RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SDN MANCAR 1

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan(Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks yang dikirim guru ke grup Whatsapp, siswa mampu menyebutkan informasi
terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa.
2. Dengan menuliskan dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks
bacaan terkait dengan pertanyaanapa, di mana, kapan, dan siapa.
3. Dengan mencermati teks bacaan yang dikirim guru ke grup Whatsapp/Telegram, siswa mampu
menemukan informasi tentang organ-organ pernapasan hewan.
4. Dengan mencermati video melalui Youtube, siswa mampu memahami organ pernapasan hewan.
5. Dengan berdiskusi online menggunakan whatsapp, siswa mampu membuat bagan cara kerja organ
pernapasan hewan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 15
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca menit
Doa (Orientasi) Dipandu Melalui Grup Whatsapp
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Inti  Melalui Grup Whatsapp Siswa diminta membaca bacaan “Dayu dan Ikan 140
Hias”.
 Melalui Grup Whatsapp Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi
bacaan.
 Melalui Grup Whatsapp Siswa diminta mengamati peta pikiran (mind
map) pada buku siswa, kemudian menuliskan jawab-an dari pertanyaan-
pertanyaan pada peta pikiran tersebut. (Kegiatan ini merupakan kegiatan
yang digunakan untuk mencapai KD 3.2 dan 4.2 Bahasa Indonesia)
 Melalui Grup Whatsapp Siswa diminta membuat kesimpulan jawaban
dari pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa.
 Siswa menyimak video pembelajaran melalui link youtube.
 Guru melakukan kuis tanya jawab kepada siswa terkait materi sistem
pernapasan hewan dalam grup whatsapp
 Siswa melakukan evalusi dengan bermain game wordwall.
Penutup
1. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran.
2. Menutup kegiatan dengan berdo’a

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Peterongan, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5A ,

Herawati Rujiastuti, S.Pd.SD Firda Winda Sari, S.Pd.

NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, santuni, tanggung jawab, disiplin

Aspek Sikap yang Dinilai

Mengerjakan Santun
Berani Menyelesaikan Menggunakan
No Nama tugas tepat dalam
berpendapat tugas belajar seragam
waktu perilaku
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

PETA PIKIRAN TENTANG INFORMASI DARI TEKS BACAAN

 Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (Peta Pikiran)
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam
tentang menjawab 6 menjawab 5 menjawab 4 menjawab
memilah pertanyaan pertanyaan pertanyaan paling banyak 3
informasi yang dalam peta dalam peta dalampeta pertanyaan
didpat (BI 3,2) pikiran pikiran pikiran dalam peta
pikiran

A. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku bacaan perubahan wujud benda, dan gambar tentang perilaku yang tidak selaras
dengan lingkungan.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Wordwall.net

Refleksi Guru

Peterongan, Juli 2021

Mengetahui Guru Kelas VA,
Kepala Sekolah,

Herawati Rujiastuti, S.Pd.SD Firda Winda Sari, S.Pd.

NIP. 19640414 198404 2 002 NIP.19921230 202012 2 007