RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Lingkungan Sekolahku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan untuk
membuang sampah pada tempatnya,
pemberitahuan, perintah untuk
membuang sampah pada tempatnya, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis.
Indikator
3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri ungkapan
perintah secara lisan dengan tepat.
3.8.2 Mengidentifikasi ungkapan perintah
untuk membuang sampah pada
tempatnya yang terdapat pada
sebuah teks.
4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat
perintah secara lisan dengan tepat.
4.8.2 Menuliskan kalimat perintah yang
terdapat pada sebuah teks.

Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, 1.1.1 Menerima gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi pohon beringin, kepala benteng,
kapas sebagai gambar pada lambang dan padi sebagai lambang negara “
negara “Garuda Pancasila”. Garuda Pancasila” .
1.1.2 Meyakini gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala benteng,
dan padi sebagai lambang negara “
Garuda Pancasila” .
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan 2.1.1 Menjelaskan sikap yang sesuai
percaya diri sesuai dengan sila-sila dengan sila- sila pancasila.
Pancasila dalam lambang negara 2.1.2 Mempraktikkan sikap santun,
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan rukun, mandiri, dan percaya diri
 sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.

3.1 Mengenal simbol sila-sila

Pancasila 3.1.1 Menjelaskan simbol yang terdapat
dalam lambang negara “Garuda pada lambang negara “ Garuda
Pancasila”. Pancasila”.
3.1.2 Mengidentifikasi sila-sila Pancasila
dengan benar.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Menjelaskan simbol- simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila pancasila.
Pancasila. 4.1.2 Mendiskusikan simbol sila ketiga.

Muatan: SBDP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya ekspresi
dimensi. dua dan tiga dimensi.
3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.1. Mempraktikkan pembuatan karya
dimensi. dua dan tiga dimensi dari bahan
tertentu.
4.1.2 Membuat karya seni cetak dua dan
tiga dimensi sederhana.

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu mengidentifikasi dan
menyebutkan ungkapan perintah yang terdapat dalam teks dengan tepat
2. Melalui penugasan, siswa dapat menyampaikan ungkapan perintah dengan tepat.
3. Melalui kerja kelompok, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila ketiga.
4. Melalui kegiatan menyusun potongan gambar siswa mampu menunjukkan simbol sila
ketiga dengan tepat.
5. Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
karya seni cetak tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang
digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah membuatnya dengan tepat.
6. Melalui kegiatan praktik siswa mampu membuat karya seni cetak tiga dimensi dari
bahan tanah liat.

D. MATERI
1. Siswa mampu mengidentifikasi, menyebutkan dan menyampaikan ungkapan perintah
untuk membuang sampah pada tempatnya yang terdapat dalam teks dengan tepat
2. Siswa dapat mengidentifikasi bunyi sila ketiga.
3. Siswa mampu menyusun potongan gambar siswa mampu menunjukkan simbol sila
ketiga dengan tepat.
4. Siswa dapat ciri-ciri karya seni cetak tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat
dan bahan yang digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah
membuatnya dengan tepat.
5. Siswa mampu membuat karya seni cetak tiga dimensi dari bahan tanah liat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit
materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Membaca 150

Inti menit
1. Siswa mengamati gambar dan bacaan/teks tentang
lingkungan sekolah yang ada pada buku siswa
Kelas 1 Tema 6 Subtema 3 (Literasi)

2. Siswa mengikuti cara membaca dengan intonasi

dan ejaan yang benar sesuai yang dicontohkan oleh
guru.
3. Guru menjelaskan bagaimana caranya menjaga
kelestarian lingkungan sekolah dengan membuang
sampah pada tempatnya.
4. Siswa membaca wacana yang ada pada buku
secara bergantian sesuai arahan guru.(Litersasi)

5. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang

terkait dengan isi bacaan(Critical Thinking and
Problem Formulation)
6. Beberapa siswa diminta menceritakan kembali isi
teks dengan bahasa mereka sendiri.(Creativity
and Innovation)

7. Guru meminta siswa mengamati kembali teks dan

mencermati ungkapan-ungkapan perintah yang ada
dalam teks tersebut.
8. Siswa yang menemukan ungkapan-ungkapan
perintah diminta menuliskannya di papan tulis
secara bergantian.(Creativity and Innovation)
 Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana 15
Penutup perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan. menit
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
(Communication)
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri
berdasarkan hasil belajar yang mereka rasakan.
4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk
menyampaikannya.
5. Guru menyampaikan beberapa hal yang menjadi
catatan evaluasinya selama kegiatan belajar
berlangsung baik catatan positif maupun negatif,
agar siswa memiliki kepedulian terhadap hal-hal
tersebut.
6. Guru memberikan reward kepada siswa yang
menunjukkan sikap-sikap positif menonjol agar
menjadi contoh buat siswa lain.
7. Sebelum berdoa guru mengingatkan tentang hal-hal
yang harus dilakukan di rumah.(Mandiri)
8. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
9. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
10. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

 BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan:
a. Mengidentifikasi ungkapan perintah
b. Menunjukkan bunyi dan simbol sila ketiga Pancasila.

3. Penilaian Keterampilan:
a. Menulis ungkapan perintah

b. Menyusun puzzle symbol Sila Ke-3

c. Membuat karya seni tiga dimensi dari tanah liat

H. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi
secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan
pemahaman yang sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah
wawasan dan pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1 dari SCI Media
3. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media
4. Gambar dari Google.com
5. Video dari youtobe.com.
6. Buku tematik kelas 1 tema 6 subtema 3
7. Teks cerita tentang lingkungan sekolah yang diambil dari buku dan diperbesar ukuran A2
8. Potongan gambar/puzzle lambang sila ketiga
9. Tanah liat dan cetakan plastik/cetakan agar-agar

Refleksi Guru:
Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Binuang, 6 September 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

Heny Ariyanti, S.Pd Ocky Ardela Yuliawaty, S.Pd

NIP. 19840714 200904 2 005 NIP. 19900704 201402 2 006