KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/ 2
Jumlah Soal : 40 PG, 5 Uraian
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti:
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

Level
Materi Kognitif Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial Soal Soal
L2 L3
1 3.9 Mengidentifikasi informasi • Ciri-ciri Disajikan sebuah pantun, dan penggalan puisi modern, peserta menentukan puisi
√ PG 1 2
(pesan, rima, dan pilihan puisi rakyat lama dengan alasan yang tepat.
kata) dari puisi rakyat • Jenis Disajkan sebuah pantun, 2 buah gurindam, dan sebuah syair, peserta didik dapat
(pantun, syair, dan bentuk puisi √ PG 2 2
menentukan kutipan yang termasuk gurindam.
puisi rakyat setempat) yang rakyat
dibaca dan didengar • Perbandingan Disajikan sebuah pantun yang larik-lariknya diberi nomor, peserta didik
dapat menentukan bagian yang termasuk isi dengan tepat. √ PG 3 2
puisi rakyat
(syair, Disajikan sebuah pantun dan syair, peserta didik dapat menentukan perbedaan
gurindam, kedua puisi lama tersebut dengan tepat. √ PG 4 2
pantun)
2 3.10 Menelaah struktur dan • Persamaan Disajikan sebuah gurindam dan syair, peserta didik dapat menentukan
√ PG 5 2
kebahasaan puisi rakyat dan perbedaan persamaan kedua puisi tersebut dengan tepat.
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
(syair, Disajikan cuplikan syair yang salah sati katanya digarisbawahi
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar. gurindam, • peserta didik dapat menentukan kata-kata berima pada syair tersebut dengan
pantun) tepat; √ PG 6 2
• Kata berima • peserta didik dapat menentukan makna kata bergaris bawah pada syair
pada puisi tersebut dengan tepat. √ PG 7 2
rakyat
• Makna kata/ Disajikan sebuah pantun yang setiap lariknya diberi nomor
ungkapan pada • peserta didik dapat menentukan struktur makna antarlarik pada pantun
puisi rakyat tersebut dengan tepat; √ PG 8 2

• Struktur puisi • peserta didik dapat menentukan jenis kalimat salah satu larik pada puisi
rakyat tersebut dengan tepat. √ PG 9 2
• Disajikan cuplikan gurindam, peserta didik dapat menentukan
Melengkap hubungan antarlarik pada puisi tersebut dengan tepat. √ PG 10 2
i puisi
rakyat Disajikan sebuah paragraf kalimatnya berisi kata penghubung tujuan dan
• Penggunaan kalimat berbentuk kalimat tunggal dengan tepat.
kata/ kalimat • peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi kata penghubung tujuan
pada puisi dengan tepat. √ PG 11 2
rakyat
• peserta didik dapat menentukan kalimat yang termasuk kalimat tunggal dengan
(pantun) tepat. √ PG 12 2

Disajikan dua buah pantun yang beberapa kata akhir lariknya rumpang, peserta
didik dapat menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang √ √ Uraian 45 4
rumpang dengan tepat.

3 3.11 Mengidentifikasi • Ciri-ciri Disajikan cuplikan cerita fabel

informasi tentang umum cerita
fabel • peserta didik dapat menentukan alasan teks tersebut termasuk cerita fabel
fabel/legenda daerah dengan tepat; √ PG 13 2
setempat yangdibaca dan • Jenis cerita
didengar fabel • peserta didik dapat menentukan peristiwa yang menunjukkan konflik cerita
tersebut dengan tepat; √ PG 14 2
• Pola
pengembangan • peserta didik dapat menentukan peristiwa yang menunjukkan sebab terjadi √ PG 15 2
 isi pada cerita konflik cerita tersebut dengan tepat;
fabel
• peserta didik dapat menentukan peristiwa yang menunjukkan akibat terjadi
konflik cerita tersebut dengan tepat. √ PG 16 2

