MOD

UL INDONESIA
BAHASA

YAYASAN PERMATA HATI

SD ISLAM TERPADU PERMATA HATI
Ring Road Km. 03 Desa Salam Buku Kec. Batang Masumai
TP 2023-2024
 Domain/Topik : Bunyi Apa ya?
Nama Penyusun : Kiki Syarli Wahyuni, S.Pd
Rinda Arni Maulia, S.Pd
Nama Sekolah : SDIT Permata Hati
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas : A /1 (Satu)

MODUL AJAR
A. Identitas
Alokasi Waktu 8 JP
Jumlah Pertemuan 4 x Pertemuan
Target Peserta didik dan Karakteristik Reguler
Putra : 25
Putri : 25
Model Pembelajaran Luring
Sarana dan Prasarana LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran interaktif,
HP, kamera, kertas karton, spidol atau media
Daftar Pustaka Buku
 Sofie Dewayani. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Internet
Internet:
https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/251548-1668214938.pdf
https://gurusekali.com/modul-ajar/modul-ajar-bahasa-
indonesia-kelas-1/

Referensi  Buku panduan guru Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,

dan Tekologi Republik Indonesia Tahun 2021
 Buku siswa Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Tekologi Republik Indonesia Tahun 2021
 Sumber Belajar Lain yang Relevan (buku elektronik, game, alat
peraga, dan lain-lain)

B. Langkah Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta
mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan
yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Tujuan Pembelajaran Menjadi pendengar yang penuh perhatian
Indikator Ketercapaian Tujuan 1. Menyimak dengan seksama informasi dari teks yang dibacakan
2. Memahami informasi dari teks yang dibacakan
Pembelajaran
Rasionalisasi
Pertanyaan Pemantik Kognitif
 Pernahkah kalian mendengar suara “Duk! Duk!”?
 Biasanya, apa yang berbunyi “Duk! Duk!”?
 Pernahkah kalian mendengar kisah Nabi Nuh?
 Apa Mukzizat Nabi Nuh?
NON kognitif:
 Bagaimana perasaannya hari ini?
 Pemahaman Bermakna  Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyimak teks
dan informasi yang dibacakan
 Meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap teks atau
informasi yang dibacakan
Profil Pelajar Pancasila (P3)  Beriman Kepada Allah
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
C. Kegiatan Pembelajaran
METODE / MEDIA / ALOKASI
TAHAP KATA
DESKRIPSI KEGIATAN PENDEKA SUMBER WAKTU
KEGIATAN KUNCI
TAN BELAJAR
KEGIATAN PENDAHULUAN

Opener
ORIENTASI, 1. Guru membuka kegiatan Buku Siswa 5 Menit
APERSEPSI, dengan aktifitas rutin Buku Guru
MOTIVASI kelas, sesuai kesepakatan
kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran)
2. Kelas dilanjutkan dengan
do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Guru menyapa para
peserta didik dan
mengajak mereka
berbincang tentang apa
yang mereka lihat dalam
perjalanan ke sekolah hari
ini
4. Guru menjelaskan bahwa
ia akan membacakan buku
dan menunjukkan sampul
cerita untuk diamati
peserta didik.
5. Guru juga mendiskusikan
tata cara menyimak dan
berdiskusi yang baik.
6. Menyampaikan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN INTI

Telaah
MENGAMA 1. Guru menunjukkan Buku Siswa 5 Menit
TI, sampul cerita kepada
MENYIMAK peserta didik. Bacakan
MEMBACA judul cerita. Lalu,
peserta didik mengamati
gambar pada sampul
tersebut.

2. Guru membacakan buku

kepada peserta didik
sambil menunjuk setiap
kata. Berikan jeda yang
cukup setelah membaca
setiap kalimat, demi
 memberikan kesempatan
kepada peserta didik
untuk mengamati
gambar.
3. Setelah membaca,
peserta didik diminta
untuk bersama-sama
menirukan kata yang
dibacakan oleh guru,

Eksplorasi
SISWA 1. Guru bertanya kepada Buku Siswa 10 Menit
MENCARI peserta didik tentang Bola
INFORMASI suara benda/hewan
yang berbunyi “Duk”
“Duk” “Duk”
2. Setelah mengamati
gambar yang diberikan
guru, guru menanyakan
gambar apakah yang
ada di halaman
tersebut.
Guru dapat juga
mengajukan pertanyaan
lain. Misalnya, bola
warna apa yang kalian
miliki di rumah?
3. Guru dapat
memantulkan bola ke
lantai, lalu mengajukan
pertanyaan kepada
peserta didik. Misalnya,
bagaimana bunyinya
saat memantul? Apakah
bunyinya pelan atau
keras?

