RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan :
Mata pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia dan PJOK.
Tema/ Subtema : Hidup Rukun/ Hidup Rukun di Rumah.
Kelas / Semester : II / 1 (Satu).
Alokasi Waktu : 1 Hari.
Pembelajaran ke : 5.

A. Kompetensi Inti :
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar :
PPKn
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara
‘Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu
yang menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan
bahasa yang santun.
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

C. Tujuan Pembelajaran :
 Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menentukan
pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan cerita tersebut.
 Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menceritakan
pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah dengan bahasa yang santun.

57
 RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

 Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun.
 Dengan diberikan kalimat yang mengandung ungkapan, siswa dapat menuliskan makna
ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun.
 Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan
gerakan tersebut dengan benar.
 Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat memperagakan
gerakan tersebut dengan benar.

D. Materi Pembelajaran :
 Menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan teks cerita.
 Menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga di rumah.
 Menjelaskan makna ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.
 Menggunakan ungkapan dalam kalimat yang berkaitan dengan hidup rukun.
 Menjelaskan gerak dasar lokomotor.
 Melakukan gerakan lokomotor dalam permainan.

E. Metode Pembelajaran :
 Model Pembelajaran: Discovery learning (penyingkapan/ penelitian).
 Pendekatan: Saintifik (Mengamati, Mencoba, Mengasosiasi/ Menalar, dan
Mengkomunikasikan).

F. Media Pembelajaran :
 Teks cerita tentang hidup rukun.
 Gambar gerakan berjalan.

G. Sumber Belajar :
 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Tema 1 Hidup Rukun Hal :35-39.
 Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Tema 1 Hidup Rukun dari
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. ( Edisi Revisi 2017 )

H. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Mengkondisikan kelas pada situasi belajar. 15 menit

 Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk
belajar.
 Salah satu siswa diminta memimpin doa.
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan

58
 RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

kegiatan belajar.
 Siswa menyimak penjelasan tentang kegiatan belajar yang akan
dilakukan hari ini.

Inti Ayo Berdiskusi (Menalar) 140

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok diskusi, setiap kelompok menit
terdiri atas 3 – 4 siswa.
 Siswa bersama-sama dalam kelompoknya mengamati teks cerita
yang terdapat pada halaman 35. Teks tersebut digunakan untuk
mencapai kompetensi dasar dalam muatan Bahasa Indonesia
dan PPKn.
 Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan teks. Pertanyaan nomor 1 sampai 7 untuk
mencapai muatan PPKn (KD 3.1). Pertanyaan nomor 8 untuk
mencapai muatan Bahasa Indonesia. (KD 3.1). Sikap yang
dikembangkan adalah jujur dan percaya diri.
 Kegiatan berdiskusi menerapkan pendekatan saintifik.
Ayo Mencoba (Mencoba)
 Siswa bercerita di dalam kelompoknya tentang pengalaman
menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah.
Ayo Berlatih (Mencoba)
 Siswa diminta membaca kalimat-kalimat yang berisi ungkapan.
Kemudian siswa diminta menuliskan makna ungkapan tersebut.
 Guru mengamati siswa dalam memahami makna ungkapan
dalam kalimat (Rubrik Penilaian 1, Bahasa Indonesia KD 3.1 dan
KD 4.1). Sikap yang dikembangkan adalah teliti.
Ayo Mencoba (Mencoba)
 Siswa mengamati gambar gerak dasar berjalan. Siswa
mengamati gerakan yang diperagakan oleh guru.
 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan segala hal yang
ingin diketahuinya mengenai gerak dasar berjalan.
 Siswa mencoba memperagakan gerak dasar berjalan.
 Guru mengamati kemampuan siswa dalam gerak dasar berjalan
(Rubrik Penilaian 2, PJOK KD 3.1 dan KD 4.1). Sikap yang
dikembangkan adalah disiplin dan sportif.
 Siswa memperagakan gerak berjalan bersama sesuai formasi
yang ditentukan.