4 3.12 Menelaah struktur dan • Struktur Disajikan cuplikan cerita fabel yang diberi tanda, setiap bagiannya
kebahasaan fabel/legenda daerah cerita fabel
setempat yang dibaca dan didengar • peserta didik dapat menentukan bagian cerita tersebut dengan tepat; √ PG 17, 18 2
• Karakteristik
tiap bagian • peserta didik dapat menentukan variasi pengungkapan orientasi dengan tepat; √ PG 19 2
struktur cerita
• peserta didik dapat menentukan pola pengembangan judul dengan tepat. √ PG 20 2
fabel
• Penggunaan Disajikan cuplikan cerita fabel bagian orientasi, peserta didik dapat menentukan
kata/ frasa kalimat yang menunjukkan latar cerita tersebut dengan tepat. √ PG 21 2
benda, kata /
frasa sifat, kata Disajikan 2 buah cuplikan cerita fabel yang diberi judul
keterangan • peserta didik dapat menentukan perbedaan variasi pengembangan watak
tempat, tokoh dengan tepat; √ PG 22 2
• Penggunaan • peserta didik dapat menentukan perbedaan penggunaan bahasa dengan tepat; √ PG 23 2
kata sambung
yang berkaitan Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat
dengan waktu, √ PG 24 2
yang menggunakan kata sifat dengan tepat.
sebab-akibat
Disajikan sebuah paragraf (4-5 kalimat) yang setiap kalimatnya diberi
• Kalimat nomor, salah satu kalimatnya berisi kata depan yang salah dan kata seru
langsung dan
tidak • peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata seru dengan
tepat; √ PG 25 2
langsung
• Penggunaan • peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi penulisan kata depan yang
diksi/ salah dengan tepat; √ PG 26 2
kalimat
dalam cerita Disajikan cuplikan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan penokohan dan
√ Uraian 42 4
• Penggunaan latar cerita tersebut disertai masing-masing alasan/bukti dengan tepat.
tanda baca/ Disajikan cuplikan dialog pada cerita fabel, peseta didik dapat menuliskan √ Uraian 41 4
ejaan baik kembali dialog tersebut dengan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat.
yang salah
maupun yang
35 3.13 Mengidentifikasi informasi • Ciri-ciri surat Disajikan cuplikan surat pribadi, peserta didik dapat menentukan alasan
pribadi dan cuplikan tersebut termasuk surat pribadi dengan tepat. √ PG 27 2
(kabar, keperluan,
 permintaan, dan/atau surat dinas Disajikan cuplikan surat dinas, peserta didik dapat menentukan salah satu ciri
permohonan) dari surat • Jenis surat surat dinas dengan tepat. √ PG 28 2
pribadi dan surat dinas pribadi dan
yang dibaca dan surat dinas Disajikan 2 cuplikan surat pribadi
didengar
• Tujuan
• peserta didik dapat menentukan perbedaan isi surat dengan tepat; √ PG 29 2
komunikasi
surat pribadi • peserta didik dapat menentukan persamaan penggunaan pilihan bahasa dengan √ PG 30 2
dan surat tepat.
dinas

6 3.14 Menelaah unsur-unsur dan • Struktur surat Disajikan cuplikan surat dinas bagian alamat surat, peserta didik dapat
√ PG 31 2
kebahasaan dari surat pribadi dan menentukan penulisan alamat tujuan yang sesuai dengan kaidah dengan
pribadi dan surat dinas surat dinas tepat;
Disajikan beberapa cuplikan surat yang berisi rincian, peserta didik dapat
yang dibaca dan didengar • Penggunaan √ PG 32 2
menentukan penulisan kalimat rincian yang sesuai dengan kaidah dengan
kata/ frasa tepat.
benda, kata / Disajikan cuplikan isi surat, peserta didik dapat menentukan kata keterangan
√ PG 33 2
frasa sifat, kata yang terdapat pada cuplikan tersebut dengan tepat.
keterangan Disajikan 4 buah kalimat yang diberi nomor, peserta didik dapat menentukan
tempat, √ PG 34 2
kalimat yang berisi kata yang bersinonim dengan tepat.
• Kalimat
Disajikan cupikan isi surat, peserta didik dapat menemukan kata tidak baku dan
rincian √ Uraian 44 4
memperbaikinya dengan kata baku dengan tepat.
• Kata baku
• Penggunaan Disajikan cuplikan surat dinas yang beberapa bagiannya diberi nomor, peserta √ Uraian 43 4
tanda baca/ dapt menentukan beberapa bagian surat disertai penjelasan singkat dengan tepat.
ejaan

7 3.15 Menemukan unsur-unsur Unsur-unsur Disajikan sebuah kutipan teks fiksi dan teks nonfiksi
dari buku fiksi dan buku fiksi • peserta didik dapat menentukan perbedaan penyajian (jenis dan isi) kedua teks √ PG 35 2
nonfiksi yang dibaca dan nonfiksi tersebut dengan tepat;
• peserta dapat menentukan perbedaan penggunaan bahasa teks tersebut √ PG 36 2
dengan tepat.

8 3.16 Menelaah hubungan unsur- Hubungan Disajikan cuplikan teks fiksi (4-5 kalimat) yang masing-masing kalimatnya
unsur dalam buku fiksi dan unsur-unsur diberi nomor dan berisi hal unik dan menggunakan kata kias
nonfiksi dalam buku • peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi majas dengan tepat; √ PG 37 2
fiksi
dan nonfiksi • peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi hal unik dengan tepat; √ PG 38 2
• peserta didik dapat menentukan tokoh yang paling disukai disertai alasan
yang mendukung dengan tepat. √ PG 39 2

Disajikan kutipan teks fiksi, peserta didik dapat menentukan judul yang
sesuai dengan teks tersebut dengan tepat. √ PG 40 2