RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS III
TEMA 2 MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN
SUBTEMA 2 MANFAAT HEWAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA
PEMBELAJARAN 2

DISUSUN OLEH
NANIK SULASMI
NIM 20121299993

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Pius Bakti Utama Gombong

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 2 : Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran : 2
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. KI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

1. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang
disajikan secara lisan, tulis, dan visual
dengan tujuan untuk kesenangan
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai
bentuk ungkapan diri menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif.
3.8.1 Menganalisis pesan dongeng.(C4)
4.8.1 Membuat peta konsep pesan
dongeng.(P5)
4.8.2 Mempresentasikan peta konsep pesan
dongeng. (P5)

2. Muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Menjelaskan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.3 Menyajikan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.3.1 Menemukan keberagaman sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
sebagai wujud pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”. (C3)
4.3.1 Memeragakan beberapa sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
sebagai wujud pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”. (P3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video yang ditayangkan, siswa dapat menganilisis pesan dongeng dengan
baik.
2. Setelah menganalisis pesan dongeng, siswa dapat membuat peta konsep pesan dongeng dengan
kreatif.
3. Setelah membuat peta konsep pesan dongeng, siswa dapat mempresentasikan peta konsep
dongeng dengan percaya diri.
4. Setelah mengamati gambar, siswa menemukan keberagaman sifat individu dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”.
5. Setelah menemukan keberagaman sifat individu, siswa dapat memeragakan beberapa sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Religius
2. Mandiri
3. Kerja sama
4. Kreatif
5. Percaya diri

E. MATERI PEMBELAJARAN

Mupel Materi Reguler Materi Remidial Materi Pengayaan

BI Pesan dongeng Pesan dongeng Mempraktekkan dongeng
Menganalisis sifat individu teman
PPKn Sifat individu Sifat individu
sekolah

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Langkah kegiatan :
1. Fase 1 Orientasi siswa pada masalah
2. Fase 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar
3. Fase 3 membimbing penyelidikan individu
4. Fase 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Fase 5 menganalisa dan mengevaluasiproses pemecahan masalah
Metode : Permainan/simulasi, pengamatan, tanya jawab, penugasan, TPACK,ITC

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media / Alat :
a. Media Pembelajaran :
1) Google Meet
2) Google Classroom
3) Whatsapp Group
4) PPT
b. Alat Pembelajaran :
1) Laptop
2) HP
2. Bahan :
1) Gambar Menyayangi Binatang
2) Video “Kisah Semut dan Merpati” https://www.youtube.com/watch?v=ZuyiAlH7aok
 3) Video Lagu Garuda Pancasila https://www.youtube.com/watch?v=kbHFU-tzI1c
4) Ag Surya Putra Tempat Kita Bernyanyi, 2021, Suwe Ora Jamu
https://www.youtube.com/watch?v=ebI7XpKKbeU

3. Sumber Belajar :
a. Buku Pedoman Guru Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kurikulum 2013 Kelas 3,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
b. Buku Pedoman Siswa Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kurikulum 2013 Kelas
3, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
c. Miss Imas. 2020. Kisah Semut dan Merpati.
https://www.youtube.com/watch?v=ZuyiAlH7aok
d. Lagu Kita. 2017. Lagu Garuda Pancasila. https://www.youtube.com/watch?v=kbHFU-tzI1c
e. Lingkungan sekitar

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru dan siswa melakukan persiapan Google Meet.(TPACK) 10 menit

2. Siswa menjawab salam dari Guru dan guru mempresentasi kehadiran
siswa yang sudah mengikuti google meet. (TPACK)
3. Salah satu siswa memimpin doa untuk memulai pembelajaran.
(Religius, PPK)
4. Siswa dan Guru menyanyikan Lagu “Garuda Pancasila” bersama-
sama.https://www.youtube.com/watch?v=kbHFU-tzI1c
(Nasionalisme, PPK)
5. Guru menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran ini.
6. Memberikan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran hari ini.
Inti Fase 1 : Orientasi siswa pada masalah 50 Menit
1. Siswa mengamati video yang ditayangkan.(ITC, TPACK)
2. Siswa berdiskusi bersama guru tentang informasi yang didapat
setelah melihat video yang ditayangkan. (Comunication,
kolaborasi).

Fase 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar

3. Siswa menganalisis pesan dongeng dengan mengerjakan LKPD
aktivitas 1.
4. Guru memberi penguatan pesan dongeng yang dibuat oleh siswa.
(comunication)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu

5. Siswa mengamati gambar menyayangi binatang.
6. Siswa membaca teks yang ditayangkan dari PPT.(literasi)
7. Siswa menemukan keberagaman sifat individu dari teks yang dibaca.
8. Siswa membuat peta konsep pesan dongeng dengan kreatif (kreatif,
mandiri)

Fase 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil karya

9. Siswa mempresentasikan peta konsep dongeng.(percaya diri)
10. Siswa memperagakan beberapa sifat individu dalam kehidupan
sehari-hari(permainan/simulasi).

Fase 5 : Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan

Masalah
11. Siswa mendapat penilaian dan masukan dari guru terkait hasil
pekerjaannya
12. Siswa mengerjakan soal evaluasi akhir pembelajaran yang dikirim
melalui google form.(TPACK, ITC)
https://forms.gle/nZ9ekqRosAbe6s6e9

Penutup 1. Siswa memperhatikan penguatan pembelajaran dan kesimpulan yang 10 menit

disampaikan oleh guru. (comunication)
2. Siswa bertanya kesulitan yang dialami selama pembelajaran dan
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang dilakukan.
(critical thinking, communication)
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran dengan bertanya
jawab tentang kegiatan yang dilakukan, materi yang dipelajari dan
kegiatan apa yang paling menarik selama mengikuti pembelajaran.
(refleksi)
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari esok hari.
5. Siswa menyanyikan lagu “Suwe Ora Jamu”.
6. Siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
pada hari ini.(religius)
7. Siswa menjawab salam penutup dari guru dan bersama-sama
meninggalkan room meeting.
I. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : Non Tes

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

1 Observasi Lembar Penilaian Waktu pembelajaran Penilaian untuk
berlangsung dan atau setelah pembelajaran
pembelajaran selesai.

2. Penilaian Pengetahuan : Tes

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

1 Tertulis Soal evaluasi Setelah pembelajaran Penilaian untuk
pertanyaan dilaksanakan pembelajaran
berbentuk PG dan
uraian singkat

3. Penilaian Keterampilan : Non tes

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

1 Unjuk Lembar kerja Waktu pembelajaran Penilaian untuk
kerja berlangsung dan atau setelah pembelajaran
pembelajaran selesai.

J. PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM dengan memberikan
pembelajaran ulang atau latihan soal mengenai materi yang sama yaitu pesan dongeng dan sifat
individu.
2. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai KKM dengan memberikan
tugas kepada siswa yaitu diberikan mempraktekkan dongeng dan menganalisis sifat individu
teman di sekolah.

Gombong, 5 Agustus 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

D. Siti Jumirah, S.Pd. SD Nanik Sulasmi, S.Pd