YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AHMAD YANI JABUNG

SK KEMENKUMHAM NOMOR AHU-0023940.AH.01.04.TAHUN 2016

MTs. AHMAD YANI JABUNG

TERAKREDITASI A
NSM 121235070054 / NPSN : 20581247
Jalan Raya 145 Sukolilo Jabung Malang 65155 Phone 0341 791238 e-mail : surat_mtsahyan@yahoo.co.id

KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Tahun Pelajaran : 2021-2022 Jumlah Soal : 50

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Bentuk Soal : PILIHAN GANDA
Kurikulum : Penyusun : REFIKA RAHMAWATI, S.Pd
Alokasi Waktu : Kelas : VII

Ruang Lingkup Materi Kelas / Level

NO Kompetensi dasar
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
1 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
2. sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
3 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4 3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
Materi Pokok Indikator Soal No soal
semester Kognitif
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) interaksi Disajikan sebuah pernyataan
Good Morning.
sapaan, pamitan, ucapan VII/1 dimana siswa diminta untuk 1 1
How are you?
terimakasih, dan permintaan menentukan ungkapan greeting
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan Disajikan gambar seorang anak
(fungsi sosial, struktur teks, dan akan tidur didampingi orang
unsur kebahasaan) interaksi
Good Morning. tuanya, siswa dapat membuat
sapaan, pamitan, ucapan 1 2
How are you? dialog singkat dari gambar
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya. tersebut.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog rumpang
unsur kebahasaan) interaksi perpisahan antara dua orang, siswa
Good Morning. 3,15,29
sapaan, pamitan, ucapan mengisi dengan ungkapan 3
How are you?
terimakasih, dan permintaan perpisahan yang benar.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan Good Morning. Disajikan dialog menyapa dan 3 4,14
(fungsi sosial, struktur teks, dan How are you? menjawab antara dua orang, siswa
unsur kebahasaan) interaksi
 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
5 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
6 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
7 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
8 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
9 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
10 3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
sapaan, pamitan, ucapan
dapat menentukan dimana dialog
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya.
itu terjadi.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog menyapa dan
unsur kebahasaan) interaksi menjawab antara guru dan siswa,
Good Morning.
sapaan, pamitan, ucapan siswa dapat menentukan kapan 3 5
How are you?
terimakasih, dan permintaan dialog itu terjadi.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog menyapa dan
unsur kebahasaan) interaksi menjawab antara guru dan siswa,
Good Morning.
sapaan, pamitan, ucapan siswa dapat menentukan kemana 3 6
How are you?
terimakasih, dan permintaan siswa itu pergi.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog menyapa dan
unsur kebahasaan) interaksi menjawab antara guru dan siswa,
Good Morning.
sapaan, pamitan, ucapan siswa dapat menentukan kemana 3 7
How are you?
terimakasih, dan permintaan guru itu pergi.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog rumpang dengan
unsur kebahasaan) interaksi keadaan seseorang memegangi
Good Morning.
sapaan, pamitan, ucapan perut, siswa diminta menentukan 3 10,12
How are you?
terimakasih, dan permintaan sakit dalam bahasa inggris.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan dialog rumpang tentang
unsur kebahasaan) interaksi keterlambatan seseorang, siswa
Good Morning. 11,33
sapaan, pamitan, ucapan diminta menentukan ungkapan 3
How are you?
terimakasih, dan permintaan minta maaf.
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan Good Morning. Disajikan dialog rumpang tentang 3 13,30,32
(fungsi sosial, struktur teks, dan How are you? mengajak seseorang untuk
unsur kebahasaan) interaksi menemani kesuatu tempat, siswa
sapaan, pamitan, ucapan diminta untuk menentukan
terimakasih, dan permintaan

maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
11 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
12 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
13 sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
14
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
15
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
16 3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) interaksi
sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) interaksi
sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi ungkapan
(fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) interaksi
sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan
maaf, serta responnya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
ungkapan terimakasih dengan
benar.
Disajikan dialog rumpang tentang
menanyakan kabar, siswa
Good Morning.
menentukan ungkapan simpati 3 31
How are you?
ketika teman sakit.
Disajikan dialog rumpang meminta
perhatian dan menunjukkan
penghargaan atas kesuksesan
seseorang dalam lomba pidato
Good Morning.
Bahasa Inggris, siswa mengisi 3 12
How are you?
dengan benar ungkapan
menunjukkan penghargaan
tersebut.
Disajikan dialog acak meminta
pendapat seseorang tentang hasil
Good Morning. kerja temannya, siswa
3 13
How are you? menyusunnya menjadi dialog yang
benar.
Disajikan teks perkenalan diri
This is Me! seseorang, siswa menentukan 2 17,22
umurnya dengan tepat.
Disajikan teks perkenalan diri
seseorang sederhana, siswa
This is Me! 2 18,23
menentukan asal tempat tinggal
dengan tepat.
This is Me! Disajikan teks perkenalan diri 2 20
seseorang sederhana, siswa
menentukan makanan favoritnya
dengan tepat.
 penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
17
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
18
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
19
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
20 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
21 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
22 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
23 3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan
Disajikan teks perkenalan diri
seseorang sederhana, siswa
This is Me! 2 21,24
menentukan hobbynya dengan
tepat.
This is Me!
Disajikan dialog rumpang tentang
mengeja nama, siswa menentukan 2 35
ungkapan perintah yang tepat.
This is Me!
Disajikan sebuah pohon keluarga,
44,45,46
siswa mengidenfikasi pohon 2
keluarga berdasarkan pertanyaan.
Disajikan gambar jam siswa diminta
untuk menentukan jam yang benar
dalam bahasa inggris
What Time is It? 2 8,9,34
Disajikan dialog rumpang tentang
kebiasaan yang dilakukan
seseorang, siswa menentukan
What Time is It? kegiatan tersebut dalam bahasa 2 16
inggris dengan tepat.
Disajikan sebuah teks, siswa
menentukan hari seseorang
melakukan sebuah kegiatan dengan
What Time is It? tepat. 2 25,26
What Time is It? Disajikan sebuah pernyataan, siswa 2 27,28,36,37
menentukan nama hari dalam
bahasa inggris.
 nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
24 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
25 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk
26 menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan
27
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan
28
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
29 3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan sebuah pernyataan, siswa
struktur teks, dan unsur menentukan nama bulan dalam
kebahasaan dari teks untuk bahasa inggris.
menyatakan dan menanyakan What Time is It? 2 38
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan sebuah pertanyaan
struktur teks, dan unsur mengenai hari besar indonesia,
kebahasaan dari teks untuk siswa menentukan tanggal dalam
menyatakan dan menanyakan What Time is It? bentuk bahasa inggris. 2 39
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan sebuah jadwal, siswa
struktur teks, dan unsur mengidentifikasi jadwal dengan
kebahasaan dari teks untuk benar. 40,41,42,43
menyatakan dan menanyakan What Time is It? 2
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan pernyataan rumpang
struktur teks, dan unsur tentang nama benda, siswa
kebahasaanpada teks untuk melengkapi dengan kata yang
menyatakan dan menanyakan tepat.
This is My World 6 47,48
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan pernyataan rumpang
struktur teks, dan unsur tentang bangunan publik, siswa
kebahasaanpada teks untuk melengkapi dengan kata yang
menyatakan dan menanyakan tepat.
This is My World 6 49
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
Mengidentifikasi fungsi sosial, This is My World Disajikan kalimat acak tentang 6 50
struktur teks, dan unsur jumlah benda, siswa diminta untuk
 kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
30
kebahasaanpada teks untuk menyusun kalimat tersebut.
menyatakan dan menanyakan
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.

Mengetahui, Malang, 12 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUROIHATUL JANNAH,M.Pd