Rumuskan
DISKUSI, Peserta didik memperhatikan 10 menit
ANALISIS dan menirukan bunyi (contoh:
DATA / bunyi bola, ketukan pintu,
FAKTA suara hewan di sekitar)
ATAU
dengan sikap yang baik.
MENYIMPU
LKAN

Energizer
MENGKOM Mengajak peserta didik 5 menit
UNIKASIKA menyanyikan lagu tentang
N HASIL suara hewan dengan nada
DISKUSI lagu “Baby Shark”
KELOMPOK
Suara Kucing, miaw miaw
miaw 3x
Suara kucing, miaaaaaaw

Suara sapi, moo moo moo

moo moo 3x
Suara sapi moooooooooo

Suara Ayam, tok petok petok

3x
Suara ayam, pok pok pok
petoook

Presentasik MELAKUK 1. Minta mereka membuat 10 menit

AN lirik dari suara bola “Duk
 an KEGIATAN duk duk duk duk”
DARI
HASIL 2. Peserta didik
BELAJAR menyebutkan informasi-
informasi penting dari teks
yang dibacakan

Aplikasika MENGHUB Peserta didik menarik garis di LKPD 10 menit

UNGKAN LKPD tentang bunyi sesuai
n ILMU dengan benda/hewan
DENGAN
AKTIVITA
S
KESEHARI
AN

Kaitkan
Peserta didik menebak secara Laptop 5 menit
cepat bunyi dan nama Speaker
dan benda/hewan
simpulkan

Duniawi
MENERAPK Guru mengajak peserta didik 5 menit
AN, AMBIL untuk terbiasa mendengar dan
HIKMAH, menyimak orang lain
PEMBIASAA berbicara dengan sikap yang
N baik

Ukhrowi
MENGHUB Guru mengajak peserta didik AL-Qur’an 3 menit
UNGKAN untuk membaca arti dari QS.
ILMU Al-Mu’minun :78
DENGAN “dan Dialah yang telah
PELUANG menciptakan bagimu
AMAL pendengaran, penglihatan,
AKHIRAT dan hati nurani, tetapi sedikit
sekali kamu bersyukur”

KEGIATAN PENUTUP

Closure  Badai kata (satu kata 2 menit

untuk pembelajaran kita
hari ini??)
 Guru menyampaikan inti
kegiatan untuk
pembelajaran berikutnya
 Guru bersama-sama peserta
didik menutup pelajaran
dengan berdoa dan
membaca Hamdalah

D. Penilaian Terpadu
Ranah AfL AaL AoL
Attitude/ Observasi guru Penilaian antar teman kelas -
Sikap
Knowledge/ Diskusi, latihan soal Kaitkan dan simpulkan -
Pengetahuan
Skill/ Presentasi, membaca Feedback dari teman kelompok lain -
Keterampilan hasil diskusi

E. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan nama peserta didik, bertanya kabar dengan mendekat kepada anaknya.
 Interaksi Tanya jawab, diskusi, presentasi.
Observasi Pendampingan selama pembelajaran, melihat perkembangan proses diskusi.
Refleksi Kaitkan dan simpulkan, mengambil hikmah duniawi dan ukhrowi.
F. Asesmen
Rencana Asesmen
Diagnostik Formatif Sumatif
 Kognitif  Lisan Tes Online
 Non Kognitif  Demonstrasi  Pilihan Ganda
 Essay
G. Refleksi Guru
1. Guru membimbing peserta didik untuk mencontohkan sikap menjadi pendengar yang baik

H. Refleksi Pesrta Didik

1. Peserta didik bersikap sebagai pendengar yang baik
2. Peserta didik dapat mengetahui informasi dari teks yang dibacakan

I. LKPD
J. Latihan Soal

K. Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

1. Remedial/Perbaikan:
Peserta didik yang belum mencapai kepada kompetensi menjadi pendegar yang penuh perhatian akan diberi
perhatian lebih dengan cara pendekatan personal kepada peserta didik.
2. Pengayaan :
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar selanjutnya dapat mengikuti kegiatan pengayaan berupa
mendengar informasi dari audio dan menyebutkan informasi penting dari yang didengarkannya

Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

Program Remedial dan Pengayaan

1. Sekolah
2. Mapel
3. Kelas
4. Semester
5. Tahun

RENCANA
NO NAMA PESERTA DIDIK WAKTU HASIL KESIMPULAN
PROGRAM
1
2
3
4
5

Batang Masumai, Juli 2023

Mengetahui Guru Fase A
Kepala SD IT Permata Hati

Tanty Sriyono, S.Pd Kiki Syarli Wahyuni, S.Pd

NIPY. 2016060119790303039 NIPY. 2020070119910601089