RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 16 Kota Bengkulu

Kelas/Semester : V (Lima) / I (Satu)
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub Tema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran Ke : 5 (Lima)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu
mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia.
 Dengan membuat bagan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pernapasan pada
manusia.
 Dengan melakukan praktik, siswa mampu menyanyikan lagu “Gugur Bunga”
dengan benar.
 Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih”.
Nasionalis
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan hari ini
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Communication
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti  Siswa menggali informasi tentang organ pernapasan 50 menit
manusia melalui teks bacaan yang disediakan.
Mandiri
 Dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi kata-
kata penting dalam bacaan.
 Guru memberikan penjelasan tentang organ
pernapasan manusia dan fungsinya. Communication
 Siswa membuat bagan yang menunjukkan cara kerja
diafragma saat kita bernapas. Mandiri
 Kegiatan ini ditujukan agar siswa paham dapat
memahami tentang KD IPA 3.2 dan 4.2.
 Hasil yang Diharapkan:
 Sikap kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggali
informasi dari teks bacaan dan penjelasan guru,
mengenai organ pernapasan pada manusia dan
fungsinya. Critical Thinking and Problem Solving
 Siswa menyanyikan lagu “Gugur Bunga” dengan
bimbingan guru. Nasionalis
 Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks
informasi tentang ciri-ciri lagu tangga nada diatonis
minor. Communication
 Siswa menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu
bertangga nada minor. (Kegiatan ini digunakan untuk
memahamkan siswa tentang lagu bertangga nada
mayor dan minor (SBdP KD 3.2) Critical Thinking
and Problem Solving
 Siswa menyanyikan lagu ”Gugur Bunga” dengan
intruksi guru. Mandiri
 Hasil yang Diharapkan:
 Sikap percaya diri siswa ketika menyanyi mengikuti
teks lagu. Mandiri
 Pengetahuan siswa tentang lagu bertangga nada minor.
 Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu
bertangga nada minor. Creativity and Innovation
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 10 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

C. PENILAIAN
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis dan Kinerja (Peta Pikiran)
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2
KD IPA 3.2 dan 4.2
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
4 3 2 1

Pengetahuan Semua Semua bagian Tidak semua Tidak semua

tentang Sistem bagian bagan tergambar bagian bagan bagian bagan
Pernapasan tergambar dengan tepat, tergambar tergambar
Manusia dengan penjelasan dengan tepat, dengan tepat,
tepat, semua kurang lengkap penjelasan penjelasan
penjelasan namun benar kurang lengkap kurang lengkap
tentang proses namun benar dan kurang
sangat lengkap benar
dan tepat

Keterampilan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak

dalam mudah dibaca dibaca dibaca namun sulit dibaca dan
Mengolah dan sangat dan mudah agak sulit dimengerti
Informasi mudah dimengerti dimengerti
dalam dimengerti
Bentuk Bagan

Sikap Kecermatan dan Kemandirian

Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
 Bengkulu, 31 Agustus 2022
Mengetahui
Wali Kelas 5A Mahasiswa Magang III

Sumartini, S.Pd Cantika Maharani

NIP.197012251992032010 NIM 1911240033
LAMPIRAN 1

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

SOAL EVALUASI

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA

JAWABAN YANG BENAR!

1. Manusia bernapas dengan menghirup ….

a. Oksigen
b. Nitrogen
c. Karbondioksida
d. Hidrogen

2. Hewan cacing bernapas melalui ….

a. Hidung
b. Insang
c. Trakea
d. Permukaan Kulit

3. Jenis hewan yang mempunyai alat pernapasan berupa trakea adalah ….

a. Ikan
b. Amfibi
c. Serangga
d. Reptil

4. Ikan adalah hewan yang memiliki alat pernapasan khusus yaitu ….

a. Tenggorokan
b. Trakea
c. Insang
d. Kapiler

5. Pada saat masih berbentuk kecebong, katak bernapas menggunakan ….

a. Paru-paru
b. Insang
c. Kulit
d. Trakeola

6. Fungsi bulu hidung pada sistem pernapasan manusia adalah untuk ….

a. Menghasilkan lendir
b. Menyerap oksigen yang banyak
 c. Mencegah karbondioksida masuk
d. Menyaring kotoran yang masuk bersama udara

7. Tangga nada diatonis mayor memiliki interval ….

a. 1 1 ½ 1 1 ½ 1 1
b. 1 1 ½ 1 1 1 ½
c. 1 1 ½ 1 1 1 ½
d. 1 ½ 1 1 1 1 ½

8. Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri tanda diatonis minor adalah ….
a. Bersifat sedih
b. Biasanya diawali dan diakhiri nada la
c. Kurang bersemangat
d. Biasanya diawali dan diakhiri nada do

9. Contoh lagu di bawah ini yang bertangga nada minor adalah ….

a. Maju tak gentar
b. Garuda Pancasila
c. Syukur
d. Indonesia Raya

10. Tangga nada diatonis mayor bersifat ….

a. Riang gembira
b. Sendu
c. Sedih
d. Lucu

KUNCI JAWABAN

1. a. Oksigen
2. d. Permukaan Kulit
3. c. Serangga
4. c. Insang
5. b. Insang
6. d. Menyaring kotoran yang masuk bersama udara
7. b. 1 1 ½ 1 1 1 ½
8. d. Biasanya diawali dan diakhiri nada do
9. c. Syukur
10. a. Riang gembira
LAMPIRAN 2
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap
a. Disiplin
Aspek Sikap yang Dinilai
Datang Mengerjakan Catatan Guru
Tertib dalam Berseragam Melaksanakan Mengembalikan
Nama Tepat Tugas Tepat
No Pembelajaran Lengkap Piket Pinjaman
Siswa Waktu Waktu
Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
SB dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

b. Tanggung Jawab
Aspek Sikap yang Dinilai
Menyelesai Menye- Catatan
Melak- Mengerjakan Memberi Memberikan Guru
kan Membuat lesaikan
Nama sanakan Tugas Pemecahan Santunan
No Tugas Laporan Tugas
Siswa Kebersihan PR Masalah Sosial
Belajar Belajar
Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
SB dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 14
15

c. Peduli
Aspek Sikap yang Dinilai
Ingin Meminjam- Catatan Guru
Perhatian Membant Merawat
Tahu Menjenguk kan Melerai
Nama kepada u Ling-
No Kesulitan Teman Alat Teman
Siswa Teman Teman kungan
Teman Belajar
Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
SB dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

d. Percaya Diri
Aspek Sikap yang Dinilai
Memperta- Catatan Guru
Berani Berani Berani Berani Menyampaikan
hankan
No Nama Siswa Tampil Mencoba Berpendapat Memimpin Kritik
Pendirian
Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
SBdan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15