Cover Depan Perangkat Iwit

PROPOSAL
PENGADAAN PERALATAN
KOMPANGAN
PERSATUAN PEMUDA PEMUDI

Grup Kompangan “Tunas Baru”
DUSUN II DESA PULAU BETUNG
Sekretariat : Jl. Selat – Lubuk Ruso, RT. 02 Desa Pulau Betung
Kec. Pemayung Kab. Batang Hari
Disusun Oleh :
BUKU NILAI KETERAMPILAN (KI-4)
Disusun Oleh :
Disusun Oleh :
Disusun Oleh :
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 SEMESTER 2
Disusun Oleh :
SDN 125/IX SIMPANG SELAT

Di buat Oleh: ERNALIS, S.Pd.
NIP.: 19840727 201101 2 012
KELAS 1
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa  3.8 Merinci ungkapan penyampaian  Mempraktikan ungkapan terima kasih,
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, tolong, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, pujian, dengan menggunakan bahasa

ajakan,pemberitahuan, perintah, dan yang santun kepada orang lain secara
petunjuk kepada orang lain lisan dan tulis.
PPKn  3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila  Menceritakan simbol-simbol sila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila”. Pancasila.
SBdP  3.2 Mengenal elemen music melalui  Menirukan elemen music melalui lagu.
: 1
lagu.
Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas
SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

NIP. 19630613 198301 2 001 Disusun OlehNIP.
: 19840727 201101 2 012
========================================================================

KELAS 1

B
Bahasa  3.8 Merinci ungkapan  Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan
Indonesia penyampaian terima kasih, maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
pemberian pujian, ajakan, secara lisan dan tulis.
pemberitahuan, perintah, dan
PJOK petunjuk kepada orang lain 
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu

: 2
dengan kosa kata bahasa

daerah.

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1
Disusun Oleh :
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati bentuk rantai
Indonesia penyampaian terima kasih, hasil karya teman, siswa dapat
permintaan maaf, tolong, dan mengungkapkan pujian secara lisan
pemberian pujian, ajakan, dengan tepat.
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati teks bacaan
Pancasila dalam lambang tentang sikap saling-menolong,
negara ”Garuda Pancasila”. siswa
dapat menyebutkan ungkapan pujian
dengan tepat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar
cacah sampai dengan 99 kumpulan benda, siswa dapat
: 3
sebagai banyak anggota mengelompokkan benda sesuai

suatu kumpulan objek. bilangan yang diberikan dari 21
sampai
dengan 40.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui teks sederhana, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan ungkapan pemberian
permintaan maaf, tolong, dan pujian dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan,
KELAS 1 SEMESTER 2
SBdP
SDN melalui125/IX
3.2 Mengenal elemen musik
SIMPANG SELAT
Dengan mendengarkan lagu bertempo
e
P
PJOK lagu. lambat, siswa dapat mengidentifikasi
ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki
ketukan lambat dengan tepat dan percaya
Di buat Oleh: ERNALIS, S.Pd. diri.
NIP.: 19840727 201101 2 012


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah menemukan ungkapan
Indonesia penyampaian terima kasih, pujian, siswa dapat menanggapi
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan ungkapan pujian dengan runtun dan

pemberian pujian, ajakan, percaya diri.
cacah sampai dengan 99 kumpulan benda dan lambang
sebagai banyak anggota bilangan, siswa dapat memasangkan
suatu kumpulan objek. lambang bilangan 21 sampai 40
dengan kumpulan objek yang
: 5
banyak anggotanya sesuai.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================
==

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca cerita sederhana, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menemukan ungkapan
permintaan maaf, tolong, dan pujian dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari
Pancasila dalam lambang sila kedua Pancasila, siswa
negara ”Garuda Pancasila”. dapat menuangkannya dalam bentuk
P gambar dengan tepat.
e Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar kumpulan
m
b cacah sampai dengan 99 benda dan lambang bilangan,
e sebagai banyak anggota siswa dapat memasangkan lambang
l suatu kumpulan objek. bilangan 21 sampai 40 dengan
a kumpulan objek yang banyak anggotanya
j sesuai.
a
r
a
n
k
e
-


