RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 PAKIS

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya diri.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.
3. Dengan berkreasi, siswa dapat membuat desain cover buku.
4. Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf dengan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15 menit
Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Ayo Mengamati menit
 Siswa mengamati rangka otot sebagai salah satu organ gerak manusia.
Secara interaktif guru menjelaskan tentang jenis-jenis otot yang ada pada
rangka tubuh manusia.
 Agar lebih menarik, guru dapat menggunakan media gambar, patung torso,
maupun video untuk menjelaskan materi tentang otot.
Ayo Berkreasi
 Siswa membuat model sederhana rangka otot manusia dengan menggunakan
bahan kawat. (Creativity and Innovation)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks berjudul "Otot Manusia".
 Selesai membaca siswa menentukan dan menuliskan ide pokok masing-
masing paragraff dari bacaan secara mandiri. (Critical Thinking and
Problem Formulation)
A. Ayo Berkreasi
 Guru menjelasakan ragam desain gambar cover dengan mengunakan
peraga contoh gambar cover.
(Creativity and Innovation)
 Siswa membuat gambar cover bacaan yang berjudul Otot Manusia sesuai
dengan imajinasi dan kreativitasnya masing-masing.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat model
rangka manusia bersama orang tua.
Penutup Peserta Didik : 15 menit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
 Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Lampiran Penilaian
A. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya Diri

2. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Nama Siswa
Tercapai Belum tercapai Tercapai Belum tercapai
(V) (v) (V) (v)

Keterangan:
1. Aspek: menyebutkan organ gerak pada hewan dan manusia
2. Aspek 2: menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

3. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
a) Mencari Ide Pokok Bacaan
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Ketepatan Menemukan Hampir semua ide Ada beberapa ide Sebagian ide pokok
keseluruhan ide pokok pokok ditemukan pokok yang tidak yang ditemukan tidak
dengan tepat dengan tepat tepat tepat
Menunjukkan Mampumenunjukkan Mampu Ada beberapa bukti Sebagian besar bukti
bukti pendukung bukti pendukung menunjukkan hampir pendukung yang pendukung yang
semua bukti ditunjukkan tidakn ditunjukkan tidak
pendukung tepat tepat
Waktu Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide
pokok ditemukan pokok ditemukan pokok di temukan pokok ditemukan
dengan sangat cepat dengan cepat dengan cukup dengan sangat
cepat lambat
Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan hasil Sebagian besar Hanya sebagian kecil
penulisan: penulisan hasil penulisan hasil hasil penulisan hasil penulisan hasil
Tulisan hasil pengamatan yang pengamatan yang hasil pengamatan pengamatan yang
pengamatan sistematis dan benar sistematis dan benar yang sistematis dan sistematis dan benar
dibuat dengan menunjukkan menunjukkan benar menunjukkan menunjukkan
benar, sistematis keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan
dan jelas, yang penulisan yang sangat penulisan yang penulisan yang penulisan yang
menunjukkan baik, di atas rata- rata sangat baik terus berkembang masih perlu terus
keterampilan kelas ditingkatkan
penulisan yang
baik

b) Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Rumusan ide Keseluruhan ide Hampir semua ide Sebagian besar ide Hanya sebagian kecil
pokok: pokok ditulis dalam pokok ditulis dalam pokok ditulis dalam ide pokok ditulis
Ide pokok ditulis bentuk kalimat bentuk kalimat bentuk kalimat dalam bentuk kalimat
dalam bentuk kalimat
(subjek + predikat)
Penggunaan Bahasa indonesia Bahasa indonesia Bahasa indonesia Bahasa indonesia
bahasa indonesia: yang baik dan benar yang baik dan yang baik dan yang baik dan benar
bahasa indonesia digunakan dengan benar digunakan benar digunakan digunakan dengan
yang baik dan benar efisien dan menarik dengan efisien dengan sangat sangat efisien dalam
digunakan dalam dalam keseluruhan dalam keseluruhan efisien dalam sebagian kecil
penulisan penulisan penulisan sebagian besar penulisan
penulisan
Ketepatan : ide Keseluruhan ide Hampir Sebagian besar Sebagian kecil ide
pokok yang ditulis pokok yang ditulis Keseluruhan ide ide pokok yang pokok yang ditulis
benar dan sesuai benardan sesuai pokok yang ditulis ditulis benardan benardan sesuai
dengan bacaan dengan bacaan benar dan sesuai sesuai dengan dengan bacaan
dengan bacaan bacaan

c. Rubrik Membuat Cover

Aspek/ Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria 4 3 2 1
Proporsi Seluruh bagian Hampir seluruh bagian Sebagian besar Sebagian kecil
gambar dibuat dengan gambar dibuat dengan gambar dibuat dengan gambar dibuat
proporsi yang tepat proporsi yang tepat proporsi yang tepat dengan proporsi
yang tepat b
Komposisi Seluruh objek gambar Hampir seluruh bagian Sebagian besar objek Sebagian kecil objek
disusun denagn tata gambar disusun gambar disusun gambar disusun
letak yang tepat dengan tata letak yang dengan tata letak yang dengan tata letak
tepat tepat yang tepat
Pewarnaan Seluruh objek gambar Hampir seluruh objek Sebagian besar obejk Sebagian kecil objek
diwarnai dengan gambar diwarnai ganbar diwarnai gambar diwranai
warna yang sesuai dengan warna yang dengan warna yang dengan warna yang
seimbang, dan rapi sesuai, seimbang dan sesuai seimbang dan sesuai, seimbang,
rapi rapi dan rapi

d. Rubrik Membuat Model Sederhana Rangka Manusia

Aspek/ Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria 4 3 2 1
Proporsi Seluruh anggota Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil
tubuh dibuat dengan anggota tubuh dibuat anggota tubuh dibuat anggota tubuh dibuat
ukuran yang tepat dengan perbandingan dengan dengan perbandingan
ukuran yang tepat perbandingan ukuran ukuran yang tepat
yang tepat
Anatomi Seluruh bentuk, Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil bentuk,
ukuran, dan tata bentuk, ukuran, dan bentuk, ukuran, dan ukuran, dan tata letak
letak setiap bagian tata letak setiap tata letak setiap setiap bagian tubuh
tubuh dilakukan bagian tubuh bagian tubuh dilakukan dengan
dengan tepat dilakukan dengan dilakukan dengan tepat
tepat tepat
Hasil akhir Seluruh bagian Hampir seluruh bagian Sebagian besar Sebagian kecli bagian
model dikerjakan model dikerjakan bagian model model dikerjakan
dengan secara detail dengan secara detail dikerjakan dengan dengan secara detail
dan rapi dan rapi secara detail dan dan rapi
rapi
D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

2. Pengayaan
Lakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai jenis-jenis otot. Ambillah salah satu jenis otot.
Kemudian lakukan kajian secara mendalam mengenai jenis otot yang kamu pilih tersebut, berkaitan dengan:
1. Karakteristiknya
2. Fungsinya
Setelah membuat kajian, buatlah sebuah artikel dan tampilkan di majalah sekolah atau majalah dinding di
sekolahmu.

E. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
4. Video/slide/ otot-otot manusia.
5. Buku, materi, bacaan, gambar.
6. Internet kependidikan.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….