KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : MTs Kurikulum : Kurikulum 13

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Kelas / Semester : VII / II Jumlah Soal : 50

Kompetensi Dasar Materi Kls/Smt Indikator Bentuk Soal No Soal

3.9 Mengidentifikasi informasi ( pesan, rima, dan Puisi Rakyat VII / II Disajikan pantun
pilihan kata ) dari puisi rakyat ( pantun, syair, 1. Siswa dapat menentukan balasan dari sebuah pantun. PG 1
dan bentuk puisi rakyat setempat ) yang di baca Disajikan puisi yang belum lengkap
dan di dengar. 2. Siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi puisi agar berima PG 2
Disajikan syair
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat 3. Siswa dapat menentukan isi dan nilai yang
( pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat terkandung di dalam syair. PG 3
setempat ) yang di baca dan di dengar 4. Siswa dapat menentukan makna kata yang
terkandung di dalam syair. PG 4
46. Siswa dapat menentukan unsur-unsur kebahasaan
dalam puisi rakyat. Essay 46
47. Siswa dapat menentukan dan menjelaskan Essay 47
Disajikan suatu pantun
5. Siswa dapat menentukan illustrasi pada pantun PG 5
6. Siswa dapat menentukan kata/istilah pada syair itu. PG 6
7. Siswa dapat menentukan kata/istilah pada pantun. PG 7

Kompetensi Dasar Materi Kls/Smt Indikator Bentuk Soal No Soal

 Disajikan salah satu bait puisi rakyat
8. Siswa dapat menentukan ciri-ciri puisi rakyat. PG 8
9. Siswa dapat menentukan nilai moral yang
terkandung di dalam syair. PG 9
Disajikan sebuah pantun
10. Siswa dapat menyebutkan asal usul puisi rakyat fitur
kebahasaan yang terdapat pada pantun PG 10
3.11. Mengidentifikasi informasi tentang Teks Fabel VII / II Disajikan teks fabel
fabel/legenda daerah setempat 11. Siswa dapat menentukan ciri-ciri dari sebuah teks
fabel PG 11
3.12. Menelaah struktur dan kebahasaan fabel / Disajikan teks fabel
legenda daerah setempat yang dibaca dan 12. Siswa dapat menentukan bagian struktur teks fable. PG 12
dengar. 48. Siswa dapat menentukan dan menyebutkan
bagian strukut teks fabel. Essay 48
13. Siswa dapat menentukan isi teks fabel. PG 13
14. Siswa dapat menentukan perbedaan watak dari
tokoh-tokoh cerita pada sebuah teks fabel. PG 14
15. Siswa dapat menentukan koda pada kutipan teks
fabel. PG 15
Disajikan penggunaan tanda yang tepat
16. Siswa dapat menentukan struktur teks fabel. PG 16
17. Siswa dapat menuliskan judul cerita yang tepat dan PG 17
benar pada cerita teks fabel.
 Disajikan teks fable
18. Siswa dapat menentukan kekurangan, pada sebuah PG 18
teks fabel.
19. Siswa dapat menentukan suasana dalam teks fabel PG 19
Disajikan teks fabel
20. Siswa dapat menentukan latar tempat pada teks fabel
Disajikan teks fabel PG 20
21. Siswa dapat menentukan tema kutipan teks fabel PG 21
22. Siswa dapat menentukan bagian struktur teks fabel PG 22
Disajikan kutipan surat
23. Siswa dapat melengkapi bagian surat
24. Siswa dapat menentukan jenis surat PG 23
3.13. Mengidentifikasi informasi ( kabar, keperluan, Mengenal dan VII / II 25. Siswa dapat menentukan isi surat PG 24
permintaan, dan atau permohonan dari surat Memahami Disajikan bagian surat alamat yang dituju PG 25
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan Surat Pribadi 26. Siswa dapat memperbaiki alamat surat yang salah PG 26
didengar ) dan Surat Dinas 27. Siswa dapat menentukan jenis bahasa yang
digunakan dalam surat dinas. PG 27
28. Siswa dapat menuliskan tempat dan tanggal surat PG 28
Disajikan salah satu bagian surat dalam surat pribadi
3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari 29. Siswa dapat menentukan dan mengurutkan bagian
surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan surat pribadi PG 29
didengar Disajikan penggalan surat undangan
30. Siswa dapat menentukan surat undangan. PG 30
31. Siswa dapat menentukan unsur-unsur dalam surat PG 31
dinas.
32. Siswa dapat menentukan ciri-ciri dari surat pribadi. PG 32
Disajikan sebuah kalimat tidak efektif pada bagian pembuka
 surat dinas.
33. Siswa dapat menentukan kata sapaan yang tepat,
pada bagian pembuka surat dinas. PG 33
49. Siswa dapat menentukan dan menjawab kalimat
tidak efektif menjadi kalimat yang efektif pada Essay 49
penutup surat dinas.
34. Siswa dapat menentukan dan menyebutkan identitas
diri, pada bagian surat pribadi. PG 34
35. Siswa dapat menentukan dan menyebutkan identitas
diri, pada bagian surat dinas. PG 35
Disajikan sebuah paragraph
36. Siswa dapat menentukan ciri-ciri buku buku fiksi
dan nonfiksi. PG 36
37. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang
membedakan buku fiksi dan nonfiksi. PG 37
50. Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan dan
Unsur-unsur yang terdapat dalam buku nonfiksi Essay 50
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan Membaca dan VII / II 38. Siswa dapat menyebutkan yang bukan termasuk
nonfiksi yang dibaca Mengenali unsur buku fiksi. PG 38
Unsur Disajikan sebuah paragraf
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku Pembangun 39. Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai
fiksi dan nonfiksi Buku Fiksi dan berdasarkan data dan fakta di dalam buku nonfiksi. PG 39
Nonfiksi 40. Siswa dapat mengidentifikasi terhadap jenis buku
maupun unsur buku nonfiksi.
Disajikan sebuah paragraf PG 40
41. Siswa dapat menentukan konjungsi yang digunakan
dalam sebuah paragraf.
 42. Siswa dapat menceritakan isi buku cerita pada buku
fiksi. PG 41
43. Siswa dapat mengidentifikasi melalui gambar,
ilustrasi pada sebuah buku nonfiksi. PG 42
44. Siswa dapat menentukan ide pokok sebuah paragraf.
45. Siswa dapat menentukan kalimat utama, sebuah PG 43
paragraf PG 44

PG 45

Tegal , 3 Mei 2022

Ketua KKM MTs Kota Tegal Penyusun,

Drs. H. Saefudin Solikhatun, S.Pd

NIP. 19620508 199903 1 001