RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 038 KIARACONDONG

Kelas / Semester : 2 (dua) / 1
Tema : 1 / Hidup Rukun
Sub Tema : Hidup Rukun di Tempat Bermain
Pembelajaran Ke- : 2 (satu)
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pengamalan sila pancasila, kalimat ajakan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 30 menit)
Hari, Tanggal : Rabu, 25 Juli 2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

Kompetensi Inti Deskripsi Kompetensi
1 (Spiritual) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
2 (Sosial)
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
3 (Pengetahuan)
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
4 (Keterampilan)
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Mapel
3.1 Mengidentifikasi hubungan 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di
antara simbol dan sila-sila Pancasila tempat bermain yang sesuai dengan sila
1. PPKn
dalam lambang negara Garuda pertama Pancasila dengan benar.
Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar 4.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di
pada lambang negara dengan tempat bermain yang sesuai dengan sila
sila-sila Pancasila. kedua Pancasila dengan benar.
2. Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, 3.1.1 Menyebutkan isi teks yang berisi
Indonesi perintah, penolakan yang terdapat ajakan yang berkaitan dengan sikap
a dalam teks cerita atau lagu yang hidup rukun melalui kegiatan
menggambarkan sikap hidup menyimak.
rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, 4.1.1 Menyebutkan kembali kalimat
perintah, penolakan dalam cerita ajakan dalam teks yag disimaknya
atau lagu anak-anak dengan berkaitan dengan sikap hidup rukun
bahasa yang santun. dengan bahasa yang santun.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan isi teks yang berisi
ajakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak.
2. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan kembali kalimat
ajakan dalam teks yag disimaknya berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan bahasa yang santun.
3. Dengan diberi contoh gerakan berlari oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berlari ke
berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permaian sederhana dan atau tradisional dengan benar.
4. Dengan diberi contoh gerakan berlari oleh guru, siswa dapat mempraktikkan gerak berlari ke berbagai
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional dengan benar.
5. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di
tempat bermain yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan benar.
6. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di
tempat bermain yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan isi teks percakapan yang mengandung kalimat ajakan.
2. Menyebutkan kembali kalimat ajakan.
3. Menunjukkan perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila pertama dan kedua Pancasila.

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. ALAT/BAHAN, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat/Bahan : Gambar permainan Menjala Ikan, teks dan gambar percakapan tentang
hidup rukun.
2. Media :-
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Guru Tema : Hidup Rukun Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
- Buku Siswa Tema : Hidup Rukun Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. 10
n 2. Siswa melakukan kegiatan GPS di dalam kelas. menit
3. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
4. Guru dan siswa menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.
5. Guru mempresensi kehadiran peserta didik.
6. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
7. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar.
8. Guru membimbing kegiatan literasi siswa.
Inti 1. Siswa mengamati gambar percakapan dan menyimak teks yang dibacakan 150
oleh guru. Siswa menggaris bawahi kalimat-kalimat yang menunjukkan menit
ajakan kepada orang lain. (Mandiri)
2. Siswa berlatih membuat pertanyaan tentang bacaan yang telah disimaknya.
Kegiatan ini untuk melatih siswa bertanya agar dapat bertanya dengan
percaya diri. Teks tentang hidup rukun diperkuat dengan pertanyaan apakah
kamu saling membantu?
3. Guru mengamati perkembangan siswa dalam mengucapkan kalimat ajakan.
4. Siswa mengamati gambar percakapan yang ada di Buku Siswa, kemudian
menuliskan kalimat sesuai gambar. Gambar-gambar pada kalimat tersebut
akan membentuk cerita apabila diurutkan dengan baik dan benar. Siswa
diminta mengurutkan gambar tersebut sehingga membentuk cerita. ( Literasi
)
5. Cerita yang sudah dibuat oleh siswa menunjukkan contoh penerapan sila
pertama.
6. Kegiatan belajar dilanjutkan dengan pengamalan sila kedua Pancasila di
tempat bermain. Siswa mengamati gambar. (Religius)
7. Guru memeriksa pekerjaan siswa dalam menceritakan pengamalan sila
pertama dan sila kedua Pancasila. Sikap yang dikembangkan adalah teliti.
Siswa berlatih mengerjakan soal yang ada di Buku Siswa.
8. Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila kedua Pancasila sesuai dengan
lambang kedua sila tersebut.
9. Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun yang memuat pengamalan
sila pada Pancasila dengan teliti. (Mandiri)
10. Siswa membacakan teks cerita hidup rukun yang telah dilengkapi dengan
percaya diri.
11. Siswa memasangkan gambar yang menunjukkan pengamalan Pancasila
dengan lambang sila Pancasila yang benar.
Penutup 1. Guru menutup pelajaran dengan siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. 15
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Kelas ditutup dengan do’a bersama. menit

H. PENILAIAN
1. Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
2. Pengetahuan
Latihan soal
3. Keterampilan

Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila

Skor
Kriteria
4 3 2 1
Menyebutkan contoh
perilaku sesuai dengan
sila pertama pada
Pancasila, minimal 3
contoh
Kesesuaian isi cerita
dengan penerapan sila
pertama pada Pancasila
Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri.

Mengetahui: Bandung, 25 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2D,

CICIH ADIMIATI, S.Pd . MM.Pd SYIFA ASWA RAHMAHILMA, S.Pd

NIP. 19620805 198204 2 003