RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS 3 TEMA 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

PEMBELAJARAN IPS SD
Yang dibina oleh Ibu :

Oleh:
Gena Onenda (160151601142 / 16)
Rianda Asrul R (160151600083 / 30
L-6 PGSD

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PGSD
Oktober, 2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SatuanPendidikan : SDN Kota Malang 1

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : 1. Hidup Rukun
Sub Tema : 1. Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-silaPancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
Indikator
3.1.1 Menyebutkan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
3.1.2 Menjelaskan hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
 3.1.3 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Merinci ungkapan, ajakan,perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Indikator
3.1.1 Memperkirakan yang termasuk ungkapan,ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun.
3.1.2 Memperkirakan yang termasuk ungkapan,ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
3.1.3 Menjelaskan arti ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan
simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar.
2. Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila pertama Pancasila, siswa dapat
menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila dengan benar.
3. Dengan diberikan contoh penerapan sila pertama Pancasila pada gambar, siswa
dapat menceritakan pengalaman penerapan sila pertama pada Pancasila dengan
benar.
4. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, siswa dapat
menentukan bagian yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat.
5. Dengan diberikan contoh penerapan sila kedua Pancasila pada teks percakapan,
siswa dapat menceritakan pengalaman penerapan sila kedua pada Pancasila
dengan benar.
D. MATERI
 Simbol dan bunyi sila Pancasila

 Kalimat ungkapan
 E. METODE PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran Kooperatif

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam 10 menit
dan menyapa siswa
b. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Siswa diajak menyanyikan lagu “Pancasila”
dilanjutkan mengucapkan sila “Pancasila”
e. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
f. Guru membuka pembelajaran dengan memberikan
beberapa pertanyaan yang terkait dengan materi
sebelumnya.

Inti TP1 50 menit

a. Siswa mengamati gambar perisai burung Garuda
yang terdapat simbol-simbol pada Pancasila.
b. Siswa mengamati simbol sila pertama, kedua, ketiga,
keempat, dan kelima.
c. Siswa memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila
pada Pancasila.
d. Siswa mengerjakan LKS 1
e. Siswa secara acak ditunjuk untuk membacakan hasil
kerjanya di depan kelas
TP 2
a. Siswa diberikan gambar pengamalan sila pertama
Pancasila
b. Siswa mengamati gambar-gambar keluarga yang
beribadah sesuai dengan agamanya masing-masing.
c. Siswa menyebutkan bunyi sila pada Pancasila yang
sesuai dengan gambar-gambar yang ditunjukkan.
d. Guru memotivasi siswa agar menanyakan hal-hal
yang berkaitan dengankegiatan beribadah di dalam
keluarga.
e. Siswa mengerjakan LKS 2
f. Siswa secara acak ditunjuk untuk membacakan hasil
kerjanya di depan kelas

TP 3
a. Siswa mencari informasi mengenai contoh-contoh
pengamalan sila pertama Pancasila.
b. Siswa diminta untuk menunjukkan contoh-contoh
penerapan sila pertama dalam kehidupannya.
c. Siswa menceritakan pengalamannya dalam
menerapkan sila pertama Pancasila dalam
kehidupannya.

TP 4
a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap
kelompok terdiri atas 3 – 4 siswa.
b. Siswa membaca teks bacaan yang diberikan oleh
guru
c. Siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat
dalam teks bacaan tentang hidup rukun.
d. Siswa mngerjakan LKS 3
e. Perwakilan kelompok secara acak membacakan hasil
kerjanya ke depan kelas
TP 5
 a. Siswa diajak bernyanyi tentang lagu “Hidup Rukun”
b. Siswa diajak mengamati perilaku hidup rukun
c. Siswa menceritakan tentang pengalamannya
menerapkan perilaku hidup rukun di rumah.

Penutup a. Siswa mengerjakan soal evaluasi 10 menit

b. Bertanya jawab tentang materi yang di pelajari
c. Bersama sama siswa membuat kesimpulan kegiatan
hari ini.
d. Salah satu siswa memimpin doa sebelum pulang.
e. Guru memberi salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

G. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Gambar simbol-simbol sila pada Pancasila, Gambar penerapan sila
Pancasila teks percakapan , LCD, dan layar proyektor.
Sumber Belajar :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Guru Kelas 2 Tema 1 Hidup Rukun. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Siswa Kelas 2 Tema 1 Hidup Rukun. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. TEKNIK PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan

I. LAMPIRAN
 1. Rangkuman Materi
2. LKS
3. Soal Evaluasi
4. Kunci Jawaban Soal Evaluasi
5. Rubrik Penilaian

Mengetahui Malang, ________________

Kepala Sekolah / Dosen Guru / Mahasiswa

___________________ ___________________

Lampiran 1
 Rangkuman Materi
PPKn

Pengamalan Sila Pancasila

1. Contoh pengamalan yang sesuai dengan sila pertama
Sila pertama pancasila berbunyi: Ketuhanan yang Maha Esa. Silaini berhubungan
dengan perilaku kita sebagai umat beragama padaTuhannya.Contoh pengalaman yang
mencerminkan sila tersebut:
a. Percaya dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa sesuai ajaran agama yang dianut
masing-masing
b. Menjalankan perintah agama sesuai ajaran yang dianut masing-masinh
c. Saling menghormati antar umat beragama
d. Tidak memaksakan suatu agama pada orang lain