Penutup  Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk di portofoliokan. 20 menit

 Guru memberi tindak lanjut dengan memberi PR.
 Kegiatan ditutup dengan kegiatan refleksi dan doa bersama

59
 RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja.

2. Bentuk Instrumen Penilaian.

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1. .....
2. .....
3. .....
..... dan seterusnya

b. Pengetahuan dan Keterampilan

Penilaian dan panduan konversi nilai dapat dilihat contohnya pada
Pembelajaran 1.

Contoh Rubrik:
1) PPKn
Rubrik Bercerita Penerapan Sila Ketiga pada Pancasila
Skor
Kriteria 4 3 2 1

Kesesuaian isi Isi cerita semua Ada sebagian Ada sebagian Cerita tidak
cerita dengan sesuai dengan cerita yang cerita yang sesuai dengan
penerapan sila penerapan sila belum sesuai belum sesuai penerapan sila
ketiga pada ketiga pada dengan dengan ketiga pada
Pancasila Pancasila penerapan sila penerapan sila Pancasila.
ketiga pada ketiga pada
Pancasila. Pancasila.
Diceritakan Diceritakan
tanpa bantuan Dengan bantuan
guru. guru.

2) Bahasa Indonesia
Skor

60
 RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

Kriteria
4 3 2 1

Ketepatan arti Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum bisa

ungkapan ungkapan di ungkapan yang ungkapan yang mengartikan
dalam teks belum diartikan belum diartikan ungkapan
dapat diartikan dengan benar, dengan benar, di dalam teks
dengan benar tanpa bantuan dengan bantuan dengan benar,
guru guru. dengan bantuan
guru.

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan: teliti.

3) PJOK
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Dasar Berjalan (KD 3.1 dan 4.1)
Skor
Kriteria 4 3 2 1

Pengetahuan: Sikap tubuh Ada beberapa Ada beberapa Masih

Menjelaskan dan langkah sikap tubuh sikap tubuh dan belum bisa
gerak dasar kaki dalam dan langkah langkah kaki menjelaskan
berjalan: berjalan kaki yang yang belum sikap tubuh
Sikap tubuh dan dijelaskan belum benar dijelaskan, dan langkah
langkah kaki dengan benar, dijelaskan, tanpa dengan bantuan kaki dengan
benar. tanpa bantuan bantuan guru. guru. benar, dengan
guru. bantuan guru.

Keterampilan: Dapat Ada salah satu Hanya satu Sikap tubuh,

mempraktikkan mempratktikkan kriteria yang kriteria yang langkah kaki,
gerak dasar gerak dasar masih salah. benar. dan arah dalam
berjalan (sikap berjalan dengan berjalan masih
tubuh, langkah benar, tanpa salah.
kaki, dan arah bantuan guru.
berjalan benar)

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan: disiplin.

Pengayaan
 Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menceritakan pengalaman
menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. Guru menugaskan siswa menuliskan cerita
tersebut.
 Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna
ungkapan dalam kalimat.

61
 RPP Kelas II Semester 1 “Edisi Revisi 2017”

 Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu memperagakan gerak
dasar lokomotor dengan benar.

Remedial
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menceritakan pengalaman
menerapkan sila ketiga Pancasila. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang
penerapan sila ketiga Pancasila.
 Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu menjelaskan makna
ungkapan dalam kalimat.
 Guru membimbing siswa yang belum mampu memperagakan gerak dasar lokomotor
dengan benar.

Kegiatan bersama Orang Tua

 Siswa berdiskusi dengan orang tua mengenai kerja sama yang dilakukan di rumah.
Kegiatan apa saja yang dilakukan di rumah yang memerlukan kerja sama antaranggota
keluarga. Hasil diskusi tersebut dituliskan pada buku kerja atau selembar kertas untuk
dikumpulkan kepada guru.

Mengetahui
Kepala Sekolah ............................ ……..…..…..., ….....…… 20 ....…
Guru/ Wali Kelas .........................

( ) ( )
NIP/NIK : ………....……............. NIP/NIK : …………..…..............

62