KISI KISI

Level Kognitif Bentuk Soal Jml.

Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian Soal
3.9 Menemukan unsur-unsur dari Puisi rakyat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
1 1
buku fiksi dan non fiksi yang  Ciri puisi rakyat (pantun, menentukan pengertian mengenai puisi rakyat
dibaca gurindam, syair) Disajikan jenis puisi rakyat, peserta didik dapat
2 41 2
 Cara menyimpulkan isi menentukan jenis puisi rakyat dengan tepat
pada pantun, gurindam, Disajikan karakteristik puisi rakyat, peserta didik dapat
3 42 2
dan syair menyebutkan ciri-ciri pantun dengan benar.
4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat Disajikan kutipan gurindam, peserta didik dapat
4 1
(pantun, syair, dan bentuk puisi menentukan nilai moral yang ada dengan tepat
rakyat setempat) yang disajikan Disajikan kutipan syair, peserta didik dapat menentukan
5 1
dalam bentuk tulis pesan yang terkandung dalam syair dengan tepat
Disajikan kutipan pantun, peserta didik dapat
6 1
menentukan maksud yang terkandung dengan tepat
3.10 Menelaah struktur dan  Pola pengembangan isi Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta didik dapat
7 1
kebahasaan puisi rakyat pantun, gurindam, dan menentukan struktur yang tepat dari teks tersebut
(pantun, syair, dan bentuk puisi syair Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta didik dapat
rakyat setempat) yang dibaca  Variasi kalimat perintah, menunjukkan kaidah kebahasaan yang menonjol pada 8 1
dan didengar. saran, ajakan, larangan puisi
dalam pantun Disajikan kutipan syair yang rumpang, peserta didik
dapat mengisi bagian yang rumpang dengan konjungsi 9 1
yang tepat
4.10 Mengungkapkan gagasan, Disajikan kutipan gurindam yang rumpang, peserta didik
10 1
perasaan, pesan dalam bentuk dapat melengkapi bagian syarat gurindam dengan tepat
puisi rakyat secara lisan dan Disajikan bagian pantun, peserta didik dapat melengkapi
11 1
tulis dengan memperhatikan larik pantun dengan tepat
struktur, rima, dan penggunaan Peserta didik dapat mengungkapkan gagasan, perasaan
bahasa 43 1
dengan membuat pantun yang tepat
3.11 Mengidentifikasi informasi Fabel/legenda Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
12 1
tentang fabel/legenda daerah  Ciri cerita fabel/legenda menentukan pengertian dari teks dengan benar
setempat yang dibaca dan  Langkah memahami isi Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menentukan
13 44 2
didengar. cerita fabel watak tokoh dan amanat pada fabel
 Langkah menceritakan Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menemukan
14 1
kembali isi fabel/legenda latar tempat yang ada dengan tepat
4.11 Menceritakan kembali isi Disajikan kutipan fabel, peserta didik menyebutkan
15 1
fabel/legenda daerah setempat sebab terjadinya konflik pada teks
Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menyebutkan
16 1
akibat konflik pada teks
Disajikan kutipan fabel yang rumpang , peserta didik 17 1
 Level Kognitif Bentuk Soal Jml.
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian Soal
dapat melengkapikalimat yang tepatpadateks
3.12 Menelaah struktur dan Struktur teks fabel/legenda: Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bagian
18 1
kebahasaan fabel/legenda orientasi, komplikasi resolusi struktur teks dengan tepat
daerah setempat yang dibaca dan koda Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan kaidah
dan didengar  Teknik penggambaran ketata bahasaan (kata sandang) yang digunakan dalam 19 1
tokoh teks dengan tepat.
4.12 Memerankan isi fabel/legenda  Pemeranan isi Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan
daerah setempat yang dibaca fabel/legenda daerah kata kerja yang dominan pada teks dengan tepat 20 1
dan didengar. setempat
3.13 Mengidentifikasi informasi Surat pribadi dan surat dinas Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat
21 1
(kabar, keperluan, permintaan,  Informasi isi surat pribadi, menentukan ciri-ciri surat pribadi dengan tepat.
dan/atau permohonan) dari surat dinas Siswa dapat menentukan unsur-unsur surat dengan
22 1
surat pribadi dan surat dinas  Isi surat pribadi dan dinas tepat.
yang dibaca dan didengar.  Simpulan isi surat pribadi Siswa dapat menentukan informasi yang tepat pada
23 1
dan dinas kutipan surat
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat menentukan isi
24 2
keperluan, permintaan, dan/atau surat dengan tepat.
permohonan) surat pribadi dan Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat menentukan isi
surat dinas yang dibaca atau surat dengan tepat. 25 1
diperdengarkan
3.14 Menelaah unsur-unsur dan  Unsur- unsur surat pribadi Disajikan kutipan surat, siswa dapat menentukan bagian
26 1
kebahasaan dari surat pribadi dan dinas struktur surat secara tepat.
dan surat dinas yang dibaca dan  Kebahasaan surat priadi Disajikan kutipan surat, siswa dapat memperbaiki bagian
27 1
didengar. dan dinas alamat surat dengan tepat
 Cara menulis surat pribadi Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang
28 1
da ndinas dengan tepat
4.14 Menulis surat (pribadi dan Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang
29 1
dinas) untuk kepentingan resmi dengan tepat
dengan memperhatikan struktur Disajikan kutipan surat, peserta didik dapat menentukan
30 1
teks, kebahasaan, dan isi. alasan jenis surat
Peserta didik dapat membuat surat pribadi sesuai
45 1
dengan konteks yang diinginkan
3.15 Menemukan unsur-unsur dari  Unsur- unsur buku Review Siswa dapat menyebutkan pengertian buku non fiksi 31 1
buku fiksi dan non fiksi yang atau mengulang Disajikan ciri-ciri buku, peserta didik dapat menunjukkan
32 1
dibaca  Cara membuat rangkuman ciri- ciri buku fiksi
Disajikan unsur-unsur buku, peserta didik dapat
33 1
menentukan unsur-unsur buku non fiksi
4.15 Membuat peta Disajikan kutipan bacaan fiksi, siswa dapat menentukan 34 1
pikiran/rangkuman alur tentang konflik yang sesuai isi cerita dengan tepat.
 Level Kognitif Bentuk Soal Jml.
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian Soal
isi buku non fiksi/buku fiksi yang Disajikan sebuah teks, peserta didik menentukan
35 1
dibaca simpulan isi teks dengan tepat.
Disajikan sebuah teks, peserta didik membuat
36 1
rangkuman pokok-pokok isi buku dengan tepat.
3.16 Menelaah hubungan unsur- Hubungan antar unsur buku Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
37 1
unsur dalam buku fiksi dan non  Langkah menyusun menentukan pernyataan yang sesuai dengan tepat.
fiksi tanggapan terhadap buku Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
38 1
yang dibaca menemukan bahasan buku dalam bacaan dengan tepat.
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
39 1
isi buku fiksi non fiksi yang menentukan komentar positif buku pada teks
dibaca Disajikankutipanbacaannonfiksi, siswa dapat
40 1
menemukan komentar negatif buku dengan tepat.
Bentuk Soal 40 5
Total Jumlah Soal 45

Keterangan :  Level 1 : mengingat (C1) dan memahami (C2),

 Level 2 : mengaplikasikan (C3),
 Level 3 : menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)