LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul PKN (Pendidikan Pancasila dan

Judul Kegiatan Belajar (KB)
Kewarganegaraan)
1. Hak Azasi Manusia
2. Persatuan dan Kesatuan dalam
Keberagaman Masyarakat Multikultur
3. Konsep Nilai, Moral dan Norma
4. Pancasila dan Kewarganegaraan Global

No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan
dosen mengenai pemecahan masalah
dalam memahami materi yang
mengalami kesulitan
Respon/Jawaban
Pagi ini kami mahasiswa PPG Kelas 007
berdiskusi bersama, juga dengan Pengajar
materi Bapak Yakobus Ndona. Beberapa
hal yang kami diskusikan adalah:

Kriteria Hak Azasi Manusia.

Bagaimana menerapkan pembelajaran tentang
Hak Azasi Manusia di kelas kita
Contoh-contoh kasus yang nyata berkaitan
dengan HAM yang terjadi di sekolah, misalnya
perkelahian antar anak atau antar siswa.
Bagaimana mengajarkan keberagaman di
sekolah kita
Diskusi tentang konsep nilai, moral, dan
norma, salah satu materi yang rentan
mengalami misskonsepsi.
Implementasi pembelajaran nilai-nilai
Pancasila dalam pembelajaran

2 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan Seperti yang sudah saya sampaikan di poin
dosen mengenai miskonsepsi di modul ini
pertama, salah satu materi yang rentan
terjadi misskonsepi adalah tentang nilai,
moral, dan norma. 

Dalam ruang diskusi, Bapak Jefri Manalu

melontarkan pertanyaan: “Setelah
berdiskusi tentang Konsep Nilai, Moral,
dan Norma, bagaiamana cara membedakan
ciri masing-masing pada nilai, moral dan
norma agar lebih mudah di mengerti
peserta didik?”

Jawaban dari teman-teman antara lain

sebagai berikut:

Cara membedakan nilai, moral dan norma

agar mudah dimengerti peserta didik
adalah
1. Menanamkan kosep tentang nilai, moral
dan norma pada peserta didik. Nilai adalah
sesuatu yang penting, berguna atau
bermanfaat. Moral adalah batasan
perbuatan yang secara layak dapat
dikatakan baik atau buruk dan benar atau
salah. Norma adalah aturan berperilaku.

2. Berikan contoh konkret kepada siswa.

Misalnya terdapat tata tertib sekolah yang
berisi peraturan yang harus kalian taati saat
sedang di sekolah itu yang dinamakan
NORMA. Berdasarkan tata tertib tersebut
ternyata ada salah satu siswa yang datang
terlambat ke sekolah maka siswa tersebut
berperilaku salah/ buruk karena tidak
sesuai dengan tata tertib sekolah, ini yang
dinamakan MORAL. Sehingga siswa
tersebut memperoleh point atau NILAI
"kedisiplinan" yang kurang baik.

Selain apa yang saya sampaikan di atas,

masih banyak lagi diskusi yang terjadi di
ruang diskusi LMS di kelas kami.
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di modul
ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk sukses di
pembelajaran modul berikutnya
Beberapa hambatan yang kami rasakan
atau kami alami dalam pembelajaran
materi di modul ini adalah, kami harus
mereview kembali, atau merefresh ingatan
dan pengetahuan kami terhadap materi
yang disajikan. Kemudian kita harus
mampu mengaitkannya dengan materi dan
pembelajaran yang ada di sekolah atau di
kelas kami, mengimplementasikan materi
tersebut di dalam pembelajaran secara
aktif, kreatif, dan menyenangkan.
Setelah menyelesaikan modul 5 ini, masih
ada 1 modul lagi yaitu modul 6 tentang
pembelajaran berbasis TIK di Sekolah
Dasar. Agar bisa lebih memahami materi
pembelajaran modul 6, kami harus lebih
memanajemen waktu dengan lebih disiplin
lagi. Selain itu, tidak ada salahnya bila
terlebih dahulu menyimak (kembali,
mengulang membaca) materi yang ada di
modul 6 sehingga ketika dosen/pengajar
menyampaikan materi, kita bisa menyimak
materi yang disampaikan tidak dengan
kepala kosong. Kita bisa nyambung dalam
pembicaraan dan diskusi. Kami juga harus
focus dan berkonsentrasi menyimak
paparan materi, dan aktif berdiskusi dalam
pembelajaran. Yang terakhir tidak lupa
untuk berdoa kepada Tuhan YME agar
diberikan kemudahan berpikir!