A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak otot dengan percaya diri.
2. Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf dengan tanggung
jawab.
3. Dengan menggambar, siswa dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk
gambar cerita dengan disiplin
4. Dengan menggambar, siswa dapat menyebutkan organ gerak manusia dengan peduli.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Ayo Mengamati menit
Siswa mengamati gambar dan mengidentifikasibermacam-macam
gerak otot.
Ayo Berkreasi
Siswa membuat model sederhana organ gerak manusia. Model
sederhana ini dibuat dengan styrofoam
Ayo Membaca
Siswa membaca bacaan "Ade Rai, Binaragawan Perkasa Indonesia".
Selesai membaca, secara mandiri siswa mencari dan menuliskan ide
pokok bacaan.
Ayo Berkreasi
Siswa kembali mengingat arti, unsur, dan ragam desain gambar
cover.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa diminta untuk menjalin hubungan baik dengan orang tua
dengan memperhatikan kondisi orang tua dengan menjaga dan
merawat orang tua seperti pada saat kelelahan sehabis bekerja.
Untuk mengoptimalkan interaksi dengan orang tua, siswa dapat
bekerja sama dengan orang tuanya.
Penutup Peserta Didik : 15 menit
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
c. Format Penilaian
a. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengaaan pada buku siswa.
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Nama Aspek 1 Aspek 2
Siswa Tercapai Belum tercapai Tercapai Belum tercapai
(V) (v) (V) (v)
Keterangan:
1. Aspek 1: Menyebutkan organ gerak manusia beserta fungsinya
2. Aspek 2: Menjelaskan kembail arti, unsur dan ragam desain cover
b. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
a. Mencari Ide Pokok Bacaan
Perlu
Aspek/ Baikl sekali Baik Cukup
bimbingan
Kriteria
4 3 2 1
Ketepatan Menemukan Hampir semua Ada beberapa Sebagian ide
keseluruhan ide pokok ide pokok ide pokok yang pokok yang
dengan tepat ditemukan tidak tepat ditemukan tidak
dengan tepat tepat
Menunjukkan Mampumenunjukkan Mampu Ada beberapa Sebagian besar
bukti bukti pendukung menunjukkan bukti bukti
pendukung hampir semua pendukung pendukung
bukti yang yang
pendukung ditunjukkan ditunjukkan
tidakn tepat tidak tepat
Waktu Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan Keseluruhan
pokok ditemukan pokok ide pokok di ide pokok
dengan sangat cepat ditemukan temukan ditemukan
dengan cepat dengan cukup dengan sangat
cepat lambat
Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan Sebagian besar Hanya
penulisan: penulisan hasil hasil penulisan hasil penulisan sebagian kecil
Tulisan hasil pengamatan yang hasil hasil hasil penulisan
pengamatan sistematis dan benar pengamatan pengamatan hasil
dibuat menunjukkan yang sistematis yang sistematis pengamatan
dengan keterampilan dan benar dan benar yang sistematis
benar, penulisan yang sangat menunjukkan menunjukkan dan benar
sistematis baik, di atas rata- rata keterampilan keterampilan menunjukkan
dan jelas, kelas penulisan yang penulisan yang keterampilan
yang sangat baik terus penulisan yang
menunjukkan berkembang masih perlu
keterampilan terus
penulisan ditingkatkan
yang baik
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….