SILABUS

KURIKULUM 2013
KELAS 1 SEMESTER 2
TA. 2017/2018

NAMA : ......................................
NIP : ......................................
UNIT KERJA : ......................................
KECAMATAN : ......................................
KABUPATEN : NGAWI

1
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

Nama Sekolah : SDN …………………..

Kelas / Semester : I/2
Tema 5 : Pengalamanku
KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kopetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar

Sub Tema I PB 1
SBdP
3.2 Mengenal elemen musik melalui Membedakan ketukan Apresiasi pada kelompok Demonstrasi 1 Hari 1. Buku Pedoman Guru Tema :
lagu. siswa yang telah Pengalamanku Kelas 1 (Buku
4.2 Menirukan elemen musik melalui cepat dan lambat sebuah menyanyikan lagu Tematik Terpadu Kurikulum
lagu. lagu melalui gerak tubuh ”Burung Kakatua”. 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
2. Buku Siswa Tema :
Pengalamanku Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
3. Alat musik (jika ada) untuk
mengiringi siswa bernyanyi.
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Menyalin kalimat pujian Menulis kalimat pujian Tes Tulis 1 Hari 1. Kartu Kata
terima kasih, permintaan maaf, Membuat kalimat pujian berdasarkan pengalaman
tolong, dan pemberian pujian, berdasarkan pengalaman yang telah mereka alami di
ajakan, pemberitahuan, perintah, waktu kecil
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
 PPKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, Menyebutkan bunyi sila Menyusun kembali bunyi Tes Tulis 1 Hari 1. Kartu kata Pancasila
rantai, pohon beringin, kepala ke-2 dari sila ke-2 Pancasila. 2. Simbol pancasila
banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang Negara
“Garuda Pancasila”.

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan

percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambing negara
“Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari.

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila

dalam lambing negara “Garuda
Pancasila”.

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila

Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila.

