penilaian sastra Jawa)
metode sesorah diri/penilaian
dan isi sesorah antar
3. Peserta didik meng teman : a.
umpukan data ke jujur b.
lompoknya meng disiplin c.
umpulkan data dari santun d.

Silabus Bhs. Jawa 9… (SMP Stella Duce 1 Yogyakarta) 3

 Fokus Penilaian
Indikator Pencapaian Penguatan Materi Strategi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar
Kompetensi Karakter Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
yang diamati (ta peduli
yangan pranata (gotong
cara) royong), e.
4. Peserta didik me bertanggung
ngolah data yang jawab, f.
sudah terkumpul responsive,
dan mempresenta g. proaktif
sikan hasil kerja
mereka dalam ke
lompok
5. Guru memberikan
penugasan mandiri
terstruktur (PMT)
kepada peserta di
dik untuk membuat
teks sesorah (di
kumpulkan 2 ming
gu kemudian)
4.3 Menyusun teks 4.3.1 Menulis teks se Creativity: Praktik Sesorah WA TT Sikap Bentuk: Bentuk : 3 x 40’ Utama:
sesorah (pidato) sorah sesuai de Menciptakan PPT 1. Peserta didik menu Spiritual : Tertulis (PG penugasan 1. Kartika
ngan urutan, ke sesuatu yang Google Form lis teks sesorah se Syukur dengan Teknik : Basa 9
runtutan ide, baru Google suai dengan urut 2. Hand
Gform) Praktik
ejaan serta ung Conviction: Classroom an, keruntutan ide, Sikap Sosial out 9
(video)
gah-ungguh Bertekun Youtube ejaan serta ung Berani, Pendukung:
basa dalam gah-ungguh basa Tang gung Teknik: Kamus Basa
4.3.2 Membaca teks menghadapi 2. Setelah selesai, se jawab Penugasan Jawa (Bau
sesorah sesuai dan mengatasi sorah dibacakan/ sastra Jawa)
dengan urutan, tantangan diperagakan di
keruntutan ide, video
ejaan serta ung
gah-ungguh
basa

Silabus Bhs. Jawa 9… (SMP Stella Duce 1 Yogyakarta) 4