RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 25 Mattirowalie

Kelas/Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia
Tema/Subtema : 2. Selalu Berhemat Energi / 3. Energi Alternatif
Pertemuan ke... : 3 (Tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
IPA 3.5 Mengidentifikasi berbagai
sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber
energi alternative (angin,
air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
Bahasa 3.4 Membandingkan teks
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.5.2Menguraikan manfaat kentang
sebagai energi anternatif
dalam kehidupan sehari-hari.
4.5.2 Melakukan percobaan dan
menyajikan laporan hasil
percobaan tentang energi
listrik pada kentang
3.4.2Membandingkan petunjuk
Indonesia petunjuk penggunaan dua percobaan energi listrik
alat yang sama dan berbeda. dengan menggunakan
kentang sesuai vidio youtube
dan teks petunjuk yang
dibaca dalam bentuk laporan
hasil percobaan

4.4 Menyajikan teks petunjuk

4.4.2Menyajikan teks petunjuk
penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual tentang cara melakukan
menggunakan kosakata percobaan arus energi
baku dan kalimat efektif. listrik sederhana
menggunakan kentang
sesuai percobaan yang
telah dilakukan dengan
kosakata baku

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan teks bacaan, peserta didik mampu menguraikan manfaat kentang sebagai
energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
2. Dengan berkelompok, peserta didik mampu melakukan percobaan tentang arus
listrik menggunakan kentang dan menyajikan laporan hasil percobaan yang telah
dilakukan dengan kosakata baku dengan tepat
3. Dengan mengolah informasi dari hasil percobaan, peserta didik mampu
menganalisis cara membuat arus energi listrik sederhana menggunakan kentang
dengan tepat.
4. Dengan membandingkan langkah-langkah percobaan energi listrik pada kentang
melalui vidio youtube dan teks petunjuk tertulis, peserta didik mampu
menyajikan teks petunjuk cara melakukan percobaan arus listrik menggunakan
kentang sesuai percobaan yang telah dilakukan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
IPA
 Sumber energi listrik dari kentang

Bahasa Indonesia
Petunjuk cara melakukan percobaan energi listrik pada kentang

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Basic Learning
3. Metode : Ceramah, simulasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1. Mengajak semua peserta didik berdo’a (untuk 5 menit
mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta
didik
3. Memeriksa kesiapan peserta didik secara fisik dan
psikhis
4. Menanyakan tentang pelajaran sebelumnya yang ada
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan, dan
penilaian yang akan dilaksanakan

Inti Tahap 1 : Mengorientasikan peserta didik pada 60 menit

masalah
1. Peserta didik mengamati beberapa gambar buah
yang dapat menghasilkan arus litrik yang
diperlihatkan oleh guru melalui power point
https://www.google.com/search?
q=gambar+buah+yang+dapat+menghasilkan+energi+listri
k&nfpr=1&sxsrf=ALiCzsa4cbHid_hqkrZ5Gz4r9gQ7VZ7
R4w:1660632618009&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=2ahUKEwjJ2bHK4sr5AhWhxDgGHVZ-
 BMIQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1366&bih=667&dpr=
1#imgrc=AgU0PPPtFtTSAM
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru sesuai
gambar yang telah diamati
3. Peserta didik menyimak dan mengamati dengan
seksama materi yang ditayangkan oleh guru tentang
pemanfaatan jeruk, apel, dan kentang sebagai energi
alternatif melalui power poin dan LCD (TPACK)
4. Peserta didik menjawab pertanyaan guru sesuai
metari yang telah ditayangkan guru melalui power
point
Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar

5. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok

6. Secara individu peserta didik (perwakilan setiap
kelompok) membaca teks bacaan tentang cara
melakukan percobaan arus energi listrik
menggunakan kentang yang terdapat pada power
point
https://hasilcopa.com/laporan-percobaan-sumber-
energi-alternatif-listrik-menggunakan-singkong-atau-
kentang

7. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik

secara berkelompok
8. Peserta didik mengamati vidio yang ditayangkan
oleh guru tentang langkah-langkah melakukan
percobaan arus energi listrik menggunakan kentang
https://www.youtube.com/watch?v=zPeaAResY0U