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
KELAS 1

Penilaian Harian Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah membaca cerita
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, tolong, sederhana, siswa mampu
dan menemukan ungkapan
pemberian pujian, ajakan, pujian dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai
Pancasila dalam lambang simbol dari sila kedua Pancasila,
Penilaian Harian
negara ”Garuda Pancasila”. siswadapat menuangkannya

dalam bentuk gambar dengan
tepat.
cacah sampai dengan 99 kumpulan benda dan lambang
sebagai banyak anggota bilangan,siswa dapat
suatu kumpulan objek. memasangkan lambang bilangan
21 sampai 40 dengankumpulan
objek yang banyak anggotanya
sesuai.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=====================================================================

KELAS 1
Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, mengidentifikasi gerak anggota
permintaan maaf, tolong, dan tubuh menirukan gerak tumbuhan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, dengan tepat.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui teks, siswa dapat menggali
berlaku dalam kehidupan informasi tentang aturan bermain
sehari-hari di rumah. bersama teman di rumah.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gambar, siswa

tubuh melalui tari. dapat memeragakan gerak anggota
: 1
tubuh menirukan gerak tumbuhan

dalam suatu tarian dengan percaya
diri.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah menyimak teks, siswa dapat
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima menjelaskan sikap permintaan maaf

kasih, permintaan maaf, dengan tepat.
tolong, dan pemberian 2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan
pujian, ajakan, maaf, siswa dapat
pemberitahuan, perintah, menggunakan ungkapan permintaan maaf tulis
dengan tepat.
:
Mengetahui
Disusun OlehSimpang
: Selat, 6 Januari 2020

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================

KELAS 1
B
Bahasa 3.3 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menulis
Indonesia penyampaian terima kasih, percakapan, siswa apat menanggapi
permintaan maaf, tolong, dan ungkapan
pemberian pujian, ajakan, permintaan maaf dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan wawancara teman,
berlaku dalam kehidupan siswa dapat mendata aturan
sehari-hari di rumah bermain bersama teman di rumah.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai

Disusun Oleh :Melalui kegiatan penghitungan blok
dua angka dan nilai tempat Dienes, siswa mengenal lambang
: 3
penyusun lambang bilangan bilangan 21 sampai dengan 40.

menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menemukan ungkapan
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, permintaan maaf lisan dengan tepat.

dan pemberian pujian,
ajakan,
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gerakan meniru gerak
tubuh melalui tari. tumbuhan, siswa dapat
memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak tumbuhan dalam
: 4
suatu tarian.


SOFIAH, S.Pd.
JURNAL PELAKSANAAN ERNALIS, S.Pd.
PEMBELAJARAN
NIP. 19630613 198301 2 001
NIP. 19840727 201101 2 012
======================================================================
KELAS 1 SEMESTER 2
SDN 125/IXKELAS
SIMPANG
1 SELAT
SubtemaDi2:buat Oleh:Bersama
Pengalaman ERNALIS,
Teman S.Pd.
B NIP.: 19840727 201101 2 012
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui kegiatan bernyanyi siswa
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, melisankan syair lagu kasih sayang
tolong, sebagai bentuk ungkapan diri.
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, ajakan,

Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan melengkapi tabel,
dua angka dan nilai tempat siswa menuliskan nama bilangan 21
penyusun lambang bilangan sampai dengan 40.
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
: 5
membacanya.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Dengan mengamati syair lagu anak, siswa
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan menunjukkan ungkapan
kekaguman, kebanggaan, persahabatan dalam sebuah syair lagu yang
hormat kepada orang tua, kasih diperdengarkan dengan
Pembelajaran ke-
sayang, atau persahabatan) tepat.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mendiskusikan aturan bermain
berlaku dalam kehidupan bersama teman, siswa dapat
sehari-hari di rumah. memeragakan kegiatan yang berkaitan
dengan aturan bermain bersama teman.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan menghitung kubus susun,
dua angka dan nilai tempat siswa dapat menentukan nilai
: 6
penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan

menggunakan kumpulan terdiri atas dua angka dengan
benda konkret serta cara bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai
membacanya. dengan 40).


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
======================================================================
KELAS 1

Penilaian harian Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Dengan mengamati syair lagu anak, siswa
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan menunjukkan ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat persahabatan dalam sebuah syair lagu yang
Pembelajaran ke-
kepada orang tua, kasih sayang, diperdengarkan dengan

atau persahabatan) tepat.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mendiskusikan aturan bermain bersama
berlaku dalam kehidupan teman, siswa dapat
sehari-hari di rumah. memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan menghitung kubus susun, siswa
dua angka dan nilai tempat dapat menentukan nilai
penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas dua
: 6
menggunakan kumpulan angka dengan

benda konkret serta cara bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai dengan
membacanya. 40).