2. Contoh pengamalan yang sesuai dengan sila kedua

Sila kedua pancasila berbunyi: Kemanusiaan yang adil dan beradab.Sila ini
berhubungan dengan perilaku kita sebagai manusia yang pada hakikatnya semuanya
sama didunia ini. Contoh pengamalan yang mencerminkan sila tersebut:
a. Tidak membedabedakan manusia berdasarkan suku, agama, warna kulit, tingkat
ekonomi, maupun tingkat pendidikan
b. Menyadari bahwa kita diciptakan sama oleh Tuhan
c. Membela kebenaran dan keadilan
d. Menyadari bahwa kita mempunyai hak dan kewajiban yang sama
e. T i d a k m e l a k u k a n d i s k r i m i n a s i

3. Contoh pengamalan yang sesuai dengan sila ketiga.

Sila ketiga pancasila berbunyi: Persatuan Indonesia. Sila ini berhubungan dengan
perilaku kita sebagai warga Negara Indonesia untuk bersatu membangun negeri
ini.Contoh pengamalan yang mencerminkan sila tersebut:
a. Cinta pada tanah air dan bangsa
b. Menjaga nama baik bangsa dan negara
c. Tidak membangga-banggakan bangsa lain dan merendahkan bangsa
sendiri
d. Ikut serta dalam ketertiban dunia
e. Menjunjung tinggi persatuan bangsa
f. Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan
pribadi dan golongan
4. Contoh pengamalan yang sesuai sila keempat
 Sila keempat pancasila berbunyi: Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah
kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. Sila ini berhubungan dengan
perilaku kita untuk selalu bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah.Contoh
pengamalan yang mencerminkan sila tersebut:
a. Selalu mengedepankan nmusyawarah untuk mencapai mufakat dalam
menyelesaikan masalah
b. T i d a k m e m a k s a k a n k e h e n d a k p a d a o r a n g l a i n
c. Mengutamakan kepentingan masyarakat, bangsa dan negara
d. Menghormati hasil musyawarah
e. I k u t s e r t a d a l a m p e m i l i h a n u m u m

5. Contoh pengamalan yang sesuai sila kelima.

Sila kelima pancasila berbunyi: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Sila ini
berhubungan dengan perilaku kita dalam bersikap adil padas emua orang.Contoh
pengamalan yang mencerminkan sila tersebut:
a. Berusaha menolong orang lain sesuai kemampuan
b. Menghargai hasil karya orang lain
c. Tidak mengintimidasi orang dengan hak milik kita
d. M e n j u n j u n g t i n g g i n i l a i k e k e l u a r g a a n
e. M e n g h o r m a t i h a k d a n k e w a j i b a n o r a n g l a i n

Bahasa Indonesia
Kalimat Ungkapan
Ungkapan merupakan gabungan kata yang maknanya sudah menyatu dan tidak
ditafsirkan dengan makna unsur yang membentuknya. Idiom atau disebut juga dengan
ungkapan adalah gabungan kata yang membentuk arti baru dimana tidak berhubungan
dengan kata pembentuk dasarnya.
Ungkapan adalah gabungan dua kata atau lebih yang digunakan seseorang dalam
situasi tertentu untuk mengkiaskan suatu hal. Ungkapan terbentuk dari gabungan dua kata
atau lebih. Gabungan kata ini jika tidak ada konteks yang menyertainya memiliki dua
kemungkinan makna, yaitu makna sebenarnya (denotasi) dan makna tidak sebenarnya
(makna kias atau konotasi). Oleh karena itu, untuk mengetahui apakah gabungan kata itu
termasuk ungkapan atau tidak, harus ada konteks kalimat yang menyertainya.
Contoh ungkapan:
  banting tulang : kerja keras
 gulung tikar : bangkrut

 angkat kaki : pergi

 naik pitam : marah

 buah bibir : topik pembicaraan

 angkat tangan : menyerah

 meja hijau : pengadilan

 buah tangan : oleh-oleh

 kutu buku : orang yg suka baca buku

 kepala dingin : tenang

Contoh kalimat yang mengandung ungkapan:

1. Mereka sudah banyak makan garam dalam hal itu. (banyak pengalaman)
2. Hati-hati terhadapnya, ia terkenal si panjang tangan. (suka mencuri)

3. Jeng Sri memang tinggi hati.(sombong)

4. Karena ucapan orang itu, Waluyo naik darah.(marah)

5. Itulah akibatnya kalau menjadi anak yang berkepala batu. (tidak mau menurut)

6. Hati-hati terhadap orang yang besar mulut itu. (suka membual)

7. Merah telinganya ketika ia dituduh sebagai koruptor. (marah)

8. Karena gelap mata, dia mengamuk di kantor. (hilang kesabaran)

9. Lebih baik berputih tulang dari pada hidup menanggung malu seperti ini. (mati)

10. Ketika kutinggalkan dulu engkau masih merah, sekarang sudah seorang jejaka. (masih
bayi)
Lampiran 5
Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian: Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal
Panduan Konversi Nilai
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0 - 100)
81 – 100 A SB (Sangat Baik)
66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 – 50 D D (Kurang)

Jumlah
No Nama Siswa Nilai Klasifikasi
Jawaban Benar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja :
1) PPKn
Rubrik Penilaian : Bercerita Penerapan Sila Pancasila

FORMAT PENILAIANKETRAMPILAN

No Nama Siswa Kriteria Predikat

Menyebutkan contoh Kesesuaian isi cerita
perilaku sesuai dengan sila dengan penerapan
pertama pada Pancasila, sila pertama pada
minimal 3 contoh Pancasila
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2) Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Pengetahuan: Menentukan dan MenjelaskanUngkapan di dalam
Teks

FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Siswa Kriteria Predikat
Ketepatan Ungkapan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20