PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jalan Pahlawan No.4 Telepon 8921219 Fax 8940921
S I D O A R J O - 61213

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 soal
Bentuk soal : Menjawab Pertanyaan Bacaan : 5 Butir (Nomor 1 s.d 5)
Pilihan Ganda : 15 Butir (Nomor 6 s.d 20)
Isian : 20 Butir (Nomor 21 s.d 40)
Uraian : 10 Butir (Nomor 41 s.d 50)
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal
(1) (2) (3) (4) (5)
MENJAWAB PERTANYAAN
1 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membaca teks Disajikan teks bacaan tentang Permainan
dan konseptual dalam bahasa yang narasi atau Tradisional dalam 2-3 paragraf, peserta
jelas, sistematis, logis dan kritis, deskripsi dengan didik dapat:
dalam karya yang estetis, dalam teknik membaca.  Menjawab pertanyaan dengan kata 1
gerakan yang mencerminkan anak tanya “sapa”
sehat, dan dalam tindakan yang  Menjawab pertanyaan dengan kata 2
mencerminkan perilaku anak tanya “kapan”
beriman dan berakhlak mulia.  Menjawab pertanyaan dengan kata 3
tanya “ing ngendi”
 Menjawab pertanyaan dengan kata 4
tanya “kepriye”
 Menjawab pertanyaan dengan kata 5
tanya “geneya”
PILIHAN GANDA
2 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 mengenal, Peserta didik dapat menentukan jenis Teks 6
dan konseptual dengan cara memahami, dan dari sebuah teks.
mengamati, menanya, dan mengidentifikasi
mencoba berdasarkan rasa ingin teks narasi atau Peserta didik dapat menentukan salah 7
tahu tentang dirinya, makhluk deskripsi. satu struktur teks dari sebuah kalimat.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan
benda-benda yang dijumpainya di Disajikan struktur dari salah satu jenis 8
rumah, di sekolah dan tempat teks, Peserta didik dapat menentukan jenis
bermain. teks berdasarkan strukutr teks.

3.2 Mengenal, Peserta didik dapat menentukan judul 9

memahami, dan yang tepat dari sebuah berita.
mengidentifikasi
teks tentang Peserta didik dapat menentukan jenis 10
 peristiwa faktual berita berdasarkan wilayah penyebaran
secara lisan dan ( sumebare pawarta)
tulis
Peserta didik dapat menentukan jenis 11
berita dari sebuah berita berdasarkan
waktu penerbitaannya.

Peserta didik dapat menentukan kata 12

tanya yang tepat dari sebuah kalimat
berita.

3 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menceritakan Peserta didik dapat menentukan “basa 13
dan konseptual dalam bahasa yang kembali teks krama alus” darissebuah kalimat dengan
jelas, sistematis, logis dan kritis, tentang peristiwa “basa ngoko”.
dalam karya yang estetis, dalam faktual dengan
gerakan yang mencerminkan anak menggunakan Peserta didik dapat menentukan basa 14
sehat, dan dalam tindakan yang bahasa Jawa krama ngoko dari sebuah kalimat dengan basa
mencerminkan perilaku anak / èngghi bhunten krama.
beriman dan berakhlak mulia. secara lisan dan
tulis. Peserta didik dapat menentukan kalimat 15
berhuruf jawa menjadi huruf latin.

Peserta didik dapat menentukan kalimat 16

pasif (ukara tanggap) dari sebuah ukara
tandhuk.

Peserta didik dapat melengkapi kalimat 17

rumpang dengan kata yang diberi ater-
ater tripurusa
 Peserta didik dapat menentukan tembung 18
saroja untuk melengkapi kalimat rumpang.

Peserta didik dapat menentukan salah 19

satu unsur (JWLK)dari pola kalimat .

Peserta didik dapat menentukan tembang 20

dolanan dari beberapa tembang.

ISIAN
4 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal, Disajikan teks narasi, peserta didik dapat:
dan konseptual dengan cara memahami, dan  menyebutkan tokoh (peraga) dalam 21
mengamati, menanya, dan mengidentifikasi teks tersebut
mencoba berdasarkan rasa ingin teks narasi atau  menyebutkan watak tokoh dalam teks 22
tahu tentang dirinya, makhluk deskripsi. tersebut
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan  menyebutkan latar dalam teks tersebut 23
benda-benda yang dijumpainya di Peserta didik dapat menyebutkan jenis 24
rumah, di sekolah dan tempat teks dari sebuah teks.
bermain
5 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membaca teks Peserta didik dapat menuliskan lawan 25
dan konseptual dalam bahasa yang narasi atau kata pada kata yang bercetak tebal pada
jelas, sistematis, logis dan kritis, deskripsi dengan sebuah kalimat.
dalam karya yang estetis, dalam teknik membaca.
gerakan yang mencerminkan anak Disajikan sebuah paragraf, peserta didik
sehat, dan dalam tindakan yang dapat:
mencerminkan perilaku anak  menyebutkan jenis teks tersebut 26
beriman dan berakhlak mulia.  menuliskan ide pokok paragraf tersebut
27

