KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KABUPATEN LOMBOK TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas :7
Kurikulum : 2013

No. Kompetensi Level No.

Materi Indikator Soal
Urt. dasar (KD) Kognitif Soal

1. 3.9 Puisi  Disajian sebuah gurindam, Pengetahuan 1

mengidentifikasi Rakyat siswa dapat menentukan unsur dan
informasi (Pantun, gurindam Pemahaman
Syair, dan
(pesan,rima, dan
Bentuk  Disajikan sebuah syair, siswa Pengetahuan 2
pilihan kata ) dari Puisi dapat menentukan unsure syair. dan
puisi rakyat Rakyat Pemahaman
(pantun , syair, dan Setempat)
bentuk puisi rakyat
setempat) yang di
baca dan di dengar.

2. 4.9  Disajikan sebuah pantun siswa Pengetahuan 3

menyimpulkan isi dapat menentukan isi pantun dan
puisi rakyat Pemahaman
(pantun, syair, dan
 Disajikan sebuah syair,siswa Pengetahuan 4
bentuk puisi rakyat dapat makna syair dan
setempat) yang Pemahaman
disajikan dalam
bentuk tulis.  Siswa dapat menentukan jenis Pengetahuan 5
puisi rakyat. dan
Pemahaman

3. 3.10 menelaah  Disajikan sebuah pantun,Siswa Pengetahuan 6

struktur dan dapat melengkapi pantun dan
kebahasaan puisi Pemahaman
rakyat ( pantun,
 Disajikan sebuah puisi rakyat, Pengetahuan 7
syair, dan bentuk Siswa dapat menentukan jenis dan
puisi rakyat puisi rakyat tersebut Pemahaman
setempat) yang
dibaca dan di  Disajikan sebuah puisi rakyat, Pengetahuan 8
dengar. Siswa dapat menentukan dan
jenisnya. Pemahaman
No. Kompetensi Level No.
Materi Indikator Soal
Urt. dasar (KD) Kognitif Soal

4. 4.10  Disajikan beberapa puisi, Siswa Pengetahuan 9

mengungkapkan dapat membedakan puisi dan
gagasan, perasaan, Pemahaman
pesan dalam
 Siswa dapat menentukan puisi Pengetahuan 10
bentuk puisi rakyat rakyat. dan
secara lisan dan Pemahaman
tulis dengan
memperhatikan  Disajikan sebuah pantun, siswa Pengetahuan 11
struktur, rima, dan dapat mengurutkan. dan
penggunaan Pemahaman
bahasa.

5. 3.11 Fabel /  Disajikan sebuah cupliakan Pengetahuan 12-16

mengidentifikasi Legenda fabel, siswa dapat menentukan dan
informasi tentang Daerah 5 unsur intrinsik fabel. Pemahaman
Setempat
fabel / legenda
daerah setempat
yang dibaca dan
didengar.

6. 4.11 menceritakan  Disajikan sebuah kutipan Pengetahuan 17

kembali isi fabel,siswa dapat menentukan dan
fabel/legenda sikap yang bisa diteladani. Pemahaman
daerah setempat.

7. 3.12 Menelaah  Disajikan sebuah fabel siswa Pengetahuan 18

struktur dan dapat menentukan bagian dan
kebahasaan orientasi dalam cerita Pemahaman
fabel/legenda
 Disajikan sebuah fabel siswa Pengetahuan 19
daerah setempat dapat menentukan konflik dan
yang dibaca dan dalam cerita Pemahaman
didengar.
 Disajikan sebuah fabel, siswa Pengetahuan 20 ,
dapat menyebutkan struktur dan 21
dalam fabel Pemahaman

 Disajikan cuplikan sebuah aplikasi 22-26

fabel siswa dapat menentukan 5
unsur kebahasaan dalam teks
fabel.
No. Kompetensi Level No.
Materi Indikator Soal
Urt. dasar (KD) Kognitif Soal

8. 4.12 memerankan  Disajikan sebuah kutipan cerita Pengetahuan 27

isi fabel/legenda fabel, siswa dapat menentukan dan
daerah setempat unsur instrinsik yang dominan Pemahaman
28
yang dibaca dan
 Siswa dapat memperbaiki Pengetahuan
didengar. penulisan ejaan yang benar dan 29
dalam kalimat Pemahaman

