RENCANA AKSI 1

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III MELALUI PENERAPAN

MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PERANGKAT PEMBELAJARAN

 RPP
 BAHAN AJAR
 LKPD
 MEDIA PEMBELAJARAN
 INSTRUMEN PENILAIAN

OLEH
MONIKA LATERSIA BR SITEPU, S.Pd
SEKOLAH ASAL : SD NEGERI 057191 BAH APAM
KABUPATEN LANGKAT
SUMATERA UTARA

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN I TAHUN 2022

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS III SEMESTER I

OLEH
MONIKA LATERSIA BR SITEPU, S.Pd
SEKOLAH ASAL : SD NEGERI 057191 BAH APAM
KABUPATEN LANGKAT
SUMATERA UTARA

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN I TAHUN 2022

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 057191 Bahapam

Kelas/Semester : III/I
Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Subtema : 1. Ciri-ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran ke : 2 (dua)
Materi Pokok : Menyusun Kalimat (Bahasa Indonesia)
Makna Sila Pertama Pancasila (PPKn)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. Menerima, menjalankan
dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
1. Dengan membaca teks, siswa mampu menemukan makna kosakata yang terdapat dalam teks
tentang ciri-ciri makhluk hidup. (C4)
2. Siswa mampu membuat kalimat menggunakan kosa kata yang terdapat dalam teks tentang ciri-
ciri makhluk hidup dengan benar. (P4)
PPKn
1. Siswa mampu menyebutkan perilaku pengamalan Pancasila sila pertama dengan benar. (C1)
2. Siswa mampu menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan benar.
(P4)

C. MATERI POKOK
Menyusun Kalimat (Bahasa Indonesia)
Makna Sila Pertama Pancasila (PPKn)

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang 3.4.1 Mengidentifikasi kosakata
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tentang ciri-ciri makhluk
tempat hidup), pertumbuhan, dan hidup. (C3)
1 perkembangan makhluk hidup yang ada di 3.4.2 Menemukan kosakata baru
lingkungan setempat yang disajikan dalam pada teks. (C4)
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri- 4.1.1 Membuat kalimat
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat menggunakan kosakata
hidup), pertumbuhan, dan perkembangan tentang ciri makhluk hidup
2
makhluk hidup yang ada di lingkungan berdasarkan gambar. (P4)
setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat efektif.
 PPKn
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
NO
1 3.1 Memahami arti gambar pada 3.1.1 Menyebutkan simbol sila-sila Pancasila.
lambang Negara “Garuda (C1)
Pancasila”. 3.1.2 Menemukan contoh pengamalan sila
pertama Pancasila. (C4)
3.1.3 Menerapkan cara bersukur sebagai
salah satu makna dari simbol sila
pertama Pancasila. (C3)
2 4.1 Menceritakan arti gambar pada 4.1.1 Menceritakan contoh pengalaman
lambang negara “Garuda bersyukur sebagai pengamalan sila
Pancasila”. pertama Pancasila. (P4)

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model Problem Based Learning (PBL)

