KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NAHDLOTUL ULAMA (STAINU) PURWOREJO

Jl. Lingkar Utara No .04 Purworejo, Jawa Tengah (sebelah utara GOR WR Supratman Purworejo)
P.O. Box 142,Kode Pos 54171, Telp. (0275) 325066, Fax. (0275) 325066, e-mail: stainu_pwrj@yahoo.com

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:

1 –8 12 Agustus 2021

MataKuliah: Kode Mata Semester:  Beban Sifat Mata Kuliah: Wajib Mata Bidang Keahlian:
Kuliah: Belajar : Kuliah
Pramuka Gasal Tahun Prasyarat:
Kelas: PGM3 Akademik 2 sks
2021/2022 Tidak ada

Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam

Kelompok Bidang
Keahlian(KBK)

Handara Tri Elitasari, M.Pd. ………………………………………………………

NIDN. ……………………………………….. NIDN.
NIDN.
Capaian Pembelajaran  Program Studi

1
(CP Prodi)

Sikap
1. Mempunyai cara berfikir yang tawasuth, tawazun dalam beragumen, bersikap adil dalam segala hal, tasamuh dalam perbedaan.
(S8)
2. Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik. (KU10)

Pengetahuan
Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan
keilmuan dan kemampuan kerja; (KU9)

Ketrampilan Umum
Memberikan layanan pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia pada jenjang SD/MI yang mendidik kepada peserta
didik sesuai dengan karakteristiknya (P13)

Ketrampilan Khusus
Terampil dalam kesenian budaya lokal (KK9)
Mata Kuliah (CP MK)

Sikap
1. Membiasakan berperilaku sesuai tri satya dan dasa darma pramuka
2. Meminati kegiatan kepramukaan
3. Mengikuti norma yang ada di masyarakat
Pengetahuan
1. Menjelasakan sejarah kepramukaan di dunia dan Indonesia
2. Menjelaskan filsafat kepramukaan
Keterampilan
1. Melakukan praktek upacara kepramukaan
2. Melakukan demonstrasi keterampilan kepramukaan

2
 3. Melaksanakan bina satuan di gudep yang ada di MI/SD
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas dasar filsafat, metode pendidikan kepramukaan, fungsi dan peranan kepramukaan dalam proses pendidikan
bangsa, sejarah kepanduan, lima faktor pendidikan kepanduan, organisasi gerakan kepramukaan, kiasan dasar sistem, dan metode,
macam-macam upacara, pedoman teknik kepramukaan, mengenal peralatan latihan kepramukaan dan bina satuan di gudep luar kampus.

Daftar Pustaka Utama

Bahtiar, R.S. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kepramukaan. Surabaya: UWKS Press

Boden Powel. (1954). Mengembara Menuju Bahagia. Jakarta: Yayasan Pendidikan Masyakat

Kwarnas. (1987). Kursus Dasar B. Jakarta

Kwarnas. 2001. Gerakan Pramuka. Jakarta

Kwarnas, Permainan Siaga Putera. Jakarta: Bumi Restu

Kwarnas. 1983. Kursus Orientasi Gerakan Pramuka

Pendukung

Jurnal-jurnal yang relevan dengan pokok bahasan

Media pembelajaran Software: Hardware:

E-books, MSPower Point, animasi, e-learning, google meet. Zoom Komputer/laptop, Handphone, headset, dan proyektor
meeting, Grup WhatsApp, youtube dll. Yang mendukung
3
 Pembelajaran jarak jauh/ online.

