RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 1 Kerobokan

Kelas /Semester : II/ 2 (dua)
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, PPKn
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi jenis- 3.3.1 Membaca teks bacaan tentang

jenis keberagaman keberagaman karakteristik individu
karakteristik individu di dan membuat pengelompokannya
sekolah. dengan rasa ingin tahu, toleransi, dan
percaya diri

4.3 Mengelompokkan jenis- 4.1.1 Mengenal Karakteristik individu di

jenis dari keberagaman lingkungan sekolah.
karakteristik individu di
sekolah.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.8 Menggali informasi dari 3.8.1. Tulisan tegak bersambung dalam
dongeng binatang (fabel) cerita dengan memperhatikan
tentang sikap hidup penggunaan huruf kapital (awal
rukun dari teks lisan dan kalimat, nama bulan dan hari, nama
tulis dengan tujuan untuk orang) serta mengenal tanda titik
kesenangan pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya

4.8 Menceritakan kembali teks 4.8.1 Menuliskan pengalaman yang

dongeng binatang (fabel) berkaitan dengan keselamatan diri
yang menggambarkan di rumah dengan tulisan tegak
sikap hidup rukun yang bersambung menggunakan huruf
telah dibaca secara kapital dan tanda baca yang tepat
nyaring sebagai bentuk penuh kejujuran
ungkapan diri

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1, 3.7.1. Membuat bangun datar yang
3.7 Menjelaskan pecahan
2 menggambarkan pecahan ½, 1/3,
1 1 dan ¼ kemudian mewarnai sesuai
dan menggunakan
3 4 keinginan dan membentuknya
benda benda konkret menjadi benar
dalam kehidupan sehari-
hari.

1, 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4

4.7 Menyajikan pecahan
2 menggunakan benda-benda konkret.
1 1
dan yang
3 4
bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu
benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan dibimbing secara tatap muka lansung (dalam teks) ataupun secara daring
(melalui group whatsApp atau aplikasi daring lainnya)
1. Dengan bermain peran, siswa mampu menemukan kata sapaan dengan benar.
2. Dengan bermain peran, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan
dengan benar.
3. Dengan bermain peran, siswa mampu menuliskan kata sapaan dengan benar.
 4. Dengan bermain peran, siswa mampu menirukan kata sapaan dengan benar.
5. Dengan bermain peran, siswa mampu mengoreksi kata sapaan dengan benar.
6. Dengan bermain peran, siswa mampu membacakan kata sapaan dengan benar.
7. Dengan berlatih, siswa mampu menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan
benar.
8. Dengan kegiatan berkelompok, siswa mampu mengelompokkan karakteristik
teman sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
9. Dengan kegiatan berkelompok, siswa mampu membuat daftar kelompok yang
heterogen berdasarkan suku/asal daerahnya.
10. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan sebagai ½
bagian dari keseluruhan dengan tepat.
11. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan sebagai 1/3
bagian dari keseluruhan dengan tepat
12. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan sebagai ¼
bagian dari keseluruhan dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PPKN : Keberagaman Suku Bangsa Teman di Sekolah
2. Bahasa Indonesia : Kata Sapaan dalam Fabel
3. Matematika : Menyatakan Pecahan dari Keseluruhan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. laptop/gawai
3. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
4. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan : LKPD dan internet
Sumber Belajar: 1. Buku Guru Kelas 2 Tema 7: Kebersamaan. Buku Tematik kelas
2 Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Siswa Kelas 2 Tema 7: Kebersamaan. Buku Tematik kelas
2 Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua Dengan dibimbing secara tatap muka lansung (dalam 10
n teks) ataupun secara daring (melalui group whatsApp menit
atau aplikasi daring lainnya)
 Mengucapkan salam dan doa bersama sebelum
mulai pembelajaran (PPK:Religius/Spiritual)
 Guru memeriksa kehadiran siswa dan melakukan
pengamatan visual kesehatan para siswa serta
memastikan siswa dalam keadaan sehat dan siap
mengikuti pembelajaran (PPK:Disiplin)
 Mengingatkan siswa agar menggunakan alat
belajar, alat musik, dan alat makan minum secara
pribadi, serta dilarang pinjam meminjam peralatan
(Komunikasi)
 Memberikan pengumuman dan arahan secara
berulang dan intensif terkait penggunaan masker,
cuci tangan pakai sabun dengan air mengalir, dan
aturan jaga jarak minimal 1,5 meter serta tidak
melakukan kontak fisik (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman siswa (Apresiasi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa (Motivasi)
Kegiatan inti Dengan dibimbing secara tatap muka lansung (dalam 85
teks) ataupun secara daring (melalui group whatsApp menit
atau aplikasi daring lainnya)
(Sintak Model Discovery Learning)
Ayo Mengamati
 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
kegiatan belajar berkelompok.
 Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.
(Critical Thingking and Problem solving)
Ayo Bermain Peran
 Guru membimbing siswa melakukan bermain
peran.
 Guru memberi contoh tiga anak maju ke depan,
misalnya.
  Ketiga siswa tersebut mempraktikkan dialog sesuai
teks di buku. (Creativity and Innovation)
Ayo Menulis
 Siswa menulis kalimat berdasarkan kata sapaan
yang diberikan. (Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa mencari informasi tentang nama teman satu
kelas dan suku/asal daerahnya.
 Siswa membuat kelompok yang heterogen,
diupayakan dalam satu kelompok terdapat beberapa
suku/asal daerah.
 Siswa menuliskan nama dan daftar teman pada
tabel berdasarkan suku/asal daerahnya.
 Jawaban disesuaikan dengan data masing-masing
kelas.
(Critical Thingking and Problem solving)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan bagaimana bersikap terhadap
teman yang berlainan suku.
 Guru menekankan sikap toleransi terhadap teman
yang berbeda suku. (Collaboration and Toleransi)
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab soal latihan. (Hots)
 Siswa menghubungkan pecahan dengan gambar
yang sesuai.
Penutup Dengan dibimbing secara tatap muka lansung (dalam 10
teks) ataupun secara daring (melalui group whatsApp menit
atau aplikasi daring lainnya)
 Post test, dapat dilakukan dengan tes dan no tes
 Guru dan siswa melakukan refleksi dengan
mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta
menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang
telah dilaksanakan (Creativity)
 Guru memberikan informasi kepada siswa tentang
materi/kompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya dan memberikan pesan
moral serta informasi pandemi Covid-19.
 Penugasan, atau pekerjaan rumah dapat dilakukan
secara individu maupun kelompok dn diberikan
secara memadai sehingga tidak banyak menyita
waktu, tenaga dan biaya.
 Doa penutup pembelajaran dan salam berasama
(Religius)
H. PENILAIAN
Penilaian sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
 Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Penilaian terhadap materi ini secara tatap muka lansung (dalam teks) ataupun
secara daring (melalui group whatsApp atau aplikasi daring lainnya)

Singaraja, 12 Maret 2022

Wali Kelas II, Mahasiswa,

Ketut Elik Diantini, S.Pd . Kadek Sonia Prayoga

NIP. - NIM. 1911031206

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Kerobokan

Ketut Sucitawati, S.Pd.,SD

NIP 19681009 199202 2 014