KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : MTs Madrasatul Qur an Tebuireng Jombang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Mapel : Yogiantoro, S.PdI
Kurikulum / Semester : 2013 / Genap
Kelas : 7
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
PG Uraian
3.9 Menemukan unsur- Puisi rakyat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
unsur dari Puisi  Ciri puisi rakyat didik dapat menentukan pengertian 1
rakyat (pantun, mengenai puisi rakyat
gurindam, syair) Disajikan jenis puisi rakyat, peserta didik
 Cara dapat menentukan jenis puisi rakyat 1
menyimpulkan isi dengan tepat
pada pantun, Disajikan karakteristik puisi rakyat,
gurindam, dan peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri 2
syair pantun dengan benar.
4.9 Menyimpulkan isi Disajikan kutipan gurindam, peserta didik
puisi rakyat dapat menentukan nilai moral yang ada 2
(pantun, syair, dan dengan tepat
bentuk puisi rakyat Disajikan kutipan syair, peserta didik
setempat) yang dapat menentukan pesan yang 3
disajikan dalam terkandung dalam syair dengan tepat
bentuk tulis Disajikan kutipan pantun, peserta didik
dapat menentukan maksud yang 4
terkandung dengan tepat
3.10 Menelaah struktur  Pola Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta
dan kebahasaan pengembangan didik dapat menentukan struktur yang 5
puisi rakyat isi pantun, tepat dari teks tersebut
(pantun, syair, dan gurindam, dan Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta
bentuk puisi rakyat syair didik dapat menunjukkan kaidah 6
setempat) yang  Variasi kalimat kebahasaan yang menonjol pada puisi
dibaca dan perintah, saran, Disajikan kutipan syair yang rumpang,
didengar. ajakan, larangan peserta didik dapat mengisi bagian yang 7
dalam pantun rumpang dengan konjungsi yang tepat
4.10 Mengungkapkan Disajikan kutipan gurindam yang
gagasan, rumpang, peserta didik dapat melengkapi 8
perasaan, pesan bagian syarat gurindam dengan tepat
dalam bentuk puisi Disajikan bagian pantun, peserta didik
rakyat secara lisan dapat melengkapi larik pantun dengan 9
dan tulis dengan tepat
memperhatikan Peserta didik dapat mengungkapkan
struktur, rima, dan gagasan, perasaan dengan membuat
3
penggunaan pantun yang tepat
bahasa
3.11 Mengidentifikasi Fabel/legenda Disajikan sebuah pernyataan, peserta
informasi tentang  Ciri cerita didik dapat menentukan pengertian dari 10
fabel/legenda fabel/legenda teks dengan benar
daerah setempat  Langkah Disajikan kutipan fabel, peserta didik
yang dibaca dan memahami isi dapat menentukan watak tokoh dan 4
didengar. cerita fabel amanat pada fabel
 Langkah Disajikan kutipan fabel, peserta didik
menceritakan dapat menemukan latar tempat yang ada 11
kembali isi dengan tepat
4.11 Menceritakan fabel/legenda Disajikan kutipan fabel, peserta didik
kembali isi menyebutkan sebab terjadinya konflik 12
fabel/legenda pada teks
daerah setempat Disajikan kutipan fabel, peserta didik
dapat menyebutkan akibat konflik pada 13
teks
Disajikan kutipan fabel yang rumpang ,
peserta didik dapat melengkapikalimat 14
yang tepatpadateks
 Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
PG Uraian
3.12 Menelaah struktur Struktur teks Disajikan kutipan fabel, siswa dapat
dan kebahasaan fabel/legenda: menentukan bagian struktur teks dengan 15
fabel/legenda orientasi, komplikasi tepat
daerah setempat resolusi dan koda Disajikan kutipan fabel, siswa dapat
yang dibaca dan  Teknik menentukan kaidah ketata bahasaan
16
didengar penggambaran (kata sandang) yang digunakan dalam
tokoh teks dengan tepat.
4.12 Memerankan isi  Pemeranan isi Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat
fabel/legenda fabel/legenda menentukan kata kerja yang dominan
daerah setempat daerah setempat pada teks dengan tepat 17
yang dibaca dan
didengar.
3.13 Mengidentifikasi Surat pribadi dan Disajikan beberapa kalimat, peserta didik
informasi (kabar, surat dinas dapat menentukan ciri-ciri surat pribadi 18
keperluan,  Informasi isi dengan tepat.
permintaan, surat pribadi, Siswa dapat menentukan unsur-unsur
19
dan/atau surat dinas surat dengan tepat.
permohonan) dari  Isi surat pribadi Siswa dapat menentukan informasi yang
surat pribadi dan dan dinas tepat pada kutipan surat
surat dinas yang  Simpulan isi 20
dibaca dan surat pribadi dan
didengar. dinas
4.13 Menyimpulkan isi Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat
21
(kabar, keperluan, menentukan isi surat dengan tepat.
permintaan, Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat
dan/atau menentukan isi surat dengan tepat.
permohonan) surat
pribadi dan surat 22
dinas yang dibaca
atau
diperdengarkan
3.14 Menelaah unsur-  Unsur- unsur Disajikan kutipan surat, siswa dapat
unsur dan surat pribadi dan menentukan bagian struktur surat secara 23
kebahasaan dari dinas tepat.
surat pribadi dan  Kebahasaan Disajikan kutipan surat, siswa dapat
surat dinas yang surat priadi dan memperbaiki bagian alamat surat 24
dibaca dan dinas dengan tepat
didengar.  Cara menulis Siswa dapat melengkapi surat dinas
25
surat pribadi da yang rumpang dengan tepat
4.14 Menulis surat ndinas Siswa dapat melengkapi surat dinas
26
(pribadi dan dinas) yang rumpang dengan tepat
untuk kepentingan Disajikan kutipan surat, peserta didik
27
resmi dengan dapat menentukan alasan jenis surat
memperhatikan Peserta didik dapat membuat surat
struktur teks, pribadi sesuai dengan konteks yang
5
kebahasaan, dan diinginkan
isi.
3.15 Menemukan unsur-  Unsur- unsur Siswa dapat menyebutkan pengertian
28
unsur dari buku buku Review buku non fiksi
fiksi dan non fiksi atau mengulang Disajikan ciri-ciri buku, peserta didik
29
yang dibaca  Cara membuat dapat menunjukkan ciri- ciri buku fiksi
rangkuman Disajikan unsur-unsur buku, peserta didik
dapat menentukan unsur-unsur buku non 30
fiksi
4.15 Membuat peta Disajikan kutipan bacaan fiksi, siswa
pikiran/rangkuman dapat menentukan konflik yang sesuai isi 31
alur tentang isi cerita dengan tepat.
Disajikan sebuah teks, peserta didik
menentukan simpulan isi teks dengan 32
tepat.
Disajikan sebuah teks, peserta didik
membuat rangkuman pokok-pokok isi 33
buku dengan tepat.
3.16 Menelaah Hubungan antar Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa 34
hubungan unsur- unsur buku dapat menentukan pernyataan yang
unsur dalam buku sesuai dengan tepat.
 Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
PG Uraian
fiksi dan non fiksi  Langkah Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa
menyusun dapat menemukan bahasan buku dalam
tanggapan bacaan dengan tepat. 35
terhadap buku
yang dibaca