6 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengenal, Peserta didik dapat menyebutkan maksud 28
 dan konseptual dengan cara memahami, dan atau makna sebuah kalimat.
mengamati, menanya, dan mengidentifikasi
mencoba berdasarkan rasa ingin teks tentang Peserta didik dapat melengkapi kalimat 29
tahu tentang dirinya, makhluk peristiwa faktual rumpang dengan kata tanya.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan secara lisan dan
benda-benda yang dijumpainya di tulis
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
7 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menceritakan peserta didik dapat melengkapi kalimat 30
dan konseptual dalam bahasa yang kembali teks rumpang dengan kata basa krama alus.
jelas, sistematis, logis dan kritis, tentang peristiwa
dalam karya yang estetis, dalam faktual dengan Peserta didik dapat mengubah menjadi 31
gerakan yang mencerminkan anak menggunakan kalimat aktif (ukara tanduk) menjadi
sehat, dan dalam tindakan yang bahasa Jawa krama ukara tanggap (kalimat pasif).
mencerminkanperilaku anak / èngghi bhunten
beriman dan berakhlak mulia. secara lisan dan Peserta didik dapat melengkapi kalimat 32
tulis. rumpang dengan tembung tanggap.

Peserta didik dapat mengubahkalimat 33

yang mengandung ater-ater anuswara
menjadi kalimat yang menggunakan ater-
ater tripurusa (dak, ko, di).

Peserta didik dapat menuliskan nama 34

permainan tradisional dengan huruf jawa
menjadi huruf latin.

Peserta didik dapat menuliskan kalimat 35

tersebut dengan menggunakan huruf yang
mengandung ater-ater ‘dak’.
 Peserta didik dapat melengkapi kalimat 36
rumpang dengan tembung saroja.

Peserta didik dapat menyebutkan arti dari 37

tembung saroja pada sebuah kalimat.

Peserta didik dapat menuliskan pola 38

sebuah kalimat (JWLK)

Peserta didik dapat menuliskan unsur 39

subyek (jejer) pada sebuah kalimat

Peserta didik dapat menyebutkan judul 40

dari sebuah tembang dolanan.
URAIAN
8 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 mengenal, Peserta didik dapat menuliskan pengertian 41
dan konseptual dengan cara memahami, dan dari salah satu jenis teks.
mengamati, menanya, dan mengidentifikasi
mencoba berdasarkan rasa ingin teks narasi atau Peserta didik dapat menyebutkan struktur 42
tahu tentang dirinya, makhluk deskripsi. dari salah satu jenis teks
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
9 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membaca teks Peserta didik dapat menyebutkan ide 43
dan konseptual dalam bahasa yang narasi atau pokok dari paragraf singkat.
jelas, sistematis, logis dan kritis, deskripsi dengan
dalam karya yang estetis, dalam teknik membaca.
gerakan yang mencerminkan anak
 sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
10 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengenal, Peserta didik dapat menuliskan kalimat 44
dan konseptual dengan cara memahami, dan tanya dari sebuah paragaf.
mengamati, menanya, dan mengidentifikasi
mencoba berdasarkan rasa ingin teks tentang Peserta didik dapat menyebutkan jenis 45
tahu tentang dirinya, makhluk peristiwa faktual berita berdasarkan sumber berita
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan secara lisan dan
benda-benda yang dijumpainya di tulis
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
11 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menceritakan Peserta didik dapat membuat kalimat basa 46
dan konseptual dalam bahasa yang kembali teks ngoko menjadi basa krama.
jelas, sistematis, logis dan kritis, tentang peristiwa
dalam karya yang estetis, dalam faktual dengan Peserta didik dapat mengubah kalimat aktif 47
gerakan yang mencerminkan anak menggunakan kalimat pasif
sehat, dan dalam tindakan yang bahasa Jawa krama
mencerminkan perilaku anak / èngghi bhunten Peserta didik dapat mengubah kalimat 48
beriman dan berakhlak mulia. secara lisan dan dengan aksara latin menjadi kalimat
tulis. dengan huruf Jawa

Peserta didik dapat membuat kalimat 49

dengan tembung saroja.

Peserta didik dapat menuliskan isi 50

geguritan tersebut dengan tepat.