A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui aktivitas-aktivitas manusia yang memanfaatkan
organ manusia secara rinci.
2. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan secara
percaya diri.
3. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara tanggung
jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Ayo Membaca 140 menit
Siswa membaca bacaan berjudul "Bersepeda".
Selesai membaca dan memahami isi bacaan, siswa
menentukan dan menuliskan ide pokok bacaan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Secara mandiri siswa mencoba membuat paragraf
berdasarkan ide pokok yang telah ditentukan. (Creativity and
Innovation)
Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah
dipelajari, berkaitan dengan aktivitas fisik yang berkaitan
dengan organ gerak.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Dengan bantuan orang tuanya, siswa mengamati aktivitas
kesehariannya dan orang-orang sekitarnya yang memanfaatkan
kerja organ gerak. Misalnya berjalan, berlari, memegang,
memanjat, dan lain-lain.
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15 menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Nama Siswa
Tercapai Belum tercapai Tercapai Belum tercapai
(V) (v) (V) (v)
Keterangan:
1. Aspek 1 : menemukan ide pokok dari sebuah bacaan
2. Aspek 2: mengetahui beragama aktifitas yangmenyehatkan tubuh
3. Keterampilan
Penilaian Uji Unjuk Kerja
a. Rubrik Membuat Bacaan
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
pemahaman materi pemahaman materi pemahaman materi pemahaman materi
yang sangat tinggi cukup yang cukup tinggi yangkurang dan
namun membutuhkan membutuhkan banyak
sedikit bantuan guru bantuan guru dalam
dalam pengerjaanya pengerjaannya
Kemandirian dan Sangat mandiri Mandiri mengerjakan Masih perlu di Tidakn menyelesaikan
manajemen waktu mengerjakan tugas tugas dan selesai ingatkan sesekali tugas tepat pada
(attitude) bahkan selesai tepat waktu untuk menyelesaikan waktunya
sebelum waktunya tugas
Keterampilan Bacaan disampaikan Terdapat satu atau Terdapat tiga atau Terdapat lebih dan
dengan menggunakan dua kesalahan dalam empat kesalahan empat keslahan dalam
tata bahasa indonesia tata bahasa indoensia dalam tata bahasa tata bahasa indoensia
yang baik dan baku yang baik dan baku indonesia yang baik yang baik dan baku
dan baku
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….