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
KELAS 1

Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menuliskan kata
permintaan maaf, tolong, dan ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Melalui bertukar pendapat dengan teman

keberagaman karateristik tentang ciri-ciri fisik anggota
individu di rumah. keluarga masing-masing, siswa dapat menggali
informasi tentang
keberagaman karakteristik fisik individu di
rumah dengan benar.
: 1
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga
dan tiga dimensi. dimensi, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga
dimensi dengan tepat.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati dan mendengarkan cerita
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima yang dibacakan, siswa

kasih, dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan
permintaan maaf, tolong, dengan benar.
dan pemberian pujian, 2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat
ajakan, pemberitahuan, menyebutkan kata ajakan dengan
perintah, tepat.
:


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mendengarkan cerita guru, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menyebutkan
permintaan maaf, tolong, dan keberagaman kegemaran individu dengan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, runtut dan percaya diri.

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Setelah menemukan informasi mengenai

keberagaman kara teristik keberagaman anggota keluarga
individu di rumah. di rumah, siswa dapat memahami adanya
perbedaan karakteristik pada
anggota keluarga dengan benar.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Dengan mengamati banyak kumpulan
: 3
bilangan sampai dua angka benda, siswa dapat mengurutkan

dengan menggunakan banyak benda.
kumpulan benda-benda
konkret.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================

KELAS 1
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca nyaring bacaan yang terdapat pada
Indonesia penyampaian terima kasih, buku, siswa dapat
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan memahami isi bacaan dengan tepat.

pemberian pujian, ajakan, 2. Setelah memahami isi bacaan yang terdapat pada buku,
pemberitahuan, perintah, siswa dapat
menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan
dengan tepat.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Setelah mempraktikkan cara membuat bubur kertas,
dan tiga dimensi. siswa dapat
mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya
ekspresi tiga dimensi
: 4
dari bahan lunak.

PJOK 


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, mengungkapkan kalimat ajakan
permintaan maaf, tolong, dan yang tepat sesuai isi gambar.
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, 2. Setelah mengamati kalimat ajakan, siswa

pemberitahuan, perintah, dapat menuliskan tanggapan
dari kalimat ajakan yang telah ditulis teman
dengan tepat.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Dengan menyimak penjelasan guru, siswa
bilangan sampai dua angka dapat menggunakan kata lebih
dengan menggunakan dari, kurang dari, atau sama dengan saat
kumpulan benda-benda membandingkan bilangan.
: 5
konkret.
 


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================
=

KELAS 1
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh
Indonesia penyampaian terima kasih, guru, siswa mampu
permintaan maaf, tolong, dan menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan, 2. Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah, menunjukkan kalimat

ajakan dengan tepat.
PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi makanan kesukaan anggota

keberagaman kara teristik keluarga, siswa
individu di rumah. dapat menceritakan pengalaman makan bersama anggota
keluarga
kepada teman dengan runtut dan percaya diri.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Melalui permainan membandingkan bilangan, siswa
: 6
bilangan sampai dua angka dapat

dengan menggunakan mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang
kumpulan benda-benda dari, atau sama
konkret. dengan) saat membandingkan bilangan dengan tepat.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

Penilaian harian Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh
Indonesia penyampaian terima kasih, guru, siswa mampu
permintaan maaf, tolong, menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
dan 2. Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu
pemberian pujian, ajakan, menunjukkan kalimat
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah, ajakan dengan tepat.

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi makanan kesukaan
keberagaman kara teristik anggota keluarga, siswa
individu di rumah. dapat menceritakan pengalaman makan bersama
anggota keluarga
kepada teman dengan runtut dan percaya diri.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Melalui permainan membandingkan bilangan, siswa
: 6
bilangan sampai dua angka dapat

dengan menggunakan mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari,
kumpulan benda-benda kurang dari, atau sama
konkret. dengan) saat membandingkan bilangan dengan
tepat.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
========================================================================

KELAS 1

Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan mengekspresikan kembali
kekaguman, kebanggaan, ungkapan sayang atau persahabatan dalam
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang sebuah puisi/syair lagu yang

tua, kasih sayang, atau telah didengar dengan tepat.
persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah mengumpulkan informasi, siswa
kerja sama dalam dapat menceritakan pengalaman
keberagaman di rumah. kerja sama membersihkan rumah bersama
keluarga.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Siswa mampu membuat karya kerajinan
: 1
berkarya. dengan memanfaatkan bahanbahan

yang berasal dari hewan (melukis kulit
telur).