Sub Tema I PB 2
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Cerita bergambar yang Menyusun cerita Tes Tulis 1 Hari 1. Kartu bergambar kegiatan
terima kasih, permintaan maaf, berisi ungkapan petunjuk bergambar yang berisi yang dapat mengungkapkan
tolong, dan pemberian pujian, dengan urutan yang benar ungkapan petunjuk pujian.
dengan urutan yang benar
ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
Sub Tema I PB 3
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Menggunakan kata-kata Mengungkapkan pujian 1. Kartu bergambar kegiatan
terima kasih,permintaan ungkapan secara lesan. yang dapat mengungkapkan
maaf,tolong,dan pemberian pujian pujian.
ajakan,pemberitahuan,perintah dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih,permintaan maaf,tolong,dan
pemberian pujian,dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lesan dan
tulis.
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah Mengidentifikasi bilangan Menghitung benda –benda
sampai dengan 99 sebagai banyak cacah sampai dengan 99. yang berada di sekitar kita.
anggota suatu kumpulan objek.
 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.
PPKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya Mengenal lambang Mengenal lambang sila
bintang,rantai,pohon beringin,kepala lambang sila pancasila kedua dengan membuat
banteng,dan padi dan kapas sebagai rantai.
gambar pada lambang negara’Garuda
Pancasila’
2.1 Bersikap santun,rukun,mandiri dan
percaya diri sesuai dengan sila-sila
pancasila dalam lambang
negara’Garuda Pancasila’ dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila dalam
lambang negara’Garuda Pancasila’
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
pancasila pada lambang Garuda
Pancasila’
SUB TEMA 1 PB 4
B. Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Menggunakan kata kata Mengungkapkan pujian 1 hari
terima kasih,permintaan ungkapan. secara lesan
maaf,tolong,dan pemberian
pujian,ajakan,pemberitahuan,perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan teruma
kasih,permintaan maaf,tolong dan
pemberian pujian,dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak Mengenal berbagai gerak Siswa mempraktikkan
dominan[bertumpu,bergantung,kesei dominan. gerak bergantung dalam
mbangan,berpindah/lokomotor senam lantai
tolakan,putaran,ayunan,melayang,dan
mendarat]dalam aktifitas senam
lantai..
4.5 Mempraktikkan sebagai pola gerak
dominan[bertumpu,bergantung,kesei
mbangan,berpindah/lokomotor
tolakan,putaran,ayunan,melayang,dan
mendarat]dalam aktifitas senam
lantai.
SBdP
 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu Membedakan cepat atau Membedakan cepat atau
lambat tempo sebuah lagu. lambat tempolagu ‘Kepala
pundak lutut kaki’
4.2 Menirukan elemen musik melalui
lagu
Sub Tema I PB 5
Bahasa Indonesia 1 hari
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Menanggapi ungkapan Menanggapi ungkapan Buku guru dan buku siswa tema
terima kasih, permintaan maaf, pujian. pujian. 5 sub tema 1 pb 5
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan Memberi tanda pada
pemberian pujian, dengan ungkapan pujian.
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah Memasangkan gambar Membilang Lambang Menghitung bilangan
sampai dengan 99 sebagai banyak benda dengan bilangan bilangan dari kumpulan
anggota suatu kumpulan objek. benda.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai Memasangkan bilangan
dengan 99 yang bersesuaian dengan dengan angka
banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.
 Sub Tema I PB 6 1 hari
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Bermain Peran tentang Melengkapi kalimat Buku guru dan buku siswa tema 5
terima kasih, permintaan maaf, ungkapan pujian rumpang dengan kosakata sub tema 1 pb 6
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, tentang olahraga
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima Bermain peran
kasih, permintaan maaf, tolong, dan memerankan eda dan udin
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PKN
1.2 Mensyukuri ditetapkannya bintang, Menyimak cerita dan
rantai, pohon beringin, kepala memahami hal-hal yang
banteng, dan padi kapas sebagai boleh dilakukan dan tidak
gambar pada lambang negara boleh dilakukan dan
“Garuda Pancasila”. menuliskannya
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila Menyalin tulisan simbol
dalam lambang negara ”Garuda sila kedua
Pancasila”.
4.2 Menceritakan simbol-simbol sila Menggambar simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila kedua pencasila
Pancasila..
 Matematika
3.4 Menjelaskan dan melakukan Bermain kartu memasang- Mengamati gambar Menulis lambang bilangan
penjumlahan dan pengurangan kan bilangan tentang penjumlahan dua hasil menghitung gambar.
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan dengan hasil max
cacah sampai dengan 99 dalam 10 tanpan menyimpan
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan Memasangkan lambang
sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan dengan benda
dan pengurangan bilangan
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
Sub Tema 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian  Mengungkapkan  Menjelaskan ungkapan 1. Penilaian 1 hari
terima kasih, permintaan maaf, permintaan maaf permintaan maaf. Sikap
tolong, dan pemberian pujian,  Menulis ungkapan Pengamatan dan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan permintaan maaf. pencatatan sikap siswa
petunjuk kepada orang lain dengan selama kegiatan (lihat
menggunakan bahasa yang santun pedoman penilaian).
secara lisan dan tulisan yang dapat 2. Penilaian
dibantu dengan kosa kata daerah. Pengetahuan
- Menyebutkan gerakan-
gerakan tumbuhan selain
yang ada
dibuku siswa.
- Menjelaskan ungkapan
permintaan maaf di
dalam teks.
3.Penilaian Keterampilan
• Unjuk kerja
memperagakan gerakan
tumbuhan
•Unjuk kerja menuliskan
ungkapan permintaan
maaf

