KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelaharan : 2021/2022
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50 soal

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Nomor

3.1 Mengidentifikasi informasi
dalam teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah,
dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan
dibaca.
Teks Deskripsi
1. Pengertian teks deskripsi
2. Isi teks deskripsi
3. Ciri umum teks deskripsi
4. Struktur teks deskripsi
5. Kaidah kebahasaan
Soal
Siswa dapat menentukan jenis teks.
1
Siswa dapat mengidentifikasi objek yang 2
digambarkan dalam teks deskripsi.
Siswa dapat mengidentifikasi dalam teks deskripsi. 3

4.1 Menentukan isi teks

deskripsi objek (tempat
wisata, tempat bersejarah,
suasana pentas seni daerah,
dll) yang didengar dan dibaca
3.2 Menelaah struktur dan
kaidah kebahasaan dari teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang
Siswa dapat mengidentifikas ide pokok dalam 4
Siswa dapat mengidentifikasi bagian/struktur teks 5-6
Teks deskripsi deskripsi.
1. Struktur teks deskripsi dan Siswa dapat menentukan kalimat pengindraa dalam 7
contoh-contoh telaahannya teks deskripsi.
2. Kaidah-kaidah kebahasaan Siswa dapat menentukan pola pengembangan teks 8
teks eksposisi dan contoh- deskripsi.
contoh telaahannya Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan majas 9
dalam teks deskripsi.
3. Prosedur/langkah menulis teks
deskripsi Siswa dapat mengidentifikasi kalimat perincian 10
dalam teks deskripsi.
objek (sekolah, tempat wisata, 4. Teknik penyuntingan teks Siswa dapat menentukan kata khusus dalam teks 11
tempat bersejarah, dan atau deskripsi dskripsi.
suasana pentas seni daerah) secara Siswa dapat mengidentifikasi kata yang tidak benar 12 - 14
tulis dan lisan dengan dalam teks deskripsi.
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan dan
tulis
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur Teks Narasi (Cerita fantasi) Siswa dapat menentukan karakter tokoh dalam teks 15
teks narasi (cerita fantasi) yang 1. Pengertian dan contoh-contoh teks cerita fantasi
dibaca dan didengar narasi (cerita fantasi) Siswa dapat menentukan latar tempat dalam teks
2. Unsur-unsur teks cerita narasi cerita fantasi. 16
4.3 Menceritakan kembali isi teks
narasi (cerita fantasi) yang didengar Siswa dapat menyebutkan struktur teks cerita
dan dibaca 1. Struktur teks cerita fantasi fantasi. 17
(orientasi, komplikasi, resolusi)
3.4 Menelaah struktur dan 2. Kebahasaan teks cerita fantasi Siswa dapat menunjukkan keajaiban dalam teks
kebahasaan teks narasi 3. Prinsip memvariasikan teks cerita cerita fatasi yang disajikan. 18
(cerita fantasi) yang dibaca dan fantasi
didengar 4. Ejaan dan tanda baca Siswa dapat menyusun urutan peristiwa dalam teks
5. Langkah-langkah menulis cerita cerita fantasi.
4.4 Menyajikan gagasan kreatif fantasi
dalam bentuk cerita fantasi secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur dan 19
penggunaan bahasa
Siswa dapt mengidentifikasi sturktur teks cerita 20 -
fantasi. 21
Siswa dapat menentukan pola alur dalam teks cerita 22
fantasi.
Siswa dapat menentukan jenis cerita fantasi 23
Siswa dapat menentukan resolusi teks cerita fantasi. 24
Siswa dapat menentukan struktur teks cerita fantasi 25
yang disajikan.

Siswa dapat mengidentifikasi pengembangan 26

koplikasi.

3.5 Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah,
dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah
dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar yang dibaca dan
didengar.
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, membuat cindera
mata, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
Siswa dapat mengidentifikasi kalimat tidak padu 27
Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan kata 28
ganti orang.
Siswa dapat mengidentifikasi penulisan kalimat 29
langsung yang tiak tepat
Siswa dapat menyajikan cerita fantasi dari ilustrasi 30
yang disajikan,
Teks prosedur Siswa dapat mengidentifikasi bagian teks prosedur. 31
1. Ciri umum teks Prosedur
2. Struktur teks: Tujuan, bahan, Siswa dapat menentukan kalimat persuasive 32
alat, langkah
3. Ciri kebahasaan: kalimat Siswa dapat menentukan informasi dari teks 33
perintah, kalimat saran, kata persuasi.
benda, kata kerja, kalimat
majemuk (dengan, hingga, Siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang 34
sampai), konjungsi urutan sesuai.
(kemudian, selanjutnya, dll)
4. Simpulan isi teks prosedur Siswa dapat menyimpulkan teks prosedur. 35
Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks 36
prosedur.
Siswa dapat menentukan kalimat penutup. 37
Siswa dapat menyatakan tujuan dalam teks 38
Teks Prosedur
prosedur.
1. Variasi pola penyajian, tujuan,
bahan/alat, langkah
2. Variasi kalimat Siswa dapat mengurutkan teks prosedur yang 39
perintah/saran/larangan tepat.
3. Prinsip penyusunan kalimat
perintah Siswa dapat mengidentifikasi kata tidak tepat 40
4. Pilihan kata dalam penyusunan Siswa dapat menentukan kata dengan 41
teks prosedur keterangan cara,
4.6 Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
3.7 Mengidentifikasi informasi dari
teks laporan hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca dan
didengar
3.8 Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
4.8 Menyajikan rangkuman teks
laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
5. Prinsip penggunaan
kata/kalimat/tanda baca dan
ejaan
Teks laporan hasil observasi
1. Daftar informasi isi teks
laporan hasil observasi (LHO)
2. Penggunaan bahasa dalam
laporan hasil observasi
3. Ciri umum laporan
Teks laporan hasil observasi
1. Struktur teks LHO
2. Variasi pola penyajian teks
LHO
3. Variasi kalimat definisi,
variasi pola penyajian teks LHO
Siswa dapat menentukan kalimat utama dalam 42
paragraph teks laporan hasil observasi.
Siswa dapat menentukan gagasan utama dalam
paragraph teks laporan hasil observasi.
43
Siswa dapat menentukan aspek dalam
paragraph teks laporan hasil observasi. 44
Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan ide 45
pokok dua teks.
Siswa dapat mengidentifikasi persamaan isi 46
dua teks.
Siswa dapat mengidentifikasi stuktur teks
laporan hasil observasi. 47 -
48
Siswa mampu Menyusun kalimat menjadi teks
observasi yang tepat.
49
Siswa dapat memperbaiki kalimat menjadi 50
kalimat efektif.