NAMA: ALFIYATUR ROHMANIYAH

NIM : 857738118

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 222

Satuan Pendidikan : SD Negeri Wonokerto 1

Kelas / Semester : 5/1
: 6/1
Pelajaran / Tema : Organ gerak hewan dan manusia / Tema 1(Kelas V)
Selamatkan Makhluk Hidup / Tema 1 ( Kelas VI)
Sub Pelajaran/Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2) Kelas V
Hewan Sahabatku (Sub Tema 2) Kelas VI
Muatan : Bahasa Indonesia (Kelas 5)
IPA (Kelas 6)
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit.

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia (Kelas 5)

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam 3.2.1 Mengidentifikasi pokok pikiran

teks lisan dan tulis dalam sebuah teks

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara
lisan, tulis dan visual
4.1.2 Menunjukkan pokok pikiran pada
sebuah teks
4.1.3 Mengembangkan ide poko paragraf
pada sebuah teks.
 Muatan : IPA (Kelas 6)

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Membandingkan cara 3.1.2 Mengklasifikasi hewan

perkembangbiakan tumbuhan dan berdasarkan cara
hewan. perkembangbiakannya secara ovipar
dan vivipar

4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.2 Melaporkan hewan berdasarkan

perkembangangbiakan cara perkembangbiakan secara ovipar
tumbuhan.dan hewan dan vivipar

C. TUJUAN
Bahasa Indonesia Kelas 5
1. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf dalam bacaan secara
percaya diri
2. Dengan menulis siswa dapat mengembangkan ide pokok paragraf menjadi sebuah
paragraf secara tanggung jawab
IPA Kelas 6
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengklasifikasi hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya secara ovipar dan vivipar serta manfaatnya.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan
secara ovipar dan vivipar melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
D. MATERI

Bahasa Indonesia Kelas 5

1. Bacaan berjudul “ Bersepeda”
2. Teks ide pokok

IPA Kelas 6
1. Bacaan tentang perkembangbiakan hewan secara ovivar dan vivivar

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan: Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

- Mengawali pembelajaran dengan salam dan berdo’a
- Presensi dan Apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
 2. Kegiatan Inti (50 Menit)
Kelas 5 (Bahasa Indonesia)
- Guru meminta siswa membaca bacaan berjudul “Bersepeda”
- Guru menjelaskan dengan tanya jawab tentang pokok pikiran dan bagaimana
menentukan pokok pikiran
- Guru membagi beberapa kelompok untuk berdiskusi menemukan dan menuliskan pokok
pikiran bacaan
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Guru meminta siswa untuk mencoba membuat paragraf berdasarkan pokok pikiran yang
telah ditentukan

Kelas 6 (IPA)
- Guru meminta siswa untuk membaca bacaan tentang perkembangbiakan hewan di buku
siswa
- Guru menjelaskan dengan tanya jawab tentang vivivar dan ovivar serta manfaatnya
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dan mendiskusikan hewan dan cara
berkembang biaknya serta mengisikan hasilnya dalam diagram ven
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberi penguatan dan kesimpulan
- Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui oleh peserta didik.
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan dan
toleransi
- Guru memberikan PR.
- Pelajaran ditutup dengan do’a.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk
kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

1. Tehnik Penilaian
1. Penilaian sikap : Disiplin, Tanggung Jawab, Percaya diri
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis
3. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap : Disiplin, Tanggung Jawab, Peduli, Percaya diri
 2. Pengetahuan : siswa mengerjakan tes tertulis

a. Pedoman penskoran

Skor Maksimal = 100

Konversi Nilai (Skala 0-100) Predikat Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

3. Penilaian Unjuk kerja

IPA
Diagram Venn tentang perkembangbiakan hewan dinilai dengan daftar periksa.
Tulisan tentang manfaat perkembangbiakan hewan dinilai dengan daftar periksa.

Bahasa Indonesia

Mencari ide pokok paragraph

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan
Aspek
1 2 3 4
Hampir semua Sebagian ide
Ketepatan Menemukan ide Ada beberapa ide pokok
yang ditemukan
keseluruhan ide poko ditentukan pokok yang tidak tidak
pokok dengan
tepat dengan tepat tepat tepat
Mampu Mampu Ada beberapa Sebagian besar
Menunjukan bukti menunjukan menunjukan bukti bukti
bukti hamper semua
Pendukung pendudkung bukti pendukung yang pendukung yang
ditunujukan ditunjukan tidaak
pendukung tidak tepat
tepat
Waktu Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide
pokok pokok pokok ditemukan pokok ditemukan
 ditemukan ditemukan
dengan cukup dengan sangat
dengan tepat dengan cepat cepat lambat
Penulisan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian
ringkasan hasil hasil hasil kecil
dibuat dengan penulisan penulisan penulisan
benar ringkasan ringkasan ringkasan hasil penulisan
sistematis dan yang sistematis yang sistematis yang sistematis
jelas dan dan dan ringkasan yang
benar benar benar sistematis dan
yang menunjukan menunjukan menunjukan menunjukan benar
ketrampilan
penulisan Ketrampilan ketrampilan ketrampilan menunjukan
penulisan yang penulisan yang penulisan yang ketrampilan
yang baik baik baik terus penulisan
diatas rata-rata diatas rata-rata
kelas kelas berkembang yang masih perlu
terus ditingkatkan
H. SUMBER DAN MEDIA

a. Sumber :

1. Buku Guru dan siswa Tema 1Kelas 5

2. Buku Guru dan Siswa Tema 1 Kelas 6

b. Media :

1. Spidol
2. Papan tulis
3. Gambar hewan

Mengetahui Karangsari, Mei 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

UMAR BAKRI,S.Pd. ALFIYATUR ROHMANIYAH

NIP:19670061993011001 NIM. 857738118