4.8 Mempraktikkan ungkapan terima

kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
SBDP
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh  Menirukan gerakan  Menirukan gerakan
melalui tari. tumbuhan tumbuhan
 Memeragakan gerak
tumbuhan.
 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari.
PPKn
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan  Mengenal aturan  Bercerita tentang aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah bermain bersama bermain bersama teman.
dan sekolah teman  Aturan bermain bersama
teman di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
Sub Tema 2 PB 2
Bahasa Indonesia 1 hari
3.8 Merinci ungkapan penyampaian Menyebutkan ungkapan Pengalaman menuliskan -Penilaian Sikap  Buku siswa
terima kasih, permintaan maaf, tolong, permintaan maaf. surat permintaan maaf Pengamatan dan
 Kursi untuk melakukan senam
dan pemberian pujian, ajakan, pencatatan sikap siswa
lantai
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk selama kegiatan
kepada orang lain dengan -Penilaian Pengetahuan
menggunakan bahasa yang santun Menceritakan gambar
secara lisan dan tulisan yang dapat seri.
dibantu dengan kosakata bahasa -Penilaian Keterampilan
daerah. • Unjuk kerja
memeragakan gerakan
tumbuhan
 Unjuk kerja bertumpu
pada kursi
4.8 Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan Gerakan bertumpu Pengalaman melakukan
(bertumpu, bergantung, gerakan bertumpu
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, keseimbangan,
berpindah/ lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
SUB TEMA 2 PB 3 1 HARI
BAHASA INDONESIA 1. Membaca percakapan - - Blok Dienes
Ungkapan permintaan Siti dan teman- ss
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
maaf
 terima kasih, permintaan maaf, temannya (BS hal 69)
tolong, dan pemberian pujian, 2. Menjawab pertanyaan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan dari gambar (BS hal
petunjuk kepada orang lain dengan 70)
menggunakan bahasa yang santun 3. Bercerita tentang isi
secara lisan dan tulisan yang dapat percakapan . (BS hal
dibantu dengan kosa kata bahasa 70)
daerah. 4. Berpikir tentang
4.8. Mempraktikan ungkapan terima meminta maaf dan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan memberi maaf (BS hal
pemberian pujian, dengan 71-72)
menggunakan bahasa yang santun 5. Membaca bacaan
kepada orang lain secara lisan dan tentang Siti sedang
tulis. bermain (BS hal 73)

PPKn Aturan bermain bersama 1. Membaca bacaan

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku teman tentang Siti sedang
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. bermain (BS hal 73)
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 2. Melakukan wawancara
aturan yang berlaku dalam (BS hal 74)
kehidupan sehari-hari di rumah. 3. Membuat cerita
disertai gambar (BS
hal 75-76)
Matematika 1. Mengamati denah
rumah (BS hal 61-62)
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua Mengenal lambang
2. Menghitung blok
angka dan nilai tempat penyusun bilangan 21-40
Dienes (BS hal 62-67)
lambang bilangan menggunakan
3. Melengkapi tabel (BS
kumpulan benda konkret serta cara
hal 68)
membacanya.
4. Melengkapi garis
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai
bilangan (BS hal 68)
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat.
 ST 2 PB 4 1 hari
BAHASA INDONESIA
3.8. Merinci ungkapan penyampaian Setelah berdiskusi tentang
terima kasih, permintaan maaf, Ungkapan permintaan gambar, siswa memilih
tolong, dan pemberian pujian, maaf kalimat yang seharusnya
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan dikatakan anak-anak yang
petunjuk kepada orang lain dengan berlari di genangan air
menggunakan bahasa yang santun kepada Beni dan kawan-
secara lisan dan tulisan yang dapat kawan.
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah. Ayo Mencoba
4.8. Mempraktikan ungkapan terima • Siswa bermain peran
kasih, permintaan maaf, tolong, dan sebagai salah satu anak
pemberian pujian, dengan yang berlari melintasi
menggunakan bahasa yang santun genangan air dan
kepada orang lain secara lisan dan mengungkapkan
tulis. permintaan maaf yang
tepat kepada Beni dan
kawan-kawan.