Bahan Kajian Penilaian Metode Deskripsi

Kemampuan Akhir Kriteria Penilaian Waktu Belajar
Minggu ke- (Materi Pembelajaran Tugas
yang Diharapkan (Indikator) (menit)
Pembelajaran) Kriteria Bobot Mahasiswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mahasiswa Mahasiswa Silabus mata Kognitif: 7% Diskusi 1 kali
pertemuan
memahami mampu kuliah
1 Kemampuan Tanya
kontrak menjelasakan (2x50) menit
menjelaskan jawab
perkuliahan, kontrak
tujuan
silabus mata perkuliahan Ceramah
pembelajaran
kuliah, dan tata
Mahasiswa pramuka
tertib
mampu
perkuliahan
menjelaskan
konsep Afektif:
perkuliahan
Komitmen
Mahasiswa mahasiswa
mampu melaksanakan
menjelaskan kontrak
silabus mata belajar
kuliah dengan
disiplin dan
Mahasiswa
tanggung
mampu
jawab
menjelaskan tata
4
 tertib
perkuliahan

Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Dasar Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu filsafat
2 Bentuk Tes Tanya
dasar filsafat menjelaskan metode tertulis
(2x50) menit
jawab
meotode dasar filsafat kependidi
Afektif
pendidikan metode kan Ceramah
Kriteria:
kepanduan pendidikan kepanduan Partisipasi
kepanduan aktif,
2. Prinsip Kerjasama,
2. Mahasiswa kesukarela menghargai
mampu an pendapat
menjelaskan teman, terbuka
3. Prinsip terhadap kritik
prinsip
kode dan saran.
kesukarelaan
kehormata Bentuk:
3. Mahasiswa n Penilaian
teman sejawat.
mampu
4. Prinsip
menganalisis
sistem
prinsip kode
penyesuai
kehormatan
an dengan
4. Mahasiswa perkemba
mampu ngan
menjelaskan rohani dan
prinsip jasmani
sistem
penyesuaian
5
 dengan
perkembang
an rohani
dan jasmani

Mahasiswa 1. Mahasiswa Sejarah Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu kepanduan
3 Bentuk Tes Tanya
sejarah menjelaskan tertulis
(2x50) menit
Perintis jawab
kepanduan, sejarah
kepanduan Afektif
perintis kepanduan Ceramah
dunia Kriteria:
kepanduan Partisipasi
2. Mahasiswa
dunia, gagasan Gagasan aktif,
mampu
pendidikan kependidikan Kerjasama,
menjelaskan menghargai
kepramukaan kepramukaan
perintis pendapat
kepanduan teman, terbuka
Berdirinya
terhadap kritik
dunia kepanduan dan saran.
nasional
3. Mahasiswa Bentuk:
Indonesia
mampu Penilaian
teman sejawat.
menjelaskan Sejarah
gagasan berdirinya
kependidika gerakan
n pramuka
kepramukaa
n

4. Mahasiswa
mampu
6
 menjelaskan
berdisirinya
kepanduan
nasional
indonesia

5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
berdirinya
gerakan
pramuka

Mahasiswa Mahasiswa Lima faktor Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu pendidikan
4 Bentuk Tes Tanya
lima faktor menjelaskan kepanduan tertulis
(2x50) menit
jawab
pendidikan lima faktor
Dasar dan Afektif
kepanduan pendidikan Ceramah
tujuan Kriteria:
kepanduan Partisipasi
pendidikan
aktif,
Mahasiswa Kerjasama,
Anak didik
mampu menghargai
dan
menjelaskan pendapat
lingkungan teman, terbuka
dasar dan tujuan
pendidikan terhadap kritik
pendidikan
dan saran.
Bahan-bahan
Mahasiswa Bentuk:
pendidikan
mampu Penilaian
teman sejawat.
menjelaskan
7
 anak didik kepramukaan

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
lingkungan
pendidikan

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
bahan bahan
pendidikan
kepramukaan

Mahasiswa Mahasiswa Organisasi Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu gerakan
5 Bentuk Tes Tanya
organisasi menjelaskan pamuka tertulis
(2x50) menit
jawab
herakan organisasi
Kiasan Afektif
pramuka, dan gerakan Ceramah
struktur Kriteria:
struktur pramuka Partisipasi
organisasi Presentasi
organisasi aktif,
Mahasiswa pramuka
pramuka Kerjasama,
mampu menghargai
Peranan
menjelaskan pendapat
majelis teman, terbuka
kiasan struktur
pembmbing terhadap kritik
organisasi
dan saran.
pramuka Fungsi kwartir
Bentuk:
8
 Mahasiswa Gugus depan Penilaian
teman sejawat.
mampu
menjelaskan
peranan majelis
pembimbing