 Siswa dapat menentukan bentuk Pengetahuan

kalimat(seruan,ajakan,pernyata dan
an) Pemahaman

9. 3.13. Surat  Disajikan sebuah surat Pengetahuan 30

Mengidentifikasi Pribadi dan pribadi ,siswa dapat dan
informasi (kabar, Surat Dinas menentukan maksud yang Pemahaman
terdapat di dalamnya
keperluan,
permintaan,  Disajikan sebuah surat dinas Pengetahuan 31
dan/atau yang rumpang,siswa dapat dan
permohonan) dari menentukan bagian dari surat Pemahaman
surat pribadi dan dinas.
surat dinas yang
dibaca dan
didengar

10. 4.13.  Siswa dapat menentukan bagian Pengetahuan 32

Menyimpulkan isi penutup surat dinas dan
(kabar, keperluan, Pemahaman
permintaan,
 Disajikan sebuah surat pribadi, Pengetahuan 33
dan/atau siswa dapat menentukan dan
permohonan) kalimat pembuka yang tepat Pemahaman
surat pribadi dan
surat dinas yang  Disajikan sebuah surat Pengetahuan 34
dibaca dan dinas,siswa dapat menentukan dan
diperdengarkan bagian-bagian penutup. Pemahaman
No. Kompetensi Level No.
Materi Indikator Soal
Urt. dasar (KD) Kognitif Soal

11 3.14. Menelaah  Disajikan sebuah surat aplikasi 35

unsur-unsur dan dinas,siswa dapat memperbaiki
kebahasaan dari kesalahan penulisan tanda baca
surat pribadi dan
 Siswa dapat menentukan unsur- aplikasi 26
surat dinas yang unsur pokok surat dinas
dibaca dan
didengar  Siswa dapat menentukan Pengetahuan 37
penulisan alamat surat dinas dan
yang tepat Pemahaman

12 4.14. Menulis surat  Siswa dapat menentukan Pengetahuan 38

(pribadi dan dinas) penulisan isi surat yang benar dan
untuk kepentingan Pemahaman
resmi dengan
 Disajikan sebuah kop surat Pengetahuan 39
memperhatikan dinas siswa dapat memperbaiki dan
struktur teks, kesalahan penulisan Pemahaman
kebahasaan dan isi

13 3.15. Menemukan Literasi  Disajikan langkah-langkah Aplikasi 40

unsur-unsur dari buku Fiksi membuat rangkuman yang
buku fiksi dan dan acak,siswa dapat menyusunnya
Nonfiksi secara berurutan
nonfiksi yang
dibaca  Siswa dapat menentukan Pengetahuan 41
identitas buku dan
Pemahaman

 Siswa dapat menentukan jenis Pengetahuan 42

buku fiksi dan nonfiksi. dan
Pemahaman

14 4.15. Membuat  Siswa dapat menentukan Pengetahuan 43

peta penulisan judul buku yang tepat dan
pikiran/rangkuman Pemahaman
alur tentang isi
 Siswa dapat menentukan Pengetahuan 44
buku non penulisan kata baku. dan
fiksi/buku fiksi Pemahaman
yang dibaca
No. Kompetensi Level No.
Materi Indikator Soal
Urt. dasar (KD) Kognitif Soal

15 3.16. Menelaah  Disajikan sebuah komentar Pengetahuan 45-46

hubungan unsur- terhadap dua buah buku,siswa dan
unsur dalam buku dapat menentukan isi komentar Pemahaman
fiksi dan non fiksi
 Disajikan sebuah pernyataan Pengetahuan 47
tentang isi buku,siswa dapat dan
membedakan isi pernyataan Pemahaman
(pendapat penulis, pembaca,
penerbit atau kritik penulis.

16 4.16. Menyajikan  Siswa dapat membedakan aplikasi 48

tanggapan kalimat efektif
terhadap isi buku
 Siswa dapat membedakan unsur aplikasi 49
fiksi non fiksi
buku nonfiksi
yang dibaca
 Siswa dapat menentukan indeks Pengetahuan 50
buku pada jenis buku dan
Pemahaman

Selong, 8 Mei 2019

Tim Bahasa Indonesia

(FORUM MGMP LOMBOK TIMUR)