SBdP - memperagakan gerak - Siswa mengamati

tumbuhan gambar di buku siswa.
3.3. Mengenal gerak anggota tubuh
• Siswa menirukan
melalui tari.
gerakan meniru tanaman.
4.3. Memeragakan gerak anggota tubuh
• Guru menilai gerakan
melalui tari.
siswa.
ST 2 PB 5 1 hari
BAHASA INDONESIA
- Siswa menyanyikan lagu
Menceritakan isi lagu
3.8. Merinci ungkapan penyampaian sayang semuanya ‘Sayang Semuanya’
terima kasih, permintaan maaf, ciptaan Bu Kasur. - Penilaian Sikap:
tolong, dan pemberian pujian, • Siswa menjawab Observasi selama kegiatan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan pertanyaan yang -Penilaian Pengetahuan
petunjuk kepada orang lain dengan berkaitan dengan lagu Menjawab pertanyaan
menggunakan bahasa yang santun ‘Sayang Semuanya’. berkaitan dengan lagu
secara lisan dan tulisan yang dapat -Penilaian Keterampilan
 dibantu dengan kosa kata bahasa penilaian menyanyikan
daerah. lagu ‘Sayang Semuanya’
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
Matematika
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua -Siswa menghubungkan penilaian menuliskan
- menulis nama bilangan nama bilangan
angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
lambang bilangan menggunakan dengan nama bilangan
kumpulan benda konkret serta cara yang tepat.
membacanya. • Siswa menarik garis dari
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai lambang bilangan
dua angka yang menyatakan banyak menuju nama bilangan
anggota suatu kumpulan objek yang tepat.
dengan ide nilai tempat.
ST 2 PB 6 1 hari
BAHASA INDONESIA
-Menyanyi lagu Disini
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu
Senang (BS hal 89) - Penilaian Sikap:
(berisi ungkapan kekaguman, Bercerita tentang lagu Di
-Mengamati kalimat yang Observasi selama kegiatan
kebanggaan, hormat kepada orang sini Senang
sesuai dengan lagu Disini
tua, kasih sayang, atau
Senang (BS hal 90) -Penilaian Pengetahuan
persahabatan) yang diperdengarkan
-Bercerita tentang lagu Membedakan kalimat
dengan tujuan untuk kesenangan.
Disini Senang (BS hal 90) yang sesuai dan tidak
4.11 Melisankan puisi anak atau syair
lagu (berisi ungkapan kekaguman, sesuai dengan lagu ‘Di
kebanggaan, hormat kepada Sini Senang’.
orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk -Penilaian Keterampilan
ungkapan diri. a.penilaian unjuk kerja
menceritakan lagu Di Sini
Senang
b. penilaian unjuk kerja
memeragakan percakapan
 PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku menunjukkan sikap adil -Mengamati dan membaca -Penilaian Pengetahuan
dalam kehidupan sehari-hari di bacaan berjudul Bersikap
rumah. Adil Terhadap Teman (BS a. Menjelaskan aturan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan hal 101) bermain bersama di rumah
aturan yang berlaku dalam -Diskusi (BS hal 102)
kehidupan sehari-hari di rumah.

