( RPP )
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang santun
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
Bahasa Indonesia
Menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun.
Menuliskan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun
PJOK
Menjelaskan gerakan tersebut dengan benar.
Memperagakan gerakan tersebut dengan benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat
menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan cerita tersebut.
Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat
menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah dengan
bahasa yang santun.
Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat
yang santun.
Dengan diberikan kalimat yang mengandung ungkapan, siswa dapat
menuliskan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun.
Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
menjelaskan gerakan tersebut dengan benar.
Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
memperagakan gerakan tersebut dengan benar.
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan teks cerita.
Menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga di rumah.
Menjelaskan makna ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.
Menggunakan ungkapan dalam kalimat yang berkaitan dengan hidup rukun.
Menjelaskan gerak dasar lokomotor.
Melakukan gerakan lokomotor dalam permainan.
Skor
Kriteria
4 3 2 1
Kesesuaian isi Isi cerita semua Ada sebagian Ada sebagian Cerita tidak
cerita dengan sesuai dengan cerita yang cerita yang sesuai dengan
penerapan sila penerapan sila belum sesuai belum sesuai penerapan sila
ketiga pada ketiga pada dengan dengan ketiga pada
Pancasila Pancasila penerapan sila penerapan sila Pancasila.
ketiga pada ketiga pada
Pancasila. Pancasila.
Diceritakan Diceritakan
tanpa bantuan dengan
guru. bantuan guru
2) Bahasa Indonesia
Skor
Kriteria
4 3 2 1
Ketepatan arti Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum bisa
ungkapan ungkapan di ungkapan yang ungkapan yang mengartikan
dalam teks belum diartikan belum diartikan ungkapan
dapat diartikan dengan benar, dengan benar, di dalam
dengan benar tanpa bantuan dengan teks dengan
guru bantuan guru benar, dengan
bantuan guru.
Skor
Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan: sikap tubuh Ada beberapa Ada beberapa Masih
Menjelaskan gerak dan langkah sikap tubuh sikap tubuh dan belum bisa
dasar berjalan: kaki dalam dan langkah langkah kaki menjelaskan
sikap tubuh dan berjalan kaki yang yang belum sikap tubuh
langkah kaki benar dijelaskan belum benar dijelaskan, dan langkah
dengan dijelaskan, dengan kaki dengan
benar, tanpa tanpa bantuan bantuan guru. benar, dengan
bantuan guru guru. bantuan guru.
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menceritakan
pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila. Guru memberikan penjelasan
lebih lanjut tentang penerapan sila ketiga Pancasila.
Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu
menjelaskan makna ungkapan dalam kalimat.
Guru membimbing siswa yang belum mampu memperagakan gerak dasar
lokomotor dengan benar.
Pengayaan
Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menceritakan
pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. Guru menugaskan
siswa menuliskan cerita tersebut.
Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menjelaskan
makna ungkapan dalam kalimat.
Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu memperagakan
gerak dasar lokomotor dengan benar.