Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Kelas : V Mapel : Bahasa Jawa Kurikulum : Kurikulum Materi/ Bentu Nomor No Kompetensi Dasar Indikator Kelas k Soal Soal Disajikan satu bait geguritan judul 1 3.1 Mengenal, memahami, IV “Kartini”, siswa dapat menentukan PG 1 mengidentifikasi teks puisi isi geguritan tersebut. modern dalam bentuk Disajikan satu bait geguritan judul “Kembang Melathi”, siswa dapat 2 lisan dan tulis. IV PG 2 menentukan makna sebuah kata dari geguritan tersebut. Disajikan satu paragraf cerita dengan judul “Banjir”, siswa dapat 3 IV PG 3 3.2 Mengenal, memahami, dan menjawab pertanyaan dengan kata mengidentifikasi teks dialog, tanya mengapa. teks cerita dan teks drama Disajikan satu paragraf cerita, siswa dengan tatakrama. dapat mengubah kalimat yang 4 PG 4 berbahasa ngoko menjadi bahasa krama alus. Disajikan penggalan cerita rakyat 3.3 Mengenal dan memahami yang umum dikenal berjudul “Roro 5 unsur instrinsik teks cerita IV Jonggrang”, siswa dapat PG 5 rakyat secara tulis dan lisan. menentukan watak tokoh dari cerita tersebut. 3.4 Mengenal, memahami, dan Disajikan satu paragraf teks, siswa mengidentifikasi jenis 6 IV dapat mengidentifikasi jenis PG 6 karangan narasi dan karangan. deskripsi. Disajikan tembang dolanan, siswa 7 IV dapat menentukan isi tembang PG 7 3.5 Mengenal dan memahami dolanan yang sesuai. teks tembang Disajikan tembang dolanan , siswa dolanan/laghu en-maenan. dapat menentukan makna sebuah 8 IV PG 8 kata dari tembang dolanan tersebut. Disajikan sebuah kalimat, siswa 3.6 Mengenal dan memahami dapat menentukan penulisan dalam sandhangan/pangangghuy aksara Jawa menggunakan 9 aksara Jawa/carakan IV PG 9 sandhangan panyigeg atau Madura. wyanjana dari bagian kalimat tersebut. Disajikan sebuah paragraf teks narasi “Gobag Sodor”, siswa dapat 10 IV PG 10 3.1 Mengenal, memahami, menentukan gagasan pokok mengidentifikasi teks narasi paragraf tersebut. atau deskripsi. Disajikan sebuah paragraf teks, 11 IV siswa dapat menentukan jenis teks PG 11 tersebut. Di sajikan sebuah paragraf 3.2 Mengenal, memahami, dan peristiwa faktual, siswa dapat 12 mengidentifikasi teks V PG 12 menentukan kalimat utama dari tentang peristiwa faktual paragraf tersebut. secara lisan dan tulis. Di sajikan sebuah paragraf peristiwa faktual, siswa dapat 13 V PG 13 menggunakan kata tanya yang tepat. Disajikan ilustrasi, siswa dapat 14 3.3 Mengenal, memahami, dan V menentukan paribasan yang sesuai PG 14 mengidentifikasikan dengan ilustrasi tersebut. berbagai ragam gaya bahasa (basa rinengga/lalonget) Disajikan sebuah kalimat, siswa 15 dalam kontek komunikatif. V dapat melengkapi dengan tembung PG 15 saroja yang sesuai. Disajikan tembang macapat, siswa 16 V dapat menentukan isi tembang PG 16 3.4 Mengenal, memahami, dan macapat Pucung atau Kinanthi. mengidentifikasi tembang Disajikan tembang macapat, siswa macapat sesuai kaidah. dapat menentukan guru wilangan 17 V PG 17 dan guru lagu pada baris/gatra tertentu. Disajikan cerita pewayangan Pandhawa, siswa dapat 18 3.5 Mengenal, memaham, dan V PG 18 menentukan pesan moral dari cerita mengidentifikasi teks tersebut. cerita pewayangan/topeng Disajikan cerita pewayangan dhalang. 19 V Pandhawa, siswa dapat PG 19 menentukan watak tokoh.
Siswa dapat menentukan jenis
20 V PG 20 pasangan pada sebuah kata. 3.6 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi pasangan Disajikan kalimat sederhana dengan aksara Jawa. aksara Jawa yang mengandung 21 V pasangan, siswa dapat menentukan PG 21 penulisan huruf Latinnya.
Disajikan teks informasi dengan
tema lingkungan, siswa dapat 22 VI PG 22 3.1 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi ater-ater anuswara mengidentifikasi teks pada setiap kalimat. informasi yang diperoleh dari berbagai media Disajikan teks informasi dengan 23 berbahasa daerah secara VI tema lingkungan, siswa dapat 23 PG lisan atau tertulis. menentukan simpulan/isi teks tersebut.
Disajikan tembang macapat, siswa
dapat menentukan guru wilangan 24 VI PG 24 dan guru lagunya pada tembang 3.2 Mengenal, memahami, dan macapat tersebut. mengidentifikasi teks Disajikan satu tembang macapat, tembang macapat sesuai siswa dapat menentukan makna 25 dengan kaidah. VI PG 25 dari sebuah baris/gatra tembang.
Disajikan teks rumpang, siswa dapat
26 VI melengkapi dengan paribasan. PG 26 3.3 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah Disajikan sebuah bebasan, siswa yang memuat ungkapan VI dapat menjelaskan isi bebasan PG 27 27 tradisional. tersebut. 3.4 Mengenal, memahami, dan Disajikan sebuah cangkriman, siswa mengindentifikasi teks lisan 28 VI dapat menjelaskan arti cangkriman PG 28 dan tulis yang memuat tersebut. cangkriman.
Disajikan teks pidato, siswa dapat
29 VI menentukan isi dari teks pidato PG 29 3.5 Mengenal, memahami, dan yang tersedia. mengidentifikasi teks pidato, bercerita, dan lainnya Disajikan penggalan pidato, siswa 30 sesuai kaidah. VI dapat menentukan bagian-bagian PG 30 pidato.
3.3 Mengenal, memahami, dan Disajikan penggalan cerita rakyat,
mengidentifikasikan siswa dapat menyebutkan tokoh 31 berbagai ragam gaya bahasa IV dan latar tersirat dalam cerita PG 31,36 (basa rinengga/lalonget) tersebut. dalam konteks komunikatif. Siswa dapat menulis aksara Jawa 3.6 Mengenal, memahami, dan menjadi aksara Latin dengan 32 mengidentifikasi pasangan V menggunakan pasangan dan PG 32,37 aksara Jawa. sandhangan.
3.1 Mengenal, memahami, dan Disajikan teks informasi tentang
mengidentifikasi teks lingkungan, siswa dapat menjawab informasi yang diperoleh 33 VI pertanyaan berdasarkan teks PG 33,38 dari berbagai media berbahasa daerah secara tersebut. lisan atau tertulis. Disajikan teks tertulis yang memuat 3.4 Mengenal, memahami, dan cangkriman, siswa dapat mengindentifikasi teks lisan 34 VI menanggapi makna cangkriman PG 34,39 dan tulis yang memuat cangkriman. tersebut.
Siswa dapat menuliskan 2 kalimat
3.5 Mengenal, memahami, dan penutup yang benar untuk sebuah mengidentifikasi teks pidato, 35 VI teks pidato berdasarkan tema yang PG 35,40 bercerita, dan lainnya sesuai kaidah. tersedia.