Tahap 3 : Membimbing penyelidikan secara

berkelompok
9. Guru mengarahkan peserta didik menyiapkan alat
dan bahannya sebelum melakukan percobaan arus
listrik dengan menggunakan kentang
 10. Guru mengarahkan peserta didik melakukan
percobaan arus energi listrik menggunakan kentang
secara berkelompok sesuai teks petunjuk dan vidio
youtube yang telah diamati

Tahap 4 : Menyajikan/mengembangakan hasil

karya
11. Secara berkelompok peserta didik melaporkan hasil
percobaannya dan menganalisis cara melakukan
percobaan secara tertulis dengan kosakata baku

Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi

12. Guru memberikan tugas akhir ke peserta didik
tentang percobaan arus energi listrik yang dihasilkan
kentang dengan kosakata baku

Akhir 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik 5 menit

menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan
hari ini dengan menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
2. Guru melakukan penilaian hasil belajar peserta didik
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut (Remedi,
pengayaan, dan pemberian tugas)
4. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa
hemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari dan
menggunakan energi listrik dengan penuh tanggung
jawab.
5. Refleksi. Misalnya; Apakah ada materi yang sulit
dipahami hari ini?
6. Salam dan doa penutup

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 1. Media/Alat : Power point, audio visual, laptop, LCD, sambungan kabel,
pisau/catter, kabel warna merah dan hitam, paku seng, uang
koin warna emas, jepitan buaya
2. Bahan : kentang, lampu LED
3.Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).Hal; 120
 Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).Hal; 115
 Karsidi. 2018. Tema 2. Membudayakan Selalu Berhemat Energi. Solo :
Platinum. Hal: 138
 New Generation: Bahan Asesment & Evaluasi Pembelajaran TEMATIK
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi : Media Karya
Putra. Hal: 71
 https://www.youtube.com/watch?v=zPeaAResY0U (materi)
 https://www.youtube.com/watch?v=zPeaAResY0U (vidio cara membuat
rangkaian listrik dengan kentang)

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : religius dan sosial
• Pengetahuan : tertulis
• Keterampilan : praktek

b. Teknik
• Sikap : observasi
• Pengetahuan : uraian
• Keterampilan : diskusi/kelompok

2. Instrumen Penilaian
• Sikap Religius
 Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing-
masing peserta didik
Sikap Religius
Ketaatan Berprilaku
No Nama Siswa Toleransi
beribadah syukur
BT T M BT T M BT T M
1
2
3
4
dst

• Sikap Sosial :
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing-
masing peserta didik.

Sikap Sosial
No Nama Siswa Tanggung jawab Disiplin
BT MT MB M BT MT MB M
1
2
3
4
dst

Keterangan :
BT : belum terlihat
T : terlihat
MB : mulai membudaya
 M : membudaya

• Pengetahuan :
Aspek : Jawaban sangat tepat : 4
Jawaban tepat :3
Jawaban kurang tepat : 2
Jawaban tidak tepat :1

• Keterampilan :
1. IPA
Laporan hasil percobaan arus listrik menggunakan kentang diperiksa
menggunakan rubric

Kriteria
Nama Peserta perubahan Laporan hasil Rasa ingin
No NA
didik bentuk energi pengamatan tahu
(1-4) (1-4) (1-4)
1 1
2
 3
4
dst

2. Bahasa Indonesia
Membuat teks petunjuk berdasarkan percobaan yang telah dilakukan
dinilai menggunakan rubric

Kriteria
Nama Peserta
No Teks Kosakata Kalimat Sikap NA
didik
petunjuk baku efektif mandiri
1 1
2
3
4
dst
 I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Siswa yang belum mampu menuliskan cara melakukan percobaan
energi istrik dengan kentang berdasarkan teks bacaan, dapat
diberikan beberapa teks visual yang lebih sederhana. Siswa berlatih
tentang cara melakukan percobaan
2. Pengayaan : Apabila ada waktu tersisa, siswa bisa berlatih menuliskan cara
melakukan percobaan tentang energi alternatif dari teks visual
tambahan yang disediakan guru

Watampone, 13 Agustus 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah Peserta PPG

Hj. Nurbaya Sanu, S.Pd. Andi Surianti, S.Pd.

NIP. 16851005 198803 2 019 NPM. 229022495302