MOD

UL
BAHASA INDONESIA

YAYASAN PERMATA HATI

SD ISLAM TERPADU PERMATA HATI
Ring Road Km. 03 Desa Salam Buku Kec. Batang Masumai
Email.
 Domain / Topik :
Nama Penyusun : Ririn Desnita, S.Pd
Nama Sekolah : SD IT Permata Hati
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas :A/1
Semester / TP : 1 (Satu) / 2023-2024

MODUL AJAR
A. Identitas
Alokasi Waktu 6 JP
Jumlah Pertemuan 3 x Pertemuan
Target Peserta didik dan Karakteristik Putra :
Putri :
Sarana dan Prasarana Laptop, Infocus, Internet, PPT
Daftar Pustaka
Referensi

B. Langkah Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang
penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat
pada tuturan yang didengar serta mampu memahami
pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
Tujuan Pembelajaran 1. Menjadi pendengar yang penuh perhatian.
2. Menunjukkan minat pada tuturan yang didengar
3. Memahami pesan lisan dan informasi dari media audio,
teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
Indikator Ketercapaian Tujuan 1. Menunjukkan sikap tubuh santun saat
Pembelajaran menyimak teks yang dibacakan.
2. Mendengarkan guru membacakan pertanyaan dari teks

Pertanyaan Pemantik
Pemahaman Bermakna
Profil Pelajar Pancasila (P3)
Rencana Assesmen Diagnostik
- Kognitif
- Non Kognitif
Formatif
-Lisan
-Unjuk Kerja
Sumatif

C. Kegiatan Pembelajaran
METODE / MEDIA / ALOKASI
TAHAP KATA
DESKRIPSI KEGIATAN PENDEKA SUMBER WAKTU
KEGIATAN KUNCI
TAN BELAJAR
 KEGIATAN PENDAHULUAN
Opener ORIENTASI, 1. Salam 5 Menit
APERSEPSI, 2. Bertanya kabar AL-Qur’an
MOTIVASI 3. Menanyakan absensi
kehadiran
4. Internalisasi islam (QS.
Al-Baqarah : 168)
5. Guru mengajak peserta
didik untuk mengingat
kembali materi
sebelumnya yaitu modal
verbs “will vs be going
to”.
6. Menyampaikan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN INTI
Telaah MENGAMA Guru menunjukkan sebuah Gambar 5 Menit
TI, gambar, peserta didik label obat,
MENYIMAK mengamati gambar dan makanan
MEMBACA mendengarkan materi yang dan
disampaikan guru tentang minuman.
Labels.

Eksplorasi SISWA Guru membagi peserta LKPD 10 Menit

MENCARI didik menjadi tiga
INFORMASI kelompok, setiap kelompok Label :
diminta untuk 1. Label
mengidentifikasi struktur obat
teks pada label yang telah 2. Label
dibagikan oleh guru makanan
(LKPD). 3. Label
minuman
Kelompok 1 label obat,
kelompok 2 label makanan,
kelompok 3 label minuman.

Rumuskan DISKUSI, Setiap kelompok 10 menit

ANALISIS menuliskan hasil informasi
DATA / yang didapat pada saat
FAKTA eksplorasi.
ATAU
MENYIMPU
LKAN

Energizer MENGKOM Bernyanyi “if you happy and If you happy 5 menit
UNIKASIKA you know” and you
N HASIL know it
DISKUSI claps your
KELOMPOK hand
“clap clap”
Presentasika MELAKUKA Peserta didik membacakan 10 menit
n N hasil kerja kelompok, dan
KEGIATAN kelompok yang lain boleh
DARI HASIL mengajukan pertanyaan
BELAJAR serta memberikan feedback
positif kepada kelompok
yang sedang presentasi.

Aplikasikan MENGHUBU Peserta didik mengisi tabel LKPD 10 menit

NGKAN analisis pada lembar LKPD
 ILMU yang telah disediakan oleh
DENGAN guru.
AKTIVITAS
KESEHARIA
N

Kaitkan dan Peserta didik menebak Gambar 5 menit

simpulkan secara cepat bagian-bagian labels
label yang ditunjuk oleh
guru.
Duniawi MENERAPK Guru mengajak peserta 5 menit
AN, AMBIL didik untuk mengambil
HIKMAH, hikmah dan manfaat dari
PEMBIASAA materi label dan
N menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Ukhrowi MENGHUBU Guru mengajak peserta AL-Qur’an 3 menit

NGKAN didik untuk membaca arti
ILMU dari QS. AL-Baqarah :168
DENGAN dan menerapkan isi dari
PELUANG kandungan surat tersebut.
AMAL
AKHIRAT

KEGIATAN PENUTUP
Closure  Badai kata 2 menit
 Guru menyampaikan inti
kegiatan untuk
pembelajaran
berikutnya
 Guru bersama-sama
peserta didik menutup
pelajaran dengan berdoa
dan membaca Hamdalah

D. Penilaian Terpadu
Ranah AfL AaL AoL
Attitude/ Observasi guru Penilaian antar teman kelas -
Sikap
Knowledge/ Diskusi, latihan soal Kaitkan dan simpulkan -
Pengetahuan
Skill/ Presentasi, membaca Feedback dari teman kelompok lain -
Keterampilan hasil diskusi

E. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan nama peserta didik, bertanya kabar dengan mendekat kepada
anaknya.
Interaksi Tanya jawab, diskusi, presentasi.
Observasi Pendampingan selama pembelajaran, melihat perkembangan proses diskusi.
Refleksi Kaitkan dan simpulkan, mengambil hikmah duniawi dan ukhrowi.

F. Refleksi Guru
 Guru meminta peserta didik membaca kisah inspiratif dalam rubrik Inspirasiku.
 Guru membimbing peserta didik untuk mengklarifikasi dan menyebutkan nilai penting yang
terkandung dalam Inspirasiku.
 Guru meminta peserta didik menyimpulkan hikmah dari kisah inspiratif sebagai bentuk refleksi
diri.
G. Refleksi Peserta Didik

H. Asesmen
I. LKPD
J. Latihan Soal

K. Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

Program Remedial dan Pengayaan

1. Sekolah
2. Mapel
3. Kelas
4. Semester
5. Tahun

RENCANA
NO NAMA PESERTA DIDIK WAKTU HASIL KESIMPULAN
PROGRAM
1
2
3
4
5

Batang Masumai, Juli 2023

Mengetahui Guru
Kepala SD IT Permata Hati

Suharwati, S.Ag Suharwati, S.Ag

Nipy. 201105011978062702 Nipy. 201105011978062702