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
KELAS 1

B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah melakukan kegiatan membaca puisi,
Indonesia syair lagu (berisi siswa dapat menuliskan
Pembelajaran ke-
ungkapan kekaguman, ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.

kebanggaan, Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa
hormat kepada orang dapat mengekspresikan
tua, kasih ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
PJOK


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
======================================================================

KELAS 1
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan membaca teks,
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan siswa dapat menuliskan ungkapan
kekaguman, kebanggaan, kekaguman terhadap kondisi alam
hormat kepada orang yaitu hujan, dengan tepat.
tua, kasih sayang, atau
Pembelajaran ke-
persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah membaca teks, siswa dapat
kerja sama dalam menyebutkan contoh kegiatan kerja
keberagaman di rumah. sama dalam keberagaman di rumah
dengan tepat.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah menyimak teks, siswa dapat
penjumlahan dan mengidentifikasi masalah-masalah
: 3
pengurangan bilangan yang dalam kehidupan sehari-hari yang

melibatkan bilangan cacah melibatkan penjumlahan dua
sampai dengan 99 bilangan
cacah sampai dengan 40 dengan
tepat.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat
Bahasa syair lagu (berisi ungkapan mengekspresikan ungkapan
Pembelajaran ke-
Indonesia kekaguman, kebanggaan, kasih sayang dalam puisi dengan tepat.

hormat kepada orang
persahabatan)
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari
berkarya. kulit telur dengan rapi
dan indah.
: 4
PJOK 


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
=========================================================================
KELAS 1

B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Siswa dapat membuat kalimat
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan menggunakan kata-kata dari syair
kekaguman, kebanggaan, lagu
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang dengan tepat.

persahabatan)
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil
penjumlahan dan penjumlahan dua bilangan cacah
pengurangan bilangan yang dengan
melibatkan bilangan cacah hasil maksimal 40 dengan
: 5
sampai dengan 99 bantuan benda konkret.


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

KELAS 1

B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kegiatan-kegiatan kerja
kekaguman, kebanggaan, sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
hormat kepada orang
Pembelajaran ke-

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama
kerja sama dalam saat berbelanja
keberagaman di rumah. bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
melakukan bilangan cacah dengan
: 6
penjumlahan dan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret

pengurangan bilangan yang dengan tepat.
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012
==========================================================================

KELAS 1

Penilaian harian Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kegiatan-kegiatan kerja
kekaguman, kebanggaan, sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
hormat kepada orang
Pembelajaran ke-

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama
kerja sama dalam saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan
keberagaman di rumah. percaya diri.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
: 6
penjumlahan dan bilangan cacah dengan

pengurangan bilangan yang hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret
melibatkan bilangan cacah dengan tepat.
sampai dengan 99


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19840727 201101 2 012

Cover Depan Perangkat Iwit

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cover Depan Perangkat Iwit

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

PERSATUAN PEMUDA PEMUDI

BUKU NILAI KETERAMPILAN (KI-4)

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SDN 125/IX SIMPANG SELAT

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dan pemberian pujian, pujian, dengan menggunakan bahasa

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dengan kosa kata bahasa

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

sebagai banyak anggota mengelompokkan benda sesuai

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

NIP.: 19840727 201101 2 012

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, dan ungkapan pujian dengan runtun dan

banyak anggotanya sesuai.

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

negara ”Garuda Pancasila”. siswadapat menuangkannya

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

pemberian pujian, ajakan, dengan tepat.

SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gambar, siswa

tubuh menirukan gerak tumbuhan

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima menjelaskan sikap permintaan maaf

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai

penyusun lambang bilangan bilangan 21 sampai dengan 40.

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, permintaan maaf lisan dengan tepat.

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

dan pemberian pujian, ajakan,

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

sayang, atau persahabatan) tepat.

penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2020

SOFIAH, S.Pd. ERNALIS, S.Pd.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2