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
fungsi kwartir

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
gugus depan

Mahasiswa Kiasan dasar Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
mampu
6 Mahasiswa Sistem dan Bentuk Tes Tanya
menjelaskan tertulis
(2x50) menit
memahami metoda jawab
kiasan dasar
kiasan dasar, kesukarelaan Afektif
Kriteria: Ceramah
sistem dan Mahasiswa
Partisipasi
metoda mampu Presentasi
aktif,
kesukarelaan menjelaskan Kerjasama,
sistem dan menghargai
metode pendapat
kesukarelaan teman, terbuka
terhadap kritik
janji dan
dan saran.
ketentuan moral
9
Mahsisa mampu Bentuk:
Penilaian
menjelaskan teman sejawat.
sistem beregu

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tanda kecakapan

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
permainan
pendidikan

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kesesuaian jiwa
keprasahajaan
hidup

Mahasisa
mampu
menganalisis
perkembangan
rasa, krasa dan
karya.

10
 Mahasiswa Administrasi Kognitif 7% Diskusi 1 kali
Kriteria: pertemuan
mampu kepramukaan
7 Mahasiswa Bentuk Tes Tanya
menjelaskan tertulis
(2x50) menit
memahami jawab
administrasi
administrasi Afektif
dalam Ceramah
dalam Kriteria:
kepramukaan Partisipasi
kepramukaan Presentasi
aktif,
Mahasiswa Kerjasama,
mampu menghargai
menjelaskan pendapat
program kerja teman, terbuka
terhadap kritik
gudep
dan saran.

Mahasiswa Bentuk:
mampu Penilaian
teman sejawat.
menjelaskan
pembukuan
surat menyurat
keluar/masuk

1 kali
pertemuan
8 UTS (2x50) menit

Mahasiswa Fungsi dan Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
mampu peranan
9 Mahasiswa Bentuk Tes Tanya
menjelaskan kepramukaan tertulis
(2x50) menit
memahami
11
fungsi dan fungsi dan Tugas pokok jawab
Afektif
peranan peranan gerakan
Kriteria: Ceramah
kepramukaan kepramukaan pramuka Partisipasi
dalam proses dalam proses aktif, Presentasi
Pelaksanaan Kerjasama,
pendidikan pendidikan
pendidikan menghargai
bangsa bangsa
kepramukaan pendapat
Mahasiswa teman, terbuka
Sifat terhadap kritik
mampu dan saran.
kepramukaan
menjelaskan
tugas pokok Bentuk:
Penilaian
gerakan teman sejawat.
pramuka

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pelaksanaan
pendidikan
kepramukaan

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sifat
kepramukaan

Mahasiswa Falsafah Kognitif 7% Diskusi 1 kali

mampu kepramukaan: Kriteria:

12
10 Mahasiswa menjelaskan pancasila, tri Bentuk Tes Tanya pertemuan
tertulis
memahami falsafah satya, dasa jawab (2x50) menit
falsafah kepramukaan dharma, AD Afektif
Kriteria: Ceramah
kepramukaan: dan ART
Mahasiswa Partisipasi
pancasila, tri Presentasi
mampu aktif,
satya, dasa Kerjasama,
menjelaskan
dharma, AD menghargai
falsafah
dan ART pendapat
pancasila teman, terbuka
terhadap kritik
Mahasiswa dan saran.
mampu
Bentuk:
menjelaskan Penilaian
falsafah tri teman sejawat.
satya, dasa
dharma, AD dan
ART

Mahasiswa P3K pokok- Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
mampu pokok
11 Mahasiswa Bentuk Tes Tanya
mengidentifikasi tindakan tertulis
(2x50) menit
memahami jawab
P3K pertolongan,
tentang P3K Afektif
pembalutan Ceramah
pokok-pokok Mahasiswa Kriteria:
dan Partisipasi
tindakan menjelaskan Presentasi
pembidaian aktif,
pertolongan, pokok-pokok
dan Kerjasama,
pembalutan tindakan menghargai
transportasi
dan pertolongan pendapat
pembidaian teman, terbuka
13
 dan Mahasiswa terhadap kritik
transportasi mampu dan saran.