F. METODE PEMBELAJARAN
Penugasan, pengamatan, tanya jawab, dan diskusi.

G. MEDIA PEMBELAJARAN
Video Pembelajaran.
Media Gambar.

H. SUMBER BELAJAR
Irene MJA, dkk. 2018. Buku Penilaian BUPENA Jilid 3A
KBBI
Kamus Bahasa Indonesia
Link video youtube

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap 10 menit
untuk belajar.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa dan
seluruh siswa berdoa dengan tertib.
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru dan siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
menginformasikan tujuan kegiatan belajar.
6. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang
materi yang akan dipelajari.
7. Guru merangsang siswa agar memiliki kepedulian
terhadap tumbuhan di sekitarnya.
Inti Tahap 1: Mengorientasi Siswa terhadap Masalah 50 menit
1. Guru meminta siswa untuk mengamati video pembelajaran
tentang pertumbuhan kecambah.
2. Guru meminta siswa membaca teks Perkembangbiakan
Makhluk Hidup pada buku BUPENA jilid 3A halaman 8.
3. Guru menjelaskan materi tentang kosakata baru dan cara
membuat kalimat dan mengaitkan dengan materi sila pertama
Pancasila.
4. Guru meminta siswa untuk mengamati video kembali tentang
sila pertama Pancasila.
5. Guru meminta siswa menyebutkan sila pertama Pancasila dan
 makna sila pertama Pancasila.
6. Siswa diminta untuk menyebutkan contoh perilaku
pengamalan sila pertama Pancasila.

Tahap 2: Mengorganisasikan Siswa untuk Belajar

7. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
8. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKPD.

Tahap 3 Membimbing Penyelidikan Individual maupun

Kelompok
9. Guru membimbing setiap kelompok untuk mengerjakan
LKPD.
10. Setiap kelompok mengerjakan LKPD yaitu menemukan
kosakata baru dalam teks dengan bimbingan guru dan bantuan
KBBI dan membuat kalimat dari kosakata baru yang
ditemukan tersebut secara individu.
11. Siswa diminta menuliskan cerita tentang pengalaman cara
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Tahap 4 Mengembangkan dan Menyajikan Karya

12. Setiap kelompok diminta untuk menyajikan hasil kerja
kelompok dan menceritakan pengalamannya di depan kelas
diberikan tepuk tangan oleh teman yang lain.
13. Guru membimbing siswa dalam meluruskan hasil pekerjaan
kelompok.
14. Tugas membuat kalimat secara individu dikumpulkan untuk
dinilai.

Tahap 5 Menganalisis Dan Mengevaluasi Proses

Pemecahan Masalah
15. Guru memberikan refleksi dan evaluasi terhadap proses dan
hasil kerja kelompok.
16. Guru memberikan penguatan kepada setiap kelompok.

Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung.
2. Guru meminta peserta didik untuk merapihkan tempat duduk
dan mejanya serta membereskan alat tulis.
3. Guru meminta satu orang siswa untuk memimpin
menyanyikan lagu wajib nasional.
4. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama yang dipimpin oleh
salah seorang peserta didik.

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Sikap : Penilaian terhadap sikap percaya diri, berani, ketelitian dan kedisiplinan dalam
menyerahkan tugas
Pengetahuan : Menjawab pertanyaan yang diberikan.
Keterampilan : Menyajikan hasil kelompok menemukan kosakata baru
Menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

1. Penilaian Sikap
Strategi : Observasi
Alat : Jurnal Pengamatan Sikap

No Nama Siswa Percaya Diri Berani Kreatif Teliti Disiplin

1
2
3
 4
dst

2. Penilaian Pengetahuan
Strategi : Tertulis
Alat : Soal Uraian

3. Penilaian Keterampilan
Strategi : Unjuk Kerja
Alat : Check List

Rubrik penilaian kinerja

No Aspek yang Dinilai Skor

4 3 2 1
1 Pengalaman Mampu Mampu Belum Tidak mampu
bersyukur menceritakan menceritakan mampu menceritakan
pengalaman pengalaman menceritakan pengalaman
bersyukur bersyukur pengalaman bersyukur
dengan kata- dengan kata-kata bersyukur dengan kata-
kata yang baik yang baik dengan kata- kata yang baik
dan sikap yang namun sikap kata yang dan sikap
tegas. tidak tegas. baik dan tidak tegas.
sikap tidak
tegas.
2 Kosakata baru Menemukan 4 Menemukan 3 Menemukan Menemukan
atau lebih kosakata baru 2 kosakata 1 kosakata
kosakata baru baru baru

Mengetahui Bahapam, Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

MBUAH SURBAKTI, S.Ag MONIKA LATERSIA BR SITEPU, S.Pd

NIP. 197006231992032001 NIP. 198604132009032010