a.
ST 3 PB 1 1 hari
BAHASA INDONESIA
-Membaca teks tentang
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
anak-anak bermain petak -Penilaian Sikap:
terima kasih, permintaan maaf, Membuat kalimat ajakan
umpet (BS hal 108) Observasi selama kegiatan
tolong, dan pemberian pujian,
-Membuat kalimat ajakan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
(BS hal 109) -Penilaian Pengetahuan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun Tes tertulis mengenai
secara lisan dan tulisan yang dapat kalimat ajakan
dibantu dengan kosa kata bahasa berdasarkan gambar
daerah.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PPKn
1.3 Menerima keberagaman karakteristik -Membaca bacaan tentang -Penilaian Keterampilan
individu sebagai anugerah Tuhan Mengenal ciri-ciri anggota Mutiara yang berangkat
Yang Maha keluarga sekolah (BS hal 105) Menceritakan karakteristik
Esa di rumah. -Menempel foto anggota individu di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keluarga (BS hal 106)
keberagaman karakteristik individu -Menuliskan ciri-ciri
di rumah. anggota keluarga (BS hal
3.3 Mengidentifikasi keberagaman 106)
karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah.
SBdP
Membuat lempung terigu -Penilaian Keterampilan
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga
Membuat lempung terigu (BS hal 107) Unjuk membuat lempung
dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga terigua
dimensi.
ST 3 PB 2 1 hari
BAHASA INDONESIA
-Membaca teks tentang
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
bermain engklek (BS hal -Penilaian Sikap:
terima kasih, permintaan maaf, Kalimat ajakan
110) Observasi selama kegiatan
tolong, dan pemberian pujian,
-Contoh kalimat ajakan -Penilaian Pengetahuan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
(BS hal 111-112) Tes lisan mengenai kata
petunjuk kepada orang lain dengan
-Mengamati anak-anak ajakan dari gambar atau
menggunakan bahasa yang santun
yang sedang melakukan teks bacaan yang
secara lisan dan tulisan yang dapat
gerakan keseimbangan diberikan.
dibantu dengan kosa kata bahasa
(BS hal 113-114)
daerah.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
ST 3 PB 3 1 hari
BAHASA INDONESIA -Membaca teks tentang -Penilaian Sikap:
Kalimat ajakan Edo yang bermain musik Observasi selama kegiatan
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
(BS hal 117) -Penilaian Pengetahuan
terima kasih, permintaan maaf,
-Memasangkan gambar Tes lisan : menyebutkan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan kalimat ajakan kalimat ajakan yang tepat
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
(BS hal 118) sesuai dengan isi gambar.
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
 daerah.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PPKn
1.3 Menerima keberagaman karakteristik -Mengamati bacaan -Penilaian Keterampilan
individu sebagai anugerah Tuhan Menyebutkan hewan tentang kegemaran (BS Mempresentasikan
Yang Maha kesayangan anggota hal 115) keragaman kegemaran
Esa di rumah. keluarga -Menyebutkan hewan anggota keluarga.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam kesukaan anggota
keberagaman karakteristik individu keluarga (BS hal 116)
di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah.
MATEMATIKA
-Mengamati kumpulan -Penilaian Pengetahuan
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Mengurutkan bilangan balok dan Tes tertulis
dua angka dengan menggunakan
dari terkecil membandingkan dengan membandingkan benda
kumpulan benda-benda konkret.
kalimat kurang dari, lebih sebanyak 21 sampai
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai
dari, sama dengan (BS hal dengan 40 dan
dua angka dari bilangan terkecil ke
119-120) mengurutkankan benda
bilangan terbesar atau sebaliknya
-Mengurutkan bilangan sebanyak 21 sampai
dengan menggunakan kumpulan
dari yang terkecil (BS hal dengan 40.
benda-benda konkret.
121)