menjelaskan Bentuk:
pembalutan Penilaian
teman sejawat.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
pembidaian dan
transportasi

Mahasiswa Mahasiswa keterampilan Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu pramuka I:
12 Bentuk Tes Tanya
keterampilan menjelaskan Api unggun, tertulis
(2x50) menit
jawab
pramuka I: Api keterampilan teknik
Afektif
unggun, teknik pramuka 1 menggambar, Ceramah
Kriteria:
menggambar, panorama, Partisipasi
Mahasiswa Presentasi
panorama, tanda medan aktif,
mampu
tanda medan dan tanda Kerjasama,
menjelaskan menghargai
dan tanda jejak, wide
tentang api pendapat
jejak, wide game
unggun teman, terbuka
game terhadap kritik
Mahasiswa dan saran.

mampu Bentuk:
menjelaskan Penilaian
teman sejawat.
teknik

14
 menggambar

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
panorama

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
wide game

Mahasiswa
mampu
menjelaskkan
tanda medan
dan tanda jejak

Mahasiswa Kognitif 7% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
mampu
13 Mahasiswa Bentuk Tes Tanya
menjelaskan tertulis
(2x50) menit
memahami jawab
tentang
keterampilan Afektif
keterampilan Ceramah
pramuka II: Kriteria:
pramuka II Partisipasi
Sandi dan Presentasi
aktif,
morse, Mahasiswa Kerjasama,
semaphore, mampu menghargai
komunikasi menjelaskan pendapat

15
 udara, simpul sandi dan morse teman, terbuka
dan ikatan terhadap kritik
Mahasiswa dan saran.
mampu Bentuk:
menjelaskan Penilaian
semaphore teman sejawat.

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
komunikasi
udara

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
simpul dan
ikatan

Mahasiswa keterampilan Psikomotorik 10% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
mampu pramuka III:
14 Mahasiswa Bentuk Tanya
menjelaskan macam- penilaian
(2x50) menit
memahami jawab
tentang macam observasi
keterampilan
keterampilan upacara , baris Ceramah
pramuka III: Afektif
pramuka III berbaris, Kriteria:
macam-macam Presentasi
bentuk Partisipasi
upacara , baris Mahasiswa aktif,
barisan, lagu-
berbaris, mampu Kerjasama,
lagu pramuka
bentuk barisan, mempraktikkan menghargai

16
 lagu-lagu macan-macam pendapat
pramuka upacara teman, terbuka
terhadap kritik
Mahasiswa dan saran.

mampu .
mempraktekkan
baris berbaris

Mahasiswa
mampu
mempraktekkan
bentuk barisan

Mahasiswa
mampu
mempraktekkan
lagu-lagu
pramuka

Mahasiswa Mahasiswa Materi Kognitif 10% Diskusi 1 kali

Kriteria: pertemuan
memahami mampu pertemuan 1-
15 Bentuk Tes Tanya
materi membuat 14 tertulis
(2x50) menit
jawab
pertemuan 1- resume
Afektif
14 pertemuan 1-14 Ceramah
Kriteria:
Partisipasi
Mahasiswa
aktif,
mampu Kerjasama,
menjelaskan menghargai
resume yang pendapat

17
 dibuat teman, terbuka
terhadap kritik
dan saran.

Bentuk:
Penilaian
teman sejawat.

16 UAS

Komponen dan Bobot Penilaian :

1. Penugasan dan presentasi (a) : 30%

2. Kehadiran dan keaktifan (b) : 10%
3. Ujian Kompetensi Tengah Semester (c) : 25%
4. Ujian Komtensi Akhir Semester (d) : 35%
Nilai Akhir = (a x 30%)+(b x 10%)+(c x 25%)+(d x 35%)

Purworejo, 11 Februrari 2022

Dosen Pengampu,

Handara Tri Elitasari, M.Pd.

NIDN: ...............................
18