KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

KI 3: 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam 3.1.1 Mengamati model- model teks deskripsi. 80 70 75 75
teks deskripsi tentang sesuatu (objek 3.1.2
budaya atau peristiwa alam/sosial di 65 65 75 68
Merumuskan pengertian dan menjelaskan isi teks deskripsi
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca. 3.1.3 Mendaftar ciri umum teks deskripsi yang mencakup struktur
dan kaidah 70 70 75 72
Mengerjakan sejumlah kegiatan secara berkelompok dan
3.1.4 individual untuk menentukan isi dan ciri-cirinya berdasarkan
70 70 75 72
Menjelaskan isi teks deskripsi tentang struktur dan kaidah-kaidahnya.
4.1 sesuatu (objek budaya atau peristiwa 4.1.1 Mengidentifikasi model teks observasi lainnya lainnya dari
alam/sosial di sekitar siswa) yang berbagai sumber untuk menentukan isi dan ciri-cirinya. 60 60 75 65
didengar dan dibaca secara lisan, tulis,
3.2 dan visual.struktur dan kebahasaan
Menelaah 3.2.1 Mengamati model struktur dan kaidah- kaidah teks
dari teks deskripsi tentang sesuatu deskripsi. 75 75 75 75
(objek budaya atau peristiwa
3.2.2 Membaca teks deskripsi untuk ditelaah struktur dan kaidah-
alam/sosial di sekitar siswa) yang 75 75 75 75
kaidah kebahasaannya.
didengar dan dibaca.
3.2.3 Menyajikan teks deskripsi berdasarkan hasil pengamatan
terhadap sebuah objek lingkungan. 75 75 75 75
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.2 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan 4.2.1 4. Melakukan penyuntingan terhadap teks deskripsi teman.
dalam bentuk teks deskripsi tentang
sesuatu (objek budaya atau peristiwa
alam/sosial di sekitar siswa) secara
tulis dan lisan dengan memperhatikan
70 75 75 73
struktur, kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis.

3.3 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.3.1 Mengamati model- model teks narasi. 70 75 75 73
teks narasi (cerita imajinasi) yang 3.3.2 Mendaftar isi, kata ganti, konjungsi (kemudian, seketika,
dibaca dan didengar. tiba-tiba, sementara itu), kalimat yang menunjukkan rincian
latar, watak, peristiwa, kalimat langsung dan tidak langsung 70 75 75 73
pada teks cerita fantasi

3.3.3 Mendiskusikan ciri umum teks cerita fantasi, tujuan

komunikasi cerita fantasi, struktur teks cerita fantasi 70 75 75 73
3.3.4 Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri umum cerita
fantasi tujuan komunikasi, dan ragam/ jenis cerita fantasi, 70 75 75 73
struktur cerita fantasi
3.3.5 Menceritakan kembali dengan cara naratif 70 75 75 73
3.3.6 Mendata struktur dan kebahasaan teks cerita fantasi 70 75 75 73
3.3.7 Mendiskusikan prinsip memvariasikan cerita fantasi,
penggunaan bahasa pada cerita fantasi, penggunaan tanda 70 75 75 73
baca/ ejaan
3.3.8 Mengurutkan bagian- bagian cerita fantasi, memvariasikan
cerita fantasi (misal: mengubah narasi menjadi dialog,
mengubah alur, mengubah akhir cerita dll), melengkapi, dan
menulis cerita fantasi sesuai dengan kreasi serta
memperhatikan ejaan dan tanda baca
Menyajikan gagasan kreatif dalam
4.3 bentuk cerita imajinasi secara lisan 4.3.1 Mempublikasikan karya cerita fantasi/ mempresentasikan
dan tulis dengan memperhatikan karya 60 60 70 63
struktur, penggunaan bahasa, atau
aspek lisan.
Total Indikator 18 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1227
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 68

Bekasi, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Kedungwaringin Guru Mata Pelajaran,

H. HAMIM
FajarHAMDANI,
Heryadi Trimawardi,
S.Pd, M.Pd,
M.Pd
MM. SENTYA WINDANI, S.Pd
NIP. 19660512
NIP. 19710206
198803199702
1 005 1 004 NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

KI 3: 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4 Mengidentifikasi teks prosedur 3.4.1 Mendaftar kalimat perintah, saran, larangan pada teks
tentang cara melakukan sesuatu dari prosedur 70 70 70 70
informasi yang dibaca dan didengar. 3.4.2 Mendaftar kalimat yang menunjukkan tujuan, bahan, alat,
langkah- langkah 70 65 70 68
3.4.3 Mendiskusikan ciri umum teks prosedur, tujuan
komunikasi, struktur, ragam/ jenis teks prosedur, kata/
kalimat yang digunakan pada teks prosedur, isi teks 70 70 70 70
prosedur

4.4 Menyimpulkan isi teks prosedur 4.4.1 Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri umum teks
tentang cara melakukan sesuatu dari prosedur, tujuan komunikasi, dan ragam/ jenis teks 60 60 70 63
informasi yang dibaca dan didengar. prosedur
3.5 Menelaah struktur dan aspek 3.5.1 Mendata jenis-jenis dan variasi pola penyajian tujuan,
kebahasaan teks prosedur tentang cara bahan dan alat, langkah teks prosedur 70 70 70 70
melakukan sesuatu dari berbagai
3.5.2 Menyusun teks prosedur dengan memperhatikan struktur,
sumber yang dibaca dan didengar. 70 70 70 70
unsur kebahasaan, dan isi
3.5.3 Menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut peranannya
dalam perekonomian 70 70 70 70

3.5.4 Menyunting dan memperbaiki teks prosedur yang ditulis

dari segi isi, pilihan kata/ kalimat/ paragraf dan penggunaan 70 70 70 70
tanda baca/ ejaan
4.5 Menyajikan data rangkaian kegiatan 4.5.1 Mempublikasikan teks prosedur yang dibuat
tentang cara melakukan sesuatu 60 60 70 63
dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan
tulis.
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Mengidentifikasi informasi (kabar, 3.6.1 Mendata isi surat pribadi dan surat dinas
keperluan, permintaan, dan/atau 70 70 70 70
permohonan) dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca dan didengar 3.6.2 Mendiskusikan isi surat pribadi dan dinas
70 70 70 70

4.6 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, 4.6.1 Menyimpulkan isi surat pribadi dan surat dinas
permintaan,dan/atau permohonan) 70 70 70 70
surat pribadi dan surat dinas yang
3.7 Menelaah unsur-unsur dan 3.7.1 Mengidentifikasi unsur-unsur surat pribadi dan sistematika
dibaca atau diperdengarkan. 70 70 70 70
kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas
surat dinas yang dibaca dan didengar
3.7.2 Mendiskusikan karakteristik bahasa dan urutan surat
pribadi dan dinas 70 70 70 70

4.7 Menulis surat (pribadi dan dinas) 4.7.1 Menulis surat pribadi sesuai tujuan penulisan 60 65 70 65
untuk kepentingan resmi dengan 4.7.2 Menulis surat dinas sesuai dengan sistematika dan bahasa
memperhatikan struktur teks, 60 65 70 65
surat dinas
kebahasaan, dan isi.
Total Indikator 16 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1095
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 68

Bekasi, Juli 2020

Mengetahui
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Kepala SMP Negeri 1 Kedungwaringin Guru Mata Pelajaran,

H. HAMIM HAMDANI, S.Pd, M.Pd, MM. SENTYA WINDANI, S.Pd

NIP. 19660512 198803 1 005 NIP. -