ST 3 PB 4 1 hari
BAHASA INDONESIA
-Mengamati dan membaca
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
bacaan tentang -Penilaian Sikap:
terima kasih, permintaan maaf, Kata ajakan karyawisata ke kebun Observasi selama kegiatan
tolong, dan pemberian pujian,
binatang (BS hal 123)
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
 petunjuk kepada orang lain dengan -Mengamati bacaan (BS -Penilaian Pengetahuan
menggunakan bahasa yang santun hal 124) • Menyebutkan kalimat
secara lisan dan tulisan yang dapat ajakan berdasarkan
dibantu dengan kosa kata bahasa gambar secara lisan.
daerah. • Menanggapi kalimat
4.8. Mempraktikan ungkapan terima ajakan yang telah
kasih, permintaan maaf, tolong, dan disebutkan teman secara
pemberian pujian, dengan lisan.
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
SBdP
Berkreasi dari bubur -Penilaian Keterampilan
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga
Berkreasi dari bubur kertas (BS hal 126-127) Rubrik penilaian unjuk
dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga kertas kerja memeragakan
dimensi. gerakan meniru tanaman.
ST 3 PB 5 1 hari
BAHASA INDONESIA
-Membaca teks tentang -Penilaian Sikap:
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
bermain congklak (BS hal Observasi selama kegiatan
terima kasih, permintaan maaf, Kalimat ajakan
128)
tolong, dan pemberian pujian,
-Menanggapi ajakan (BS
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan -Penilaian Pengetahuan
hal 129)
petunjuk kepada orang lain dengan • Menuliskan tanggapan
menggunakan bahasa yang santun dari kata/kalimat ajakan
secara lisan dan tulisan yang dapat yang ditulis oleh teman.
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
MATEMATIKA
-Membandingkan -Penilaian Pengetahuan
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Mengurutkan bilangan bilangan (BS hal 130-132) Membandingkan dan
dua angka dengan menggunakan
 kumpulan benda-benda konkret. -Mengurutkan bilangan mengurutkan bilangan 21
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan (BS hal 132-134) sampai dengan 40.
sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
ST 3 PB 6
BAHASA INDONESIA
-Bermain peran (BS hal
3.8. Merinci ungkapan penyampaian
135)
terima kasih, permintaan maaf, Kalimat ajakan
-Menulis kalimat ajakan
tolong, dan pemberian pujian,
(BS hal 136)
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
-Membaca cerita (BS hal
petunjuk kepada orang lain dengan
136)
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PPKn
1.3 Menerima keberagaman karakteristik -Mengamati daftar menu
individu sebagai anugerah Tuhan makanan (BS hal 137-
Yang Maha 138)
Esa di rumah. Makanan kesukaan -Mengamati bacaan (BS
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam anggota keluarga hal 138)
keberagaman karakteristik individu
di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah.
 MATEMATIKA
-Membandingkan banyak
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Mengurutkan bilangan benda (BS hal 139-140)
dua angka dengan menggunakan
-Mengurutkan bilangan
kumpulan benda-benda konkret.
dari yang terkecil (BS hal
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan
140-142)
sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
ST 4 PB 1 1 hari
BAHASA INDONESIA -Bernyanyi lagu Kasih Ibu -Penilaian Sikap:
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (BS hal 145-146) Observasi selama kegiatan
(berisi ungkapan kekaguman, -Menyampaikan rasa
kebanggaan, hormat kepada orang Memahami makna lagu/isi sayang dan hormat kepada
tua, kasih sayang, atau lagu orang tua (BS hal 146- -Penilaian Pengetahuan
persahabatan) yang diperdengarkan 147) Menuliskan pesan sayang
dengan tujuan untuk kesenangan. -Mengamati bacaan (BS untuk ibu
4.11 Melisankan puisi anak atau syair hal 147-148)
lagu (berisi ungkapan kekaguman, -Penilaian Keterampilan
kebanggaan, hormat kepada Unjuk Kerja menyanyikan
orang tua, kasih sayang, atau lagu ‘Kasih Ibu’.
persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri.
PPKn
1.4 Menerima keberagaman di rumah -Menunjukkan kegiatan -Penilaian Pengetahuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha kerja sama di rumah kerja sama di rumah (BS Mengidentifikasi kegiatan
Esa di rumah hal 149-150) kerja sama di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam -Membaca teks (BS hal
keberagaman di rumah 151)
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama -Menceritakan -Penilaian Keterampilan
dalam keberagaman di rumah. pengalaman kerja sama di Unjuk kerja menceritakan
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama rumah (BS hal 151) pengalaman kerja sama di
dalam keberagaman di rumah. rumah
SBdP
Membaca teks cara -Penilaian Keterampilan
3.4 Mengenal bahan alam dalam
membuat hiasan dari kulit membuat hiasan dari kulit Unjuk kerja membuat
berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam. telur telur (BS hal 152-155) hiasan dari kulit telur

ST 4 PB 2 1 hari
BAHASA INDONESIA
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu -Membaca puisi (BS hal -Penilaian Sikap:
(berisi ungkapan kekaguman, 158) Observasi selama kegiatan
kebanggaan, hormat kepada orang puisi -Menjawab pertanyaan -Penilaian Pengetahuan
tua, kasih sayang, atau dari puisi (BS hal 159)
persahabatan) yang diperdengarkan -Menulis puisi sederhana Tes tulis berkaitan dengan
dengan tujuan untuk kesenangan. (BS hal 160) puisi ‘Terima Kasih
4.11 Melisankan puisi anak atau syair Sahabatku’.
lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada -Penilaian Keterampilan
orang tua, kasih sayang, atau Rubrik penilaian menulis
persahabatan) sebagai bentuk puisi
ungkapan diri.

ST 4 PB 3 1 hari
BAHASA INDONESIA -Mengamati syair lagu -Penilaian Sikap:
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu Hujan Rintik-rintik (BS Observasi selama kegiatan
(berisi ungkapan kekaguman, hal 161)
kebanggaan, hormat kepada orang Menggambarkan isi lagu -Menjawab pertanyaan -Penilaian Pengetahuan
tua, kasih sayang, atau (BS hal 162)
persahabatan) yang diperdengarkan -Membuat gambar sesuai Menjawab pertanyaan
dengan tujuan untuk kesenangan. lirik lagu (BS hal 162) sesuai dengan lagu ”Hujan
4.11 Melisankan puisi anak atau syair
Rintik Rintik”.
lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
-Penilaian Keterampilan
orang tua, kasih sayang, atau
a.Membuat gambar
persahabatan) sebagai bentuk
berdasarkan lagu ”Hujan
ungkapan diri.
Rintik Rintik”.
b. bercerita

PPKn
1.4 Menerima keberagaman di rumah -Membaca teks berjudul
 sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Pengalaman yang Edo Sakit (BS hal 169)
Esa di rumah berkesan -Menunjukkan kalimat
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam yang sesuia (BS hal 170)
keberagaman di rumah -Bercerita tentang
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama pengalaman (BS hal 171)
dalam keberagaman di rumah.
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama
dalam keberagaman di rumah.
MATEMATIKA
-Diskusi (BS hal 163) -penilaian pengetahuan
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Penjumlahan dan -Mengamati masalh yang
dua angka dengan menggunakan
pengurangan melibatkan penjumlahan a. Mengidentifikasi
kumpulan benda-benda konkret.
dan pengurangan (BS hal masalah yang melibatkan
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan
164-168)
sampai dua angka dari bilangan penjumlahan.
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan b. Mengidentifikasi
kumpulan benda-benda konkret kalimat yang sesuai
dengan cerita.

ST 4 PB 4 1 hari - Kulit telur, lem, penggaris,

BAHASA INDONESIA kardus bekas, pensil, cat
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu -Membaca puisi berjudul warna, plastik transparan
(berisi ungkapan kekaguman, Ibu (BS hal 174) -Penilaian Sikap: (seperti sampul buku bening),
kebanggaan, hormat kepada orang Puisi -Membaca puisi di depan Observasi selama kegiatan dan gunting untuk membuat
tua, kasih sayang, atau kelas (BS hal 175) pigura dengan hiasan kulit
persahabatan) yang diperdengarkan -Penilaian Pengetahuan telur.
dengan tujuan untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair Menjawab pertanyaan
lagu (berisi ungkapan kekaguman, sesuai teks
kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau -peniaian ketrampilan
persahabatan) sebagai bentuk
membaca puisi
ungkapan diri.
SBdP
Membuat pigura dengan -peniaian ketrampilan
3.4 Mengenal bahan alam dalam
Membuat pigura dengan hiasan kulit telur (BS hal
berkarya.
 4.4 Membuat karya dari bahan alam. hiasan kulit telur 175-178) Membuat pigura

ST 4 PB 5 1 hari
BAHASA INDONESIA -Menyanyi lagu Bintang -Penilaian Sikap:
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu Kecil (BS hal 179) Observasi selama kegiatan
(berisi ungkapan kekaguman, -Menemukan kata (BS hal
kebanggaan, hormat kepada orang Mencermati syair lagu 180) -Penilaian Pengetahuan
tua, kasih sayang, atau -Membuat kalimat (BS hal
persahabatan) yang diperdengarkan 181) Menemukan kata-kata
dengan tujuan untuk kesenangan. yang ada dalam syair lagu
4.11 Melisankan puisi anak atau syair “Bintang Kecil”.
lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada -Penilaian Keterampilan
orang tua, kasih sayang, atau Membuat kalimat
persahabatan) sebagai bentuk menggunakan kata dalam
ungkapan diri. syair lagu.

MATEMATIKA
-Menghitung jumlah -Penilaian Pengetahuan
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Penjumlahan dan bintang (BS hal 182)
dua angka dengan menggunakan
pengurangan -Menggambar bintang a.Menghitung gambar
kumpulan benda-benda konkret.
sesuai jumlah (BS hal bintang yang mewakili
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan
183-184) penjumlahan 2 bilangan
sampai dua angka dari bilangan
-Menghitung banyaknya b. menjumlahkan siswa
terkecil ke bilangan terbesar atau
siswa laki-laki dan laki-laki dan perempuan
sebaliknya dengan menggunakan
perempuan di kelas (BS
kumpulan benda-benda konkret
hal 184)
ST 4 PB 6
BAHASA INDONESIA -Membaca teks berjudul -Penilaian Sikap:
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu Adikku Sayang (BS hal Observasi selama kegiatan
(berisi ungkapan kekaguman, 185)
kebanggaan, hormat kepada orang Puisi -Menjawab pertanyaan -Penilaian Pengetahuan
tua, kasih sayang, atau (BS hal 186)
persahabatan) yang diperdengarkan -Menulis puisi (BS hal Menjawab pertanyaan
dengan tujuan untuk kesenangan. 186-187) berkaitan tentang puisi
4.11 Melisankan puisi anak atau syair -Mengamati bacaan (BS
 lagu (berisi ungkapan kekaguman, hal 187) ”Adikku Sayang”.
kebanggaan, hormat kepada -Mengerjakan latihan (BS
orang tua, kasih sayang, atau hal 188-189) -Penilaian Keterampilan
persahabatan) sebagai bentuk Rubrik penilaian menulis
ungkapan diri. puisi.

MATEMATIKA
-Mengamati bacaan (BS -Penilaian Pengetahuan
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
Penjumlahan dan hal 191)
dua angka dengan menggunakan
pengurangan -Menghitung jumlah Menyelesaikan masalah
kumpulan benda-benda konkret.
benda (BS hal 192-193) yang melibatkan
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan
sampai dua angka dari bilangan penjumlahan.
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
PPKn
1.4 Menerima keberagaman di rumah -Mengamati bacaan -Penilaian Pengetahuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Pengalaman tentang kebutuhan
Esa di rumah anggota keluarga (BS hal Menyebutkan kegiatan
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam 190) kerja sama dalam
keberagaman di rumah -Menceritakan keluarga.
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama pengalaman (BS hal 190)
dalam keberagaman di rumah. -Penilaian Keterampilan
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama Bercerita pengalaman
dalam keberagaman di rumah. kerjasama

Mengetahui ……………,……………………

Kepala SDN ………………….. Guru Kelas 1

……………………………… ……………………………….

NIP. ………………………… NIP. …………………………