Kegiatan Pembelajaran: Sugeng Raharja, S.PD, M.S.I. Ilhami Tri Setiadi, S.PD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana,
kapan, dan siapa.
2. Dengan menuliskan dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan
terkait dengan pertanyaanapa, di mana, kapan, dan siapa.
3. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang organ-organ
pernapasan hewan.
4. Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu membuat bagan cara kerja organ
pernapasan hewan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan (Orientasi) 15
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan menit
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca bacaan “Dayu dan Ikan Hias”.
2. Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan.
3. Siswa mengamati peta pikiran (mind map) pada buku siswa, kemudian
menuliskan jawab-an dari pertanyaan-pertanyaan pada peta pikiran tersebut.
4. Siswa membuat kesimpulan jawaban dari pertanyaan apa, di mana, kapan,
140
Inti dan siapa.
menit
Ayo Berkarya
5. Secara berkelompok, siswa membuat bagan cara kerja organ pernapasan
salah satu jenis hewan. (KD IPA 3.2 dan 4.2)
6. Siswa menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas
7. Siswa menyimpulkan cara kerja organ pernapasan pada hewan yang telah
dipelajari
Peserta didik:
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan.
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui Klaten,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005
LAMPIRAN PENILAIAN
PETA PIKIRAN TENTANG INFORMASI DARI TEKS BACAAN
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (Peta Pikiran)

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam
tentang memilah menjawab 6 menjawab 5 menjawab 4 menjawab paling
informasi yang pertanyaan dalam pertanyaan dalam pertanyaan banyak 3
didpat (BI 3,2) peta pikiran peta pikiran dalampeta pikiran pertanyaan dalam
peta pikiran
PETA PIKIRAN TENTANG INFORMASI DARI TEKS BACAAN

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis dan Kinerja (Membuat Bagan Kerja Organ Pernapasan
Hewan)
Instrumen Penilaian : Rubrik KD IPA 3.2 dan 4.2

Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan dibuat Bagan dibuat Bagankurang Bagan tidak, tepat,
tentang organ dengan tepat dengan tepat, tepat, penjelasan penjelasan kurang
pernapasan hewan disertai penjelasan penjelasan kurang kurang lengkap lengkap
yang lengkap dan lengkap namun namun benar
benar benar
Keterampilan dalam Bagan sangat Bagan mudah dibaca Bagan mudah Bagan agak
mengolah informasi mudah dibaca dan dan dibaca namun sulitdibaca dan
dalam bentuk bagan sangat mudah mudahdimengerti agak sulit dimengerti
dimengerti dimengerti
Sikap kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang sangat baik dan perlu pendampingan,
digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap
Catatan:
 Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan umpan balik terhadap tugas membuat
bagan sistem pernapasan hewan. Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke dalam buku nilai
(sangat tergantung pada kesiapan siswa).ujuan utama dari kegiatan ini adalah sebagai kegiatan untuk
memahamkan kepada siswa tentang organ pernapasan pada hewan.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku bacaan perubahan wujud benda, dan gambar tentang perilaku yang tidak selaras dengan lingkungan.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
5. Buku teks, buku bacaan tentang organ pernapasan pada hewan, lingkungan sekitar.

Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan. siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pernapasan pada
manusia
2. Dengan membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana,
kapan, bagaimana, mengapa dan siapa.
3. Dengan membuat bagan siswa mampu menjelaskan bagan cara kerja organ pernapasan manusia.
4. Dengan mengikuti teks lagu, siswa mampu bermain alat musik sederhana
Alokasi
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
Pendahuluan Doa (Orientasi) 15
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan menit
Ayo Membaca
1. Siswa menggali informasi tentang organ-organ pernapasan manusia melalui
teks bacaan yang disediakan.
2. Siswa menggaris bawahi kata-kata penting dalam bacaan
3. Siswa membuat catatan kecil tentang organ-organ pernapasan manusia dan
fungsinya.
4. Siswa menyampaikan hasil dari catatan yang telah dibuat
Ayo Mencari Tahu
5. Seluruh siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap-tiap kelompok
140
Inti terdiri atas 3 anak. (Gotong Royong)
menit
6. Setiap kelompok membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan teks bacaan
“Sistem Pernapasan pada Manusia” dengan menggunakan kata apa, di mana,
kapan, bagaimana, dan mengapa.
7. Siswa menyampaikan hasil diskusinya secara bergantian
8. Siswa menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor.
(Kegiatan ini digunakan untuk memahamkan siswa tentang lagu bertangga
nada mayor dan minor (SBdP KD 3.2). (Critical Thinking and Problem
Formulation)
Peserta didik:
Penutup 15
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
dilakukan.
Mengetahui Klaten,

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005

Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke : 3
1. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, kapan,
di mana, dan mengapa.
2. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan makna tanggung
jawab sebagai warga masyarakat.
3. Dengan mengamati pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau
kepala desa, siswa dapat melihat wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
4. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di
sekitarnya.
Alokasi
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa
1. Siswa membaca motivasi tentang hubungan antara ketersediaan oksigen dan
tanggung jawab masyarakat.
2. Guru dapat mengajak anak ke bawah sebuah pohon rindang.
3. Siswa diminta menyebutkan perbedaan menghirup udara di bawah pohon dan
di halaman tanpa pohon
4. Siswa menuliskan hasil pengamatan pada LKPD yang telah disediakan
5. Siswa membaca teks “Hari Menanam Pohon”.
140
Inti 6. Siswa menandai informasi-informasi penting pada teks bacaan
menit
7. Siswa menjawab soal pada LKS halaman 24
Ayo Berkarya
8. Secara berkelompok siswa melakukan wawancara untuk mengidentifkasi
jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di sekitar sekolah (Creativity and
Innovation)
9. Siswa menuliskan hasil wawancara pada LKPD yang telah dibagikan
10. Siswa menyampaikan hasil wawancara secara lisan
Peserta didik:
Penutup 15
dilakukan.
Mengetahui Klaten,

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005

Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, di mana,
dan bagaimana.
2. Dengan melakukan presentasi, siswa dapat menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang
merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat.
3. Dengan melakukan presentasi, siswa dapat menceritakan hasil pe-ngamatannya atas pelaksanaan
pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagai wujud tanggung
Alokasi
Waktu
(Orientasi) 15
Pendahuluan
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan menit
1. Siswa diberi pertanyaan tentang jenis-jenis usaha yang telah dipelajari pada
Pembelajaran 3. Selanjutnya siswa diberi pertanyaan tentang jenis usaha lain
selain yang telah dipelajari. (Critical Thinking and Problem Formulation)
2. Siswa membaca teks bacaan “Melihat Jejak Merapi di Kaliadem”. Guru
meminta salah satu siswa membaca teks bacaan tersebut di depan kelas.
3. Siswa menjawab pertanyaan seperti tertulis dalam Buku Siswa halaman 47.
4. Siswa membaca teks bacaan “ Jenis Usaha Bidang Jasa”
Kegiatan 5. Siswa membuat pertanyaan mengunakan kata tanya mengenai bacaan 140
Inti menit
tersebut
6. Siswa mengkomunikasikan hasil membuat pertanyaan secara lisan
7. Siswa yang lain menjawab pertanyaan yang telah diajukan
8. Siswa membuat bagan mengenai jenis bidang usaha
9. Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan hasil bagan yang telah
dibuat
10. Siswa dan guru membuat kesimpulan mengenai jenis usaha
Peserta didik:
Penutup 15
dilakukan.
Mengetahui Klaten,

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 5
1. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi fungsi organ
pernapasan pada manusia.
2. Dengan membuat bagan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pernapasan pada manusia.
3. Dengan melakukan praktik, siswa mampu menyanyikan lagu “Gugur Bunga” dengan benar.
4. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri lagu
bertangga nada minor.
Alokasi
Waktu
(Orientasi)
Pendahuluan 2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan 15
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) menit
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Ayo Mencoba
1. Siswa menggali informasi tentang organ pernapasan manusia melalui teks
bacaan yang disediakan. (Creativity and Innovation)
2. Siswa menuliskan hasil informasi yang didapatkan pada buku tugas
3. Siswa melihat gambar proses pernafasan pada manusia
4. Guru memberikan penjelasan tentang organ pernapasan manusia dan
fungsinya. 140
Inti
5. Siswa membuat bagan yang menunjukkan cara kerja diafragma saat kita menit
bernapas.
6. Siswa mengerjakan LKPD mengenai bagian organ pernapasan manusia
Ayo Mencoba
7. Siswa menyanyikan lagu “Gugur Bunga” dengan bimbingan guru
8. Siswa menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu bertangga nada minor
9. Siswa memainkan pianika mengikuti teks lagu ”Gugur Bunga”
Peserta didik:
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan. 15
Penutup
Guru: menit
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar
diberi hadiah/ pujian
Mengetahui Klaten,

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005

Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 6
1. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh
dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
3. Dengan bercerita, siswa mampu melaporkan pengalaman proses pen-gambilan keputusan bersama sebagai
warga kelas.
Alokasi
Waktu
Ayo Berdiskusi
1. Siswa membaca teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab sebagai Warga
Masyarakat” pada Buku Siswa
2. Siswa menggaris bawahi informasi penting pada teks bacaan
3. Guru dapat mengajak siswa bertanya jawab mengenai isi teks
4. Siswa melakukan kegiatan diskusi kelas seperti petunjuk dalam Buku Siswa
5. Diskusi untuk membagi kelompok dan cara melaksanakan tugas menyanyikan
140
Inti lagu mayor atau minor dan bermain musik un-tuk mengiringinya
menit
6. Selama kegiatan diskusi berlangsung, guru dapat mendorong seluruh siswa
untuk ikut aktif berperan
7. Siswa mencatat hasil diskusi
8. Siswa menuliskan pengalaman berdiskusi dan mengambil keputusan bersama.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
9. Selanjutnya siswa berlatih menyanyikan lagu mayor atau minor dan
mengiringinya
1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 15
Penutup
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, menit
persatuan, dan toleransi.
Mengetahui Klaten,

NIP. 19630828 198405 1 004 NIP. 19960115 202012 1 005

Kegiatan Pembelajaran: Sugeng Raharja, S.PD, M.S.I. Ilhami Tri Setiadi, S.PD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kegiatan Pembelajaran: Sugeng Raharja, S.PD, M.S.I. Ilhami Tri Setiadi, S.PD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

PETA PIKIRAN TENTANG INFORMASI DARI TEKS BACAAN

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (Peta Pikiran)

Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

PETA PIKIRAN TENTANG INFORMASI DARI TEKS BACAAN

Instrumen Penilaian : Rubrik KD IPA 3.2 dan 4.2

D. SUMBER DAN MEDIA

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 1 MLESE

SUGENG RAHARJA, S.Pd, M.S.I. ILHAMI